Анализ результатов учебно-воспитательного процесса (стр. 15 )

Учителя иностранного языка старались участвовать в мероприятиях различного уровня, проводимых на иностранном языке.

№	Мероприятия	Класс	Дата	Учитель
1	Музыкальный спектакль «Колобок» , для дошколят	5а	май, 2013г.
2	Песенный конкурс «School Eurovision-2012»	5-11	07.02.13
3	Открытый урок «Британские женщины-писательницы»	8а	апрель 2013
4	проведение внеклассного мероприятия в рамках недели английского языка «Взрослеем вместе со сказкой»:инсценировка отрывка из сказки «Маленькая роза»	4а, б	февраль, 2013г.
5	ABC Party: сценка «Теремок»	3а	14.05.13
6	Викторина «Environmental Problems and Protection»	9а, б,в	15.02.13

Таким образом, вся вышеприведенная информация наглядно демонстрирует работу методического объединения учителей иностранного языка. Из представленных таблиц можно сделать вывод о работе учителей МО, которые реально продемонстрировали активную профессиональную позицию в плане развития всевозможных компетенций современного педагога.

Образовательные результаты представлены по всем направлениям учебной и воспитательной деятельности:

● профессиональная активность педагогов наглядно и разнообразно представлена их участием в семинарах, вебинарах, конференциях, а также постоянное обучение на курсах повышения квалификации по различным курсам и направлениям;

●наглядно видна тенденция коллектива к открытому профессиональному сотрудничеству с научной и практической базой всего современного педагогического сообщества.

Анализ работы методического объединения учителей естественно - научного цикла: (география, биология, химия) за уч. г.

В учебном году МО работало над методической темой: «Информационная культура учителя как средство модернизации образовательного процесса в школе»

В соответствии с этой темой были поставлены следующие задачи:

1.  Шире использовать в своей работе ИКТ.

2.  Использовать разнообразные формы современного урока для обеспечения качественного образования.

3.  Изучение новой документации.

4.  Продолжить положительный опыт по использованию здоровьесберегающих технологий.

Цель работы МО – создание условий, способствующих достижению лучшего качества образования с использованием информационных технологий.

Все учителя МО имеют темы по самообразованию, которые соответствуют методической теме школы и МО.

Учителя в своей работе обращают внимание:

·  на создание психологической комфортности в классе;

·  на работу по схеме “учитель-ученик”.

Все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взята программа Министерства образования для общеобразовательной школы.

Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней и была направлена на защиту прав и интересов обучаемых.

С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе, учителя работали по этим комплектам.

Учителя стараются применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, применяют методы проведения современного урока, совершенствующие процесс преподавания и изучения предметов с использованием ИКТ.

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

учителями МО в течение учебного года был проведен ряд открытых уроков и мероприятий, а это позволило изучать опыт друг друга. Они проводят уроки-презентации с использованием информативных технологий; игровые уроки.

Подобные уроки развивают инициативу и творчество обучающихся, способствуют лучшему усвоению программного материала и развитию интереса к предметам.

Все учителя создают свою копилку дидактического материала и тестов, которые

используют при проведении и уроков.

Для удовлетворения индивидуальных потребностей и запросов обучающихся, учителя работали индивидуально по химии, биологии, географии.

Внеклассная работа:

В 2012–2013 учебном году был проведена неделя естественно - научного цикла, цель которого было формирование положительной мотивации к изучению естественных наук, активизация познавательной деятельности. В ходе недели были проведены следующие мероприятия:

1.	Индикация состояния окружающей среды	9- 10 кл
2.	Путешествие по дорогам эволюции	9-11кл
3.	Выставка осенних букетов	7 кл
4.	Новости науки (мини конференция)	11 кл
5.	Кто хочет стать отличником.	5 кл
6.	Занимательная химия	8 кл

При проведении недели основное внимание учителей было уделено следующим аспектам:

·  привлечение как можно большего количества обучающихся к активной демонстрации своих достижений по предметам;

·  использование демонстраций умений обучающихся по предметам.

9,10,8 классы посетили Палеонтологический музей

В рамках дней культурного наследия города Москвы для 9 классов была организована экологическая тропа в парк 800 - летия города Москвы на территории Нескучного сада.

Для 8 – 10 классов организована и проведена экскурсия на завод по изготовлению Кока – колы.

В рамках акции 9 классы посетили Дарвиновский музей.

В рамках недели здорового образа жизни и естествознания была проведена конференция «Правильное питание» для 8-9 классов, которая сопровождалась защитой ученических презентаций.

Вся проделанная работа отражена в заседаниях МО и отражена в протоколах заседаний.

В работе МО есть недостатки: мало проводилось работы с “одаренными” детьми.

В виду вышеизложенного МО следует:

·  в целях повышения качества знаний обучающихся широко внедрять в учебно-воспитательный процесс современные технологии и методики обучения и воспитания;

·  с целью раскрытия талантов и способностей обучающихся, привитие интересов к предметам каждому учителю подготовить с обучающимися научную работу (рефераты, презентации, проекты).

Весь программный материал и тематическое планирование по предметам цикла по итогам года выполнено.

Из анализа вытекают следующие задачи на 2012–2013учебный год:

- продолжить внедрять инновационные технологии в образовательный процесс;

- продолжить работу по созданию мониторинга учебной деятельности;

- продолжить более качественную работу с «одаренными» детьми.

 Воспитательная система ГОУ СОШ № 000 строится на основе современных достижений науки и практики, она нацелена на создание максимально благоприятныхусловий для развития и самореализации личности ученика - личности физически и психически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, адаптированной, компетентной и востребованной в современном обществе. Воспитательная работа осуществляется через содержание образования, внеклассную и внешкольную работу. Воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями школы, требованиями общества.

В школе уже не первый год функционирует воспитательная система, которая позволяет правильно и грамотно спланировать и организовать воспитательную деятельность и в классе, и в школе в целом. Воспитание проходит

·  через уроки общеобразовательного цикла;

·  через внеклассную деятельность;

·  через внешкольную деятельность.

Целью воспитания является личностно-ориентированное обучение и воспитание, направленные на раскрытие и развитие интеллектуальных и духовных свойств личности учащихся, стремление к взаимопониманию, взаимодействию, самореализации.

Основными целями  воспитательной системы школы являются:

1.  Развитие и укрепление традиций школы, которые способны объединить всех членов школьного коллектива.

2.  Создание единого коллектива детей и взрослых, где возможно объединение педагогов и учеников на основе общих интересов и потребностей.

3.  Гуманизация воспитательного процесса, выражающегося в создании условий для всемерного развития личности, для пробуждения её к самоанализу, самооценке, саморазвитию, через выявление творческих способностей каждого ученика школы с 1-го по 11 класс.

4.  Воспитание гражданственности и любви к Родине, нравственности и толерантности на основе общечеловеческих ценностей, правосознания, национальной и религиозной терпимости.

5.  Совершенствование педагогического мастерства классных руководителей, способных компетентно заниматься осуществлением воспитательной деятельности и решать вопросы взросления школьников.

Управление воспитательным процессом  осуществляется в системе: директор школы, заместители директора по УВР I, II-III ступеней,  руководитель структурного подразделения классных руководителей, руководитель структурного подразделения социальной службы, руководитель структурного подразделения дополнительного образования, совет родительской общественности,  МО классных руководителей, зав. школьным музеем, ученическое самоуправление, творческий совет  (педагоги музыки, ИЗО, технологии, физкультуры, доп. образования), школьный психолог, МО учителей-предметников, социальные педагоги, внешкольные учреждения.

В основе воспитательной работы нашей школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых. Целостное представление о мире учащиеся получают через переживание особых эмоциональных традиционных моментов, дающих опыт гражданственности, переосмысления себя как части целого. Традиционные дела являются также местом демонстрации образа жизни и коммуникации всех участников образовательного процесса. Атмосфера добра и человечности, любви и взаимопонимания, уважения и справедливости пронизывает такие дела. Здесь происходит передача культурных ценностей от старших учащихся к младшим, возникает возможность взаимодействия и творчества различных возрастных групп.

