Анализ результатов учебно-воспитательного процесса (стр. 17 )

* Взаимодействие логопеда с психологической службой и учителями начальной школы;

*Консультирование учителей и родителей учащихся

В 2012 – 2013 учебном году в ходе фронтального логопедического обследования учащихся младших классов ГБОУ СОШ № 000 было выявлено 25 детей, нуждающихся в логