Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности филиала (стр. 7 )

Следует также отметить, что уже сложились традиционные связи, согласно которым выпускники Филиала, ранее окончившие его, выступая в качестве работодателей, берут к себе на работу выпускников Филиала, зная о том, что эти выпускники получают качественное образование. Эти факты подтверждаются благодарственными письмами руководителей общеобразовательных учреждений.

Формальных рекламаций на выпускников нет. Неформальные замечания и предложения собираются и анализируются в процессе сбора отзывов выпускников и работодателей, а также в рамках многочисленных встреч администрации и преподавателей Филиала с представителями базовых общеобразовательных учреждений.

Качество профессиональной подготовки выпускников оценивали в ходе социологического опроса по степени удовлетворенности работодателей, при этом в 52% ответов была дана оценка «хорошая степень удовлетворенности», а в 28 % - «высокая степень удовлетворенности».

В Центре занятости населения г. Будённовска на учёте в качестве безработных состоят 5,5% выпускников Филиала, 80,2 % выпускников трудоустраиваются по специальностям.

Таким образом, указанное деловое сотрудничество с различными организациями позволяет студентам не только приобретать практические навыки в работе, но и реализовать их в своей профессиональной деятельности, что также является позитивным моментом, так как свидетельствует об относительном конкурентном преимуществе наших выпускников по сравнению с выпускниками, которые не занимаются такой практикой.

5.2 Условия, определяющие качество подготовки специалистов

5.2.1 Кадры

Определяющую роль в подготовке высококвалифицированных специалистов играет научно-педагогический потенциал Филиала, его способность обеспечивать на должном научно-теоретическом и методическом уровне учебный процесс, в том числе по современным инновационным технологиям и авторским программам.

Предпринимаемые директором настойчивые меры в области кадровой политики способствовали росту за последние пять лет процента профессорско - преподавательского состава имеющих высшее профессиональное образование и высшую квалификационную категорию.

Таблица 14

Динамика квалификации профессорско-преподавательского состава

в гг., чел., %.

Учебные годы	2004-	2005-	2006-	2007-	2008-
	2005	2006	2007	2008	2009
Общее число ППС	57	55	50	76	83
в том числе:
по уровню образования:
- имеющие высшее профессиональное	48	50	46	76	83
образование - имеющие среднее профессиональное образование	9	5	4	-	-
по квалификации:
- имеющие высшую	37	40	36	63	76
квалификационную категорию
- имеющие первую	6	6	5	5	2
квалификационную категорию - имеющие вторую квалификационную	9	5	4	7	3
категорию
- не имеющие категории	5	4	5	1	2
лица, имеющие почетные звания	18	17	19	18	18

Общее число ППС	57	55	50	76	83
	ГОДЫ
	2005	2006	2007	2008	2009
Доктора наук	всего	%	всего	%	всего	%	всего	%	всего	%
-	-	-	-	-	-	5	6,6 %	7	8,4 %
Кандидаты наук	всего	%	всего	%	всего	%	всего	%	всего	%
-	-	-	-	-	-	35	46.1%	40	48,2%
Итого	всего	%	всего	%	всего	%	всего	%	всего	%
-	-	-	-	-	-	40	52,6%	47	56,6%

Данные таблицы свидетельствуют о том, что по сравнению с 2004 г. численность преподавательского состава, имеющих высшее профессиональное образование и высшую квалификационную категорию увеличилось в 1,6 раза и в 1,78 раза соответственно.