Анализ результатов учебно-воспитательного процесса (стр. 12 )

Обучающиеся владеют программным географическим материалом на базовом уровне. Проведенные срезовые работы и наблюдение за обучающимися во время посещения уроков показывают, что большинство обучающихся знает формулировки определений географических терминов. Умеют составить характеристику объекта по предложенному плану. Значительно хуже владеют обучающиеся географическим мышлением. При систематическом изучении учебного предмета большинство обучающихся не представляют себе образа изучаемой территории, поэтому затрудняются в выявлении закономерностей и причинно-следственных связей.

В течение года обучающиеся 10 классов выполняли практическую работу «Характеристика одной из стран мира » в форме презентации. Защиты работ наглядно повысили познавательный интерес обучающихся. Большую роль в формировании мотивации играют современные информационные технологии, применяемые учителями на уроках: электронные учебники, космические снимки.

В следующем учебном году необходимо, продолжать формирование ключевых предметных компетенций:

·  усилить причинно-следственные основы обучения географии;

·  расширять географический кругозор обучающихся и их географическое мышление;

·  высказывать собственные аргументированные суждения по актуальным вопросам.

БИОЛОГИЯ

(высшая)

(первая)

Результативность прохождения государственной итоговой аттестации в 2012 г.

11 класс (ЕГЭ) экзамен в 2012 – 2013 учебном году сдавали 4 человека, средний балл 77,3

Сдали достаточно успешно получила 89 баллов.(учитель )

Результативность прохождения государственной итоговой аттестации в 2012 г.

Результаты экзаменов по биологии: в новой форме ГИА в 9 классе экзамен сдавали 8 обучающихся (учитель .)

Предмет	Учитель	Форма экзамена	Сдавало экзамен чел.	Обученность	Качест-во	Количество «3»	Количество «4»	Количество «5»
Биология		ГИА	8	100%	75%	2	6	0

Результаты диагностики знаний в системе Статград приведены в п. 1.6.3.

Результаты работы признаны удовлетворительными.

Результаты диагностических работ окружного уровня приведены в п. 1.6.4.

В проверочных работах обучающиеся демонстрируют, в основном, средний уровень усвоения учебного материала. Они одинаково ровно выполняют задания как базового, так и продвинутого уровня. Более низкое качество в 8б классе связано с особенностями контингента в этом классе. Результаты работы 7 а класса на невысоком уровне. Класс взят на контроль. Результаты 7 б класса считаются удовлетворительными.

Анализ посещенных уроков и наблюдение за обучающимися показывают достаточно высокий познавательный интерес к предмету. Они владеют грамотной биологической речью, умеют грамотно строить ответы, но не стремятся дать полный развернутый ответ.

Таким образом, большинство учеников 6 – 11 классов на конец учебного года обладают уровнем знаний, соответствующим их интеллектуальным способностям и потребностям.

ХИМИЯ

.(высшая категория)

Результативность прохождения государственной итоговой аттестации в 2012 г.

11 класс (ЕГЭ) экзамен в 2012 – 2013 учебном году сдавали 3 человека, средний балл 67,3.

Сдали достаточно успешно получила 98 баллов ( учитель )

9 класс: экзамен в форме ГИА сдавали - 6человек.

Результаты экзаменов подтвердили годовые оценки, 1 учащийся улучшил свой результат.

Предмет	Учитель	Форма экзамена	Сдавало экзамен чел.	Обученность	Качест-во	Количество «3»	Количество «4»	Количество «5»
химия		ГИА	6	100%	83,3%	1	2	3

Результаты диагностики знаний в системе Статград приведены в п. 1.6.3.

Хорошие результаты диагностической работы в 8 а классе - показатель хорошего уровня. Обучающиеся показали, что они владеют программным материалом базового уровня. В 8 б классе результат для данного контингента обучающихся очень хороший.

1.7. Контроль ведения школьной документации.

Цель: анализ результативности и динамики организации работы педагогического коллектива 2 и 3 ступеней обучения, направленную на соблюдение единых норм, требований при оформлении школьной документации, единых требований к устной и письменной речи обучающихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей обучающихся (Методическое письмо министерства просвещения ).

1.7.1. Контроль за ведением классных журналов.

Цель: анализ результативности контроля классных журналов в соответствии требованиям локальных и государственных актов.

Контроль ведения классных журналов проводился ежемесячно в соответствии с планом ВШК на учебный год. Цели и темы проверки были размещены в ежемесячном планировании школы, а их содержание комментировалось на совещаниях при завуче.

Результаты проверок своевременно доводились до сведения учителей через председателей МО.

Все классные руководители своевременно вписывают списки обучающихся, но большинство вносят изменения второго полугодия с опозданием, не систематически записывают темы проведенных занятий.

Выводы:

·  динамика результатов проверок показывает положительную тенденцию соответствия ведения требованиям ведения классных журналов.

·  введение сквозной нумерации уроков в журналах позволяет уменьшить нарушения в оформлении журналов

·  невнимательность учителей по - прежнему приводит к необходимости исправлений.

·  сформированная система контроля ведения классных журналов позволяет решить выявленные проблемы при усилении требовательности к учителям.

1.7.2. Контроль ведения классных журналов дополнительных занятий (школьного компонента)

В соответствии и планом ВШК журналы школьного компонента учебного плана проверялись по четвертям.

Проблемным остается заполнение присутствия/отсутствия обучающихся на занятиях.

1.7.3. Контроль за тематическими и календарными планами, выполнением программ.

Учебные программы по всем предметам Учебного плана на 2012– 2013 учебный год, их теоретическая, практическая и контрольная части выполнены полностью.

Проблемой остается выполнение практических и контрольных работ обучающимися, пропустившими их по разным причинам. В этом вопросе наметилась положительная динамика - большинство учителей стремится решить эту проблему.

Тематическое планирование по всем учебным предметам на учебный год проверялось на первой неделе сентября. В течение учебного года в него вносились коррективы по разным причинам, внутренним и внешним, по согласованию с администрацией. Прохождение учебных программ контролировалось проверками классных журналов, тетрадей обучающихся и четырьмя собеседованиями с учителями (по итогам четвертей и учебного года).

1.7.4. Результативность ВШК

Результаты ЕГЭ

Сравнение результатов сдачи ЕГЭ по обязательным предметам и предметом (большинство выбравших сдавать) за три года

	Русский язык	Математика	Обществознание
Кол-во сдававших/ процент от общего количества выпускников	Средний балл	Кол-во сдававших/ процент от общего количества выпускников	Средний балл	Кол-во сдававших/ процент от общего количества выпускников	Средний балл
у/г	35 100%	70	35 97,1%	52	16 74%	63
у/г	27 100%	70,6	27 100%	51	16 74%	65
у/г	22 100%	69,8	22 100%	49,8	14 64%	63,4

Результаты сдачи ЕГЭ по предметам по выбору за три года

	у/г	у/г	у/г
Кол-во сдававших/ процент от общего количества выпускников	Средний балл	Кол-во сдававших/ процент от общего количества выпускников	Средний балл	Кол-во сдававших/ процент от общего количества выпускников	Средний балл
История	2 6%	80,5	6 30%	60,3	2 9%	57,3
Обществозна-ние	16 46%	63	16 74%	65	14 64%	63,4
Биология	3 9%	77,3	3 12%	70,3	2 9%	60,6
Литература	2 6%	48	-	-	2 9%	76,8
Физика	8 23 %	67	7 7 %	50,3	5 23%	45,6
Информатика	3 7%	63,6	3 7%	70,3	3 14%	69,8
Химия	3 12%	67,3	3 12%	67	1 4%	55
Английский язык	4 15%	72,5	4 15%	69,7	5 23%	59,8%

Распределение по количеству баллов, полученных на ЕГЭ-2013

	20-29 баллов	30-39 баллов	40-49 баллов	50-59 баллов	60-69 баллов	71-79 баллов	80-89 баллов	90-99 баллов
Русский язык	-	-	1 2,8%	6 чел. 17 %	14 чел. 40%	9чел. 25,7%	3чел. 8,6%	2 чел. 5,7%
Математика	3чел. 8,5%	4 чел. 11,4%	9 чел. 25,7%	9 чел. 25,7%	3 чел. 8,5%	5чел. 14,2%	2 5,7%	-
Английский язык	-	-	-	1чел. 2,8%	2чел. 5,7%	2чел. 5,7%	1чел. 5,7%	1чел. 2,8%
Обществознание	-	-	2чел. 5,7%	4чел 11,4%	6чел 17,1%	4 чел 11,4%	-
История	-	-	-	-	-	1чел. 2,8%	1 чел 2,8%	-
Физика	-	-	1чел. 2,8%	2 чел 5,7%	3чел. 8,6%	1чел. 2,8%	-	1чел. 2,8%
Информатика	-	-	-	3чел. 8,6%	2 чел 5,7%	1чел 2,8%	1чел. 2,8%	-
Химия	-	-	1чел. 2,8%	1чел. 2,8%	-	-		1чел. 2,8%
Биология					2чел. 5,7%	1чел. 2,8%
Литература			2чел. 2,8%

Все выпускники 11-х классов успешно окончили школу,(один обучающийся получил справку).