Традиционными делами школы можно считать :

1 сентября — День знаний 5 октября — День самоуправления Праздник первоклассника Встречи с ветеранами к годовщине Московской битве Новогодние праздники 16 января — День Рождения Василия Коробовского Евровидение Уроки мужества ко Дню Защитника Отечества Концерт для наших мам к 8 марта Праздник Победы Последний Звонок Выпускной вечер

В целом все мероприятия были проведены на высоком организационном и качественном уровне. Большинство учащихся с энтузиазмом подошли к подготовке и участию в организованных мероприятиях. Можно отметить учащихся 5 А (кл. рук ), 7Б (кл. рук . ), 9А (кл. рук. ), 11 Б (кл. рук. ), которые всегда активно участвуют в общешкольных делах. Большая роль в проведении общешкольных праздников принадлежит учителю музыки Однако не всегда подготовка детей соответствует уровню и содержанию проводимого мероприятия, поэтому на сцене они чувствуют себя неуверенно или выбирают роль пассивных наблюдателей. Классным руководителям 7А () и 8А () следует уделять больше внимания этой проблеме, так как именно участие в общешкольных делах формирует активность детей, воспитывает сопричастность к общему делу, учит быть неравнодушными.

Одним из приоритетных направлений воспитывающей деятельности в школе является создание  системы патриотического воспитания учащихся. Ведущая роль в этом принадлежит музею «Сыны Отечества» (руководитель – Ю.)

Музей – это  пропаганда  историко-культурного наследия, боевых и трудовых подвигов нашего народа в целях формирования  у учащихся патриотизма, активной гражданской позиции, духовно-нравственных принципов.

Основные направления патриотической работы строились на принципах музейной педагогики:

1. Встречи с ветеранами

·  уроки мужества,

·  классные часы,

·  концерты для ветеранов и жителей района

2.  Работа с материалами школьного музея

·  тематические и обзорные экскурсии

·  подготовка тематических выставок

3.   Общешкольные мероприятия:

·  экскурсия по материалам выставки к 200-летию Бородинской битвы;

·  линейка, посвящённая Дню памяти жертв Беслана; 

·  классные часы, посвящённые битве за Москву;

·  презентации к 70-летию Сталинградской битвы

·  классные часы «Есть такая профессия – Родину защищать!», посвящённые Дню защитника Отечества;

·  праздник «Одна на всех, мы за ценой не постоим…» ко Дню Победы.

Реализуя городскую программу патриотического воспитания, школьники участвовали в проведении окружных акций и мероприятий памяти погибших воинов

·  фестиваль-конкурс «День Победы в память потомкам»

·  встреча с Советом ветеранов Гагаринского района к 70-летию коренного перелома в Великой Отечественной войне

·  возложение цветов к памятникам героев

Большое влияние на формирование активной гражданской позиции учащихся оказало участие старшеклассников в параде на Красной площади 7 ноября, который был посвящён 71 годовщине исторического Парада 1941 года (руководитель – учитель ОБЖ ).

В следующем учебном году, когда исполнится 10 лет школьному музею, нужно обратить особое внимание на активизацию работы музейной группы. Вовлекать учащихся в каждодневную работу по систематизации имеющихся материалов, организации тематических выставок, поисковой работы в классных коллективах.

Важным условием реализации воспитательной системы школы является спорт. Спортивно-оздоровительная деятельность в школе направлена на укрепление физического и психологического здоровья учащихся. В течение ряда лет наша школа успешно выступает в окружных и городских спортивных соревнованиях по различным видам спорта.

Вид спорта	Место (район)	Очки	Место (округ)	Очки	Итог
Л/а кросс (м)	4	3	38	1	4
Бадминтон шк. лига (95-97)	1	6	3	4	10
Бадминтон шк. лига (98-01)	1	6	2	6	12
Доприз молодёжь (осень)	2	5	9	4	9
Доприз молодёжь (весна)	1	6	9	4	10
Президентские состяз. 6 кл.	2	5	-	-	5
Шахматы	6	1	-	-	1
Настольный теннис (97-00)	4	3	-	-	3
Волейбол юноши (95-97)	1	6	9	4	10
Волейбол девушки (95-97)	2	5	-	-	5
Футбол «Золотая осень» (95-97)	10	1	-	-	1
Шиповка юных (00-01) юноши	1	6	8	5	11
Шиповка юных (00-01) девушки	2	5	-	-	5
Москва-Сочи 2014 подвижные игры	1	6	3	9	15
итого					89

Можно отметить стабильно высокий интерес учащихся, родителей и учителей к физкультурно-массовой и спортивной работе школы. Это обусловлено высоким уровнем преподавания предмета учителем физкультуры В., постоянно действующими спортивными секциями, а также хорошо организованными спортивными соревнованиями и праздниками. Безусловно необходимо обратить внимание на сохранение и укрепление спортивных традиций школы, развитие сети спортивных кружков и секций, популяризацию здорового образа жизни.