Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности филиала (стр. 4 )

Диаграмма 9

Структура книжного фонда

□ Учебная □ Научная □ Художественная

Комплектование литературой осуществляется в соответствии с «Минимальными нормативами обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов» (приказ Министерства образования РФ от 01.01.01 года № 000). Содержание комплектования единого фонда библиотеки Филиала определяется тематическим планом комплектования, учебными планами и предусматривает приобретение изданий и документов по широкому комплексу гуманитарных, социальных и общественных наук.

Библиотечный фонд комплектуется на основе тематических планов издательств, каталогов и прайс-листов книготорговых фирм. Источниками комплектования библиотечного фонда являются: издательский центр «Академия» (Москва),издательство «ФОРУМ» (г. Москва), издательство «Дрофа» (г. Москва), издательство ВЛАДОС-ПРЕСС (г. Москва), издательский дом «Питер» (г. Санкт-Петербург).

Для анализа состава фонда библиотеки и анализа обеспеченности учебных курсов необходимой литературой в библиотеке имеется: алфавитный каталог; картотека регистрации поступлений периодических изданий. Ведётся работа по переводу каталогов на электронные носители.

Библиотека Филиала обеспечивает студентов основной учебно - методической литературой, методическими пособиями, научными и периодическими изданиями по всем дисциплинам образовательных программ. Обеспеченность студентов литературой составляет от 0,6 до 1. Объём грифованной литературы по количеству названий превышает 60 % и составляет по циклам дисциплин: общим гуманитарным и социально-экономическим - 62 %, общим математическим и естественнонаучным - 65 %, общим профессиональным и специальным дисциплинам - 67 %.

Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочно - библиографические, научные и периодические издания. Образовательная программа обеспечена дополнительной литературой в соответствии с лицензионными требованиями. Увеличился и фонд научной литературы, который включает монографии, сборники статей, тезисы докладов и материалов конференций. Справочно-библиографический фонд пополнился энциклопедиями, справочниками и словарями по всем отраслям науки. Таким образом, фонд дополнительной литературы составляет свыше 600 экземпляров различных изданий, то есть более 3 % от общего объёма фонда.

Наряду с формированием фондов учебной литературы за счёт приобретения учебников и учебных пособий, изданных в центральных издательствах, в Филиале сложилась система рецензирования и издания собственных учебно - методических материалов, обеспечивающих все формы учебной деятельности.

За период с 2005 г. по 2009 гг. преподавателями Филиала по аккредитуемым специальностям издано более 20 единиц учебно-методической литературы общим объёмом 83 п. л., что составляет 0,92 единицы на одного Г1Г1С с учёными степенями и званиями. С грифом Министерства образования Российской Федерации, УМО институтов РФ, Научно-методических советов и других Министерств и ведомств — 6. Это соответствует критериальному показателю, предусмотренному для института (филиала).

Одной из основных функций библиотеки является библиотечное и справочно-библиографическое обслуживание читателей. В 2008 году количество читателей составило 730 человек, в том числе 637 - студенты очной и заочной форм обучения. Количество посещений составилочитателей. Количество выданной литературы -экземпляра.

Интенсивность использования фонда библиотеки представлена следующими показателями:

Читаемость = книговыдача / количество читателей - 47,0 Обращаемость = книговыдача / объём фонда - 1,6 Книгообеспеченность = объём фонда / количество читателей = 29 Занимаясь информированием пользователей о новых поступлениях литературы и периодики, сотрудники библиотеки провели библиографические обзоры: «Книги моего детства», «Новые книги и периодика по гуманитарному циклу», «Дошкольная педагогика: проблемы и перспективы». Были оформлены книжно-иллюстративные выставки: «2009 - год молодежи», «Образование - взгляд в будущее», «В помощь практиканту», «Наш язык - наша культура» и др.

Библиотека призвана удовлетворять не только информационные потребности читателей, но и вести просветительскую и воспитательную работу: краеведческой теме был посвящён цикл мероприятий для студентов 1-4 курсов «Город, в котором живу и учусь», подготовленный и проведенный сотрудниками библиотеки Филиала. Студенты 2-х курсов приняли участие в районном празднике, посвященном Всемирному Дню книги «Книга — память человечества». Он включил День новой книги «Найди свою книгу» и литературный вечер «Жизнь поэта, ты - отчаянный аллюр», посвященный 85-летию Ю. Друниной. Отмечая Дни воинской Славы России, работники библиотеки подготовили и провели заочную викторину «Литература великого подвига», к которой оформили книжно-иллюстративную выставку с одноименным названием и информационный час «Буденновск - город военных».

Для проведения классных и информационных часов в студенческих группах, библиотекари создали базу данных газетных и журнальных материалов, подборок литературы и информационных бюллетеней: «Великая Отечественная война - аргументы и факты», «Природа и экология», «В будущее - без вредных привычек», «О, великий могучий наш язык», «Прикумье: прошлое, настоящее и будущее», «Российская армия: будни и праздники» и др.

В читальном зале и на абонементе в свободном доступе находятся научная литература, периодические издания и учебно-методические пособия, изданные сотрудниками Института.

Таким образом, из многообразия издаваемой центральными издательствами учебной литературы в учебном процессе используются те, которые более полно раскрывают содержание дидактических единиц Государственного образовательного стандарта среднего и высшего профессионального образования. Однако, следует продолжить работу по увеличению и улучшению библиотечного фонда учебной и научной литературой, при этом обратить особое внимание на увеличение фонда учебников по дисциплинам специализации и курсов по выбору.

4.2.3 Оценка программно-информационного обеспечения учебного процесса

В Филиале большое внимание уделяется решению проблем, связанных с информатизацией образования и вопросам внедрения новых информационных и коммуникационных технологий в образовательный процесс. Для решения названных проблем в 2008 году был образован отдел информатизации, основной задачей которого является обеспечение единой политики проведения работ в области разработки и внедрения информационных технологий в обучение и управлении учебным процессом.

Информатизация образовательного процесса в Филиале предполагает:

1.  Создание условий для максимальной интенсификации учебно - воспитательного процесса за счёт эффективного использования современных информационно-коммуникационных технологий;

2.  Совершенствование системы методической поддержки образовательного процесса в области новых информационных технологий;

3.  Создание и развитие единого информационного образовательного пространства Филиала, реализация связей и взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;

4.  Информатизация процесса управления Филиалом.

5.  Создание необходимой материально-технической базы.

6.  Формирование информационной культуры преподавателей и студентов и проектирование различных моделей взаимодействия их с информационными и коммуникационными технологиями.

7.  Формирование системы повышения качества и доступности образования на основе использования новых информационных технологий.

В информационно - техническом парке Филиала находится:

1.  Количество единиц вычислительной техники (компьютеров):

•  Всего - 62 единицы

•  из них используется в учебном процессе - 57 единиц

2.  Количество компьютерных классов:

•  всего - 4

•  оборудованных мультимедиа проекторами - 2

•  Интерактивными досками - 3

3.  Количество локальных сетей в образовательном учреждении - 2

•  Единая сеть, соединяющая компьютерные классы, информационный центр, учебно - методическое управление, отдел кадров, библиотеку, деканат, кабинет директора, актовый зал, конференц-зал, зал заседаний, стационарную приёмную комиссию с выходом в глобальную сеть Internet. (ADSL подключение ЮОМ/с).

•  Отдельная ЛВС для бухгалтерии.

4.  Наличие электронной библиотеки.

5.  Наличие периферийной компьютерной техники:

•  - принтер - 10;

•  - сканер - 2;

•  - МФУ - 1

•  - ксерокс (копир) - 3;

6.  Наличие лицензионного программного обеспечения:

•  ОС Windows ХР-19 шт.

•  Антивирус Касперского - 10 шт.

•  Антивирус D. WEB - 24 - шт.

• Антивирус ESET NOD 32-3 шт. и др.

В учебном процессе широко используются новые информационные технологии, способствующие реализации программы непрерывной компьютерной подготовки, включающие следующие программные средства:

1.  Операционные системы: Windows 98, 2000, ХР;

2.  Microsoft Office 2000;

3.  CorelDraw 10;

4.  Promt 2000;

5.  Fine Reader 5.0;

6.  Kaspersky Antivirus.40;

7.  WinRar 3.10;

8.  WinZip 8.O.;

9.  AUTOCAT.

С целью повышения качества и доступности образования в Филиале широко используются новые педагогические технологии, которые базируются на образовательных, информационных и коммуникационных технологиях и позволяют решать проблемы личностно-ориентированного, непрерывного и опережающего образования. Использование новых информационных технологий позволяет осуществить переход от обучения к образованию, являющемуся наиболее значимой отличительной чертой формирующейся новой системы образования в Филиале.

При реализации учебного процесса по циклам дисциплин учебного плана преподаватели применяют различные модели использования информационных технологий: модели изучения, творчества, общения, просмотра, опосредованного взаимодействия, добывания информации, управления собственной информацией и технологическим процессом.

Реализация образовательного процесса на основе использования информационных технологий во многом зависит от организационных моделей учебного взаимодействия студентов и преподавателей с информационными технологиями.

В процессе подготовки к процедуре самообследования, преподавателями Филиала была проделана большая работа по созданию электронных опросников для проведения контрольных срезов остаточных знаний студентов. Оставляя за преподавателями концептуальную, содержательную составляющую учебного процесса, информационные технологии открывают доступ учащихся к единому учебно-информационному пространству, разносторонней, систематизированной учебной информации. В последние годы большое внимание уделяется электронным публикациям учебно-методических материалов. Среди этих публикаций отмечаются электронные учебно-методические комплексы.

На ряде кафедр Филиала созданы электронные учебно-методический комплек­сы дисциплин, включающие в себя: учебные рабочие программы, тексты лекций, мультимедийные презентации, тестовые задания, вопросы к зачётам и экзаменам, темы рефератов, методические рекомендации для студентов и преподавателей, список основной и дополнительной литературы. Информация в электронных учебно-методических комплексах находится в единой оболочке, имеет удобную навигацию, гиперссылки.

24 апреля 2009 года на базе Регионального политехнического колледжа «Интеграл» г. Георгиевска проходил краевой конкурс электронных методических пособий. В номинации «Электронный учебно-методический комплекс» по дисциплинам «Музыка» и «Мир музыки» преподаватели Филиала заняли призовые места ( -1 место, Н. - III место).

В работу Филиала введены информационные системы «Гарант», «Консультант».

Филиал имеет свой сайт, который содержит информацию о студенческом и профессорско-преподавательском составе, об организации учебного процесса, практики и др. Информация на сайте постоянно обновляется.

Технические возможности Филиала позволяют участвовать в федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования (ФЭПО).

В ближайшей перспективе планируется внедрение программ «Электронные ведомости», «Деканат», «Кафедра».

Таким образом, компьютерное программно-информационное обеспечение учебного процесса Филиала может быть оценено как достаточное. Под влиянием коммуникационных технологий процесс обучения в Филиале стал более динамичным, информационно ёмким, а все возрастающие скорости средств доставки информации делают его распредёениым. Всё вышеперечисленное способствует осуществлению подготовки студентов на современном уровне, отвечающем требованиям ГОС, современному уровню научных знаний, потребностям системы образования региона в целом. Однако, главная задача над решением которой работает Филиал, учебно-методическое управление и кафедры - создание преподавателями электронных учебников и учебных пособий по дисциплинам аттестуемых специальностей.

4.2.4 Собственное методическое обеспечение учебного процесса

Для повышения качества и результативности образовательного процесса в Филиале разрабатывалось, обновлялось и совершенствовалось учебно - методическое обеспечение дисциплин учебных планов по реализуемым специальностям очной и заочной форм обучения. Ежегодно этот процесс находится в развитии и характеризуется количественной и качественной положительной динамикой.

На заседаниях кафедр были рассмотрены и рекомендованы для использования в учебном процессе следующие методические разработки:

-  УМК по дисциплинам федерального компонента;

-  АПИМы;

-  учебные пособия;

-  методические указания и рекомендации для выполнения лабораторных,

практических работ, курсового проектирования;

-  тематические разработки занятий по учебным дисциплинам;

-  курсы лекций;

-  методические рекомендации по организации самостоятельной работы

студентов и подготовки к экзаменам. На протяжении отчётного периода учебно-методическим управлением совместно с кафедрами решались задачи комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса, которое разрабатывалось и создавалось в виде учебно-методических комплексов (УМК), в том числе и ЭУМК по учебным дисциплинам федерального компонента.

В настоящее время учебно-методическими комплексами представлены все дисциплины федерального компонента учебных планов аттестуемых специальностей в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 01.01.2001 года № 000 (на основании которого с 1 января 2006 года при аттестации вузов вводится новый показатель: «обеспеченность учебных дисциплин основных образовательных программ учебно-методическими комплексами»).

Согласно разработанному в Филиале Положению об УМК по дисциплинам федерального компонента ответственность за разработку учебно-методических комплексов (как и рабочих программ) несёт кафедра, за которой закреплена дисциплина. Ответственным исполнителем разработки УМК является заведующий кафедрой. Непосредственным исполнителем разработки УМК является ведущий преподаватель, закреплённый за дисциплиной на текущий учебный год в соответствии с распределением учебной нагрузки по кафедре.

Согласно Положению УМК по дисциплине федерального компонента включает нормативную и учебно-методическую документацию, средства обучения, средства контроля, охватывая, таким образом, все нормативные и дидактические аспекты обучения.

Таким образом, учебно-методические материалы постоянно обновляются, обеспечивают системный подход к содержанию подготовки специалиста и контроль качества на основе единых требований и отвечают требованиям ГОС. Однако, следует активизировать работу по созданию преподавателями учебников и учебных пособий по дисциплинам блоков ЕН и ГСЭ аккредитуемых специальностей.

4.3 Качество организации учебного процесса

4.3.1 Организация учебного процесса на очном и заочном отделениях

В организации учебного процесса принимают участие все структурные подразделения Филиала. Координирующую роль в данном процессе выполняют научно-методический совет (НМС), руководителем которого является заместитель директора по учебной и научной работе и учебно-методическое управление.

Организация учебного процесса Филиала строится в соответствии с Положением об организации учебного процесса и отвечает задачам реализации Государственного образовательного стандарта. Планирование учебного процесса осуществляется через разработку учебных и рабочих планов, составленных в соответствии с Государственными образовательными стандартами, учебных программ, расписания занятий и экзаменов, графиков учебного процесса, индивидуальных планов преподавателей.

Учебный процесс в Филиале осуществляется в соответствии с Государственными образовательными стандартами. На основании разработанных и утверждённых Советом филиала учебных планов по соответствующим направлению и специальностям подготовки и формам обучения формируются графики учебного процесса, которые являются основой для разработки планов кадрового, учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного процесса. Распределение аудиторного времени по видам работ студентов, последовательность изучения тем дисциплин соответствуют учебным рабочим программам. Расписание учебных занятий составлено с учётом рационального использования аудиторного фонда и технических средств обучения, а также с учётом пожеланий студентов, штатных и внештатных преподавателей.

Основные формы обучения в Филиале - очная и заочная.

В Филиале применяются классические формы организации учебного процесса: лекции, семинарские и лабораторно-практические занятия, курсовые работы, индивидуальная работа под руководством преподавателей, самостоятельная работа студентов, ознакомительные, производственные и учебные практики, научно-исследовательская работа, выпускные квалификационные работы, внутрисеместровая и сессионная аттестации, итоговая аттестация.

Учебные занятия в Филиале проводятся по расписанию, составленному диспетчером по расписанию на основе графика учебного процесса Филиала и графика учебных планов специальностей и курсов. Из 54-часовой недельной нагрузки студентов по учебному плану специальности высшего профессионального образования на аудиторную работу приходится от 24 до 27 часов в неделю, по учебному плану специальности среднего профессионального образования - не более 36 недель в неделю.

Указанное в учебных планах количество часов, отводимое на лекционные, семинарские, лабораторные и практические занятия, полностью реализуется через расписание учебных занятий по специальностям и контролируется деканатами и учебно-методическим управлением.

Расписание учебных занятий утверждается заместителем директора по учебной и научной работе.

Анализ расписания учебных занятий показал, что перечень учебных дисциплин реализуется в полном соответствии с рабочими учебными планами специальностей.

Расписание экзаменационных сессий по количеству отведённых недель и перечню дисциплин соответствует рабочим учебным планам.

В Филиале по графику проводится текущая и итоговая аттестация студентов в установленные сроки. Нормативной базой являются «Положение о курсовых экзаменах и зачётах» и «Положение об итоговой аттестации выпускников», разработанные на основе соответствующих типовых положений Министерства образования РФ, Устава института и действующего законодательства. Перечень дисциплин, выносимых на экзаменационную сессию, определяется учебным планом и фиксируется в расписании занятий. На подготовку к каждому экзамену отводится не менее 3 дней, а к государственному экзамену - не менее 5 дней.

В целях повышения качества образования по реализуемым образовательным программам в учебный процесс активно внедряются современные образовательные технологии: компьютерные, проблемного обучения, игровые, технологии дискуссии. Внедрение новых технологий позволяет студентам стать активными субъектами образовательного процесса, сознательно работать с полученной информацией.

Внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий сопровождается использованием технических средств обучения, аудио-, видео - и мультимедиа - техники, современного лабораторно - исследовательского оборудования. Компьютерный парк учебного процесса составляет 57 единиц вычислительной техники.

Качественное освоение учебного материала связано с эффективной организацией самостоятельной работы студентов, которая осуществляется на базе методических кабинетов выпускающих кафедр, кабинетов компьютерных и информационных технологий, читального зала библиотеки. В кабинете информационных технологий каждый студент Филиала имеет возможность доступа в Интернет.

В Филиале практикуются следующие виды самостоятельной работы студентов: контрольные, самостоятельные работы, подготовка рефератов, докладов, тематических сообщений, курсовых и выпускных квалификационных работ.

Самостоятельная работа студентов обеспечена необходимыми материалами: учебно-методическими пособиями, содержащими индивидуальные задания по всем разделам учебных программ, тематикой семинаров, контрольными вопросами, списками рекомендуемой литературы, а также экзаменационными материалами и руководствами по выполнению курсовых и дипломных работ.

В межсессионный период самостоятельная работа организуется так, чтобы студенты имели доступ к информационным средствам для выполнения определенных исследовательских заданий:

-  теоретическое исследование выделенных проблем;

-  работа с монографиями и научными публикациями;

-  написание рефератов, аннотирование библиографических обзоров, подготовка спецвопросов.

В Филиале сложилась система контроля за выполнением самостоятельной работы студентов. Она включает:

-  индивидуальное собеседование со студентами;

-  коллективное обсуждение теоретических основ изучаемых курсов на семинарах;

-  тестирование по отдельным темам, в том числе с использованием компьютерных программ;

-  проведение тематических контрольных работ, предусмотренных рабочими программами;

-  проведение зачетов и итоговых экзаменов;

-  проведение контрольных срезов и контрольных работ по текстам администрации для определения уровня текущих и остаточных знаний;

-  пресс-конференции.

Основными формами учебной деятельности студентов, формирующими навыки самостоятельной работы, являются написание курсовых работ, рефератов, предусмотренных учебными планами, подготовка докладов в рамках НИРС. Значимость этой деятельности возросла в связи с обязательным завершением учебного процесса выполнением и защитой выпускных квалификационных (дипломных) работ по программам среднего профессионального и высшего профессионального образования. На кафедрах проводится предзащита курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ в соответствии с Положением о подготовке, выполнении и защите курсовых и выпускных квалификационных (дипломных) работ.

Индивидуальные и дополнительные занятия со студентами, обучающимися по индивидуальным графикам, проводятся по расписанию, составленному на кафедрах.

Значимое место в организации учебного процесса отведено практической подготовке студентов. Вид и продолжительность практики соответствует нормативам государственных образовательных стандартов и утверждённых учебных планов. По каждому виду практик кафедрами разработаны программы, соответствующие требованиям стандартов и позволяющие студентам приобретать практические навыки. С этой целью Филиал проводит профессиональную практику на базе ведущих организаций и учреждений Ставропольского края и Будённовского района образовательного, спортивного и других профилей. По всем специальностям для организации практик Филиал имеет договоры с профильными учреждениями образования. Объём, виды и содержание профессионально-практической подготовки студентов зависят от специальности. Педагогическая практика выполняет ряд функций: обучающую, адаптационную, воспитывающую, развивающую и диагностическую. Педагогическая практика проводится концентрированно( блочно) с делением студентов на подгруппы (по 5-6 человек).

По отзывам руководителей заинтересованных организаций и учреждений, подготовка студентов соответствует критериям, необходимым для будущей профессиональной деятельности.

Организация учебного процесса по заочной форме обучения

Организация учебного процесса по заочной форме обучения возложена на ведущего специалиста по заочному обучению.

Учебный процесс по заочной форме обучения регламентируется графиком учебного процесса, утверждённым директором Филиала, в котором определено: количество учебных недель, виды теоретического и практического обучения, лабораторно-экзаменационные сессии, формы итогового контроля, количество недель на самостоятельную работу студентов в межсессионный период, производственная практика, итоговая государственная аттестация.

Организация учебного процесса позволяет обеспечивать его непрерывность. Это достигается через индивидуально-групповые консультации.

Контрольные работы являются важной составной частью самостоятельной работы студента, обучающегося по заочной форме и выполняются в соответствии с Положением о подготовке домашней контрольной работы по заочной форме обучения. Студенты обеспечиваются методическими указаниями по выполнению контрольных работ, вопросами для подготовки к зачётам и экзаменам, учебной литературой для пользования в читальном зале.

Справки-вызовы на лабораторно-экзаменационную сессию выписываются студентам не позднее, чем за 20 дней. Студенты получают справки-вызовы на дополнительный отпуск с сохранением среднего заработка.

Учебные практики студенты проходят самостоятельно и предоставляют отчёты (студенты, имеющие стаж по родственной профессии, предоставляют справки с места работы; на основании справок практика зачитывается). Производственную (профессиональную) практику студенты проходят преимущественно по месту основной трудовой деятельности, если занимаемая должность соответствует квалификации работника.

В течение учебного года по заочной форме обучения в соответствии с утверждённым планом осуществляется контроль учебного процесса. Формы контроля:

-  посещение занятий и экзаменов;

-  контроль качества и сроков рецензирования контрольных работ и

курсовых проектов;

-  контроль прохождения итоговой государственной аттестации;

-  контроль проведения индивидуально-групповых консультаций;

-  контроль успеваемости и посещения занятий.

Анализ итогов экзаменационно-лабораторных сессий показывает, что в целом уровень преподавания на заочном отделении соответствует требованиям ГОС СПО, ГОС ВПО.

Таким образом, самообследование показало, что учебный процесс в Филиале организован в соответствии с Государственными образовательными стандартами среднего профессионального, высшего профессионального образования и учебными планами по специальностям. Организация образовательного процесса в Филиале в целом отвечает требованиям средней и высшей школы, обеспечивает качественную подготовку специалистов по аттестуемым специальностям.

4.3.2 Использование инновационных методик в учебном процессе

Инновационные образовательные технологии способствуют формированию творческого стиля деятельности будущего специалиста и существенно повышают мотивацию, глубину и полноту овладения профессией.

В процессе подготовки специалистов в Филиале особое внимание уделяется инновационным технологиям и методам активного обучения, «контекстного обучения», «обучения на основе опыта», которые включают совокупность способов организации и управления учебно-познавательной деятельностью, обладающими по сравнению с традиционными следующими особенностями:

-  активизацией мыслительной деятельности студентов;

-  умением принимать решение самостоятельно и творчески;

-  повышенной степенью мотивации и эмоциональности;

-  наличием прямой и обратной связи между преподавателем и студентом.

При творческом подходе активными становятся и традиционные методы обучения: проблемные лекции, практические занятия и семинары, так как они обеспечивают самостоятельность работы, побуждают студентов к пополнению знаний.

При подготовке студентов в Филиале широкое распространение получили такие активные методы как учебные игры, олимпиады, деловые игры, решение практических задач и др.

Преподаватели кафедры математики, информатики и естествознания применяют игровые технологии (имитационная, операционная, деловая игра) на уроках методики преподавания начального курса математики с целью формирования профессиональных навыков: студенты учатся проводить устный счёт, работу над задачей, объяснение нового материала и его закрепление. Приобретённые навыки студенты реализуют при проведении уроков на пробной и преддипломной практике, проводят уроки-игры (урок-КВН, урок-путешествие, урок-лабиринт и др.). Также на кафедре под руководством старшего преподавателя работает проблемная группа студентов, изучающая педагогическую технологию нового образования - метод проектов. В рамках проблемной группы были проведены тематические заседания, научно- практическая конференция и, как результат работы группы, выполнены и публично защищены авторские проекты, Web-сайты.

Через систему преподавания дисциплин «Теория и методика физического воспитания», «История физической культуры», «Базовые физкультурно - спортивные виды», «Физическая культура» студенты информируются и частично используют при подготовке занятий по физической культуре в школе элементы технологии спортивно-ориентированного физического воспитания ().

Преподаватели кафедры обществоведения и филологии широко используют следующие технологии: развивающий метод обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности, элементы педагогической системы (применение опорных конспектов в учебном процессе, а также студентами при прохождении практики), технологию развития критического мышления (создание кластеров), технологию оптимизации учебного процесса (лекция-гипертекст, лекция-провокация) и др.

При подготовке студентов Филиала при чтении лекций и проведении лабораторно-практических занятий широко используются новейшие достижения научных исследований, проводимых в стране и за рубежом, в крае, подчеркивается их значимость для повышения эффективности образовательного процесса.

Использование методов визуализации и презентации концепций позволяют подготовить будущего специалиста. Проведение практических занятий данными методами позволяет студентам освоить не только содержание тем, но и навыки работы в группах.

В учебном процессе помимо традиционных наглядных пособий (плакатов, альбомов, стендов) на лекционных и практических занятиях преподавателями Филиала используются раздаточные материалы индивидуального пользования, видео-, аудиотехника, компьютерная техника, мультимедийное (электронные мультимедийные учебники и учебные пособия) и другое специальное оборудование.

Большое внимание уделяется внедрению современных информационных технологий и программного обеспечения в учебный процесс.

Для решения данных задач в Филиале имеется:

-  62 ПК, из которых 57 используются в учебном процессе;

-  4 компьютерных класса, оборудованных 3 мультимедиа проекторами, 3 интерактивными досками;

-  единая сеть, соединяющая компьютерные классы, информационный центр, учебно-методическое управление, отдел кадров, актовый зал, библиотеку, деканат, кабинет директора, конференц-зал, зал заседаний, стационарную приёмную комиссию;

-  актовый зал, зал заседаний с выходом в глобальную сеть Internet (ADSL подключение 100 М/с);

-  наличие электронной библиотеки;

-  наличие периферийной компьютерной техники (принтер-10, сканер-2, МФУ-1, ксерокс (копир)-З);

-  наличие лицензионного программного обеспечения.

При выполнении письменных работ (контрольных, курсовых, выпускных квалификационных работ, рефератов и др.) используются современные программно-информационные средства, в частности, интегрированный офисный пакет MS Office 2003, 2007 и др. программные средства. Кроме того, широко используются информационные ресурсы Internet.

Защита выпускных квалификационных работ студентов Филиала проходит в оборудованном зале защиты ВКР и сопровождается презентацией с использованием мультимедийной техники на основе программы MS Power Point.

Кроме перечисленного, мультимедийными учебниками и пособиями оснащён кабинет информационных технологий.

5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

5.1 Качество знаний

5.1.1 По уровню требований при конкурсном отборе абитуриентов на основе анализа вступительных экзаменационных испытаний и их результатов

Приём в Филиал, проведение вступительных испытаний, зачисление ведётся в соответствии с Правилами приёма. Правила приёма разрабатываются ежегодно и утверждаются на заседании Учёного совета на основании следующих документов Федеральных органов России: Закона Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000-1 «Об образовании», Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском образовании» от 01.01.2001г. , Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утверждённое постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 71, Положение о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 280, Порядок приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию на 2009/2010 учебный год, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированным Минюстом России от 01.01.2001 г. № 000; Перечень вступительных испытаний в 2009 году в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированным Минюстом России от 01.01.2001 г № 000; Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 01.01.2001 г. № 74 «Об утверждении сроков и единого расписания проведения единого государственного экзамена, его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету и перечня дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на едином государственном экзамене по отдельным общеобразовательным предметам в 2009 году»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 58 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Порядка приёма граждан в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования на 2009/2010 учебный год»; Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Ставропольский государственный педагогический институт, утверждённый Министерством образования Ставропольского края от 01.01.2001 г. № 000.

Филиал осуществляет приём абитуриентов на уровень среднего профессионального образования (очную и заочную форму обучения) на основе общего и среднего (полного) общего образования, на уровень высшего профессионального образования (очную и заочную форму обучения) - выпускников педагогических колледжей.