Анализ результатов учебно-воспитательного процесса (стр. 11 )

	Качество %	Результативность	Средний балл
Класс	1 чет	2 чет	3 чет	4 чет	год	1 чет	2 чет	3 чет	4 чет	год	1 чет	2 чет	3 чет	4 чет	год
8а	85.0	85.0	85.0	80.0	90.0	84.0	86.0	85.0	86.0	87.0	4.2	4.3	4.2	4.3	4.3
8б	40.0	35.0	35.0	40.0	35.0	69.0	70.0	69.0	72.0	70.0	3.5	3.5	3.5	3.6	3.5
9а	85.0	80.0	65.0	75.0	70.0	84.0	85.0	81.0	85.0	83.0	4.2	4.2	4.0	4.2	4.2
9б	40.0	35.0	35.0	40.0	35.0	69.0	70.0	69.0	72.0	70.0	3.5	3.5	3.5	3.6	3.5
9в	85.0	80.0	65.0	75.0	70.0	84.0	85.0	81.0	85.0	83.0	4.2	4.2	4.0	4.2	4.2
Среднее	85.0	82.5	75.0	77.5	80.0	84.0	85.5	83.0	85.5		4.2	4.3	4.2	4.3	4.2
10а	66.7	61.1			61.1	82.2	81.1			81.1		4.1	4.1		4.1
10б	66.7	71.4			71.4	80.0	83.8			83.8		4.0	4.2		4.2
11а	63.0	77.8			77.8	80.7	85.9			85.9		4.0	4.3		4.3
Среднее	65.4	70.1			70.1	81.0	83.6			83.6		4.0	4.2		4.1

Анализ результатов.

По всем предметам по результатам года качество обучения выше 50%, кроме геометрии и физики. Средний балл выше 3,5, результативность более 67%, что соответствует высокому нормативному уровню.

ГЕОГРАФИЯ

(первая)

(молодой спец.)

Результативность прохождения государственной итоговой аттестации в 2012 г.

Результаты экзамена в форме ГИА в 9 классе показали, что все обучающиеся успешно справились c заданиями. Экзамен сдавали 14 человек. Все обучающиеся подтвердили годовые отметки (учитель ).

Предмет	Учитель	Форма экзамена	Сдавало экзамен чел.	Обученность	Качест-во	Количество «3»	Количество «4»	Количество «5»
География		ГИА	14	100%	57%	6	7	1

В прошедшем учебном году никто из обучающихся 11 класса не выбрал географию как экзаменационный предмет по выбору.

Результаты диагностики знаний в системе Статград приведены в п. 1.6.3.

Результаты работы соответствуют ожиданиям, обучающиеся выполнили работу в целом удовлетворительно. Обучающиеся владеют программным географическим материалом на базовом уровне.

Результаты диагностических работ окружного уровня приведены в п. 1.6.4.

Результаты работы соответствуют уровню и считаются хорошими. Обучающиеся 8 «а» класса качественно выполнили работу, результаты 8 «б» класса можно считаются удовлетворительными.

Результаты обучения за 2012/2013 учебный год.

Анализ результатов планового тематического контроля формирования одной из главных ключевых компетенций в изучении географии - чтения карты показал хороший уровень владения им обучающимися 7 – 10 классов. В течение учебного года проводился мониторинг умения читать физические, тематические и комплексные карты в соответствии с требованиями школьной программы. Большинство обучающихся качественно выполнили работы. Более 30% обучающихся умеют читать карты на высоком уровне (дают анализ закономерностей явлений и выявляют причинно-следственные связи между ними). 45% выполнявших задания умеют находить закономерности изменения природных и хозяйственных пространственных явлений и выявлять основные причинно-следственные связи. 20% смогли выявить закономерности изменения явлений, найти на карте их причины не смогли. 5% прочитывали карты только на низком информационном уровне: смогли только найти указанные объекты по условным знакам. Эти результаты показывают значительный прогресс уровня формирования владения географической картой по сравнению с прошлым годом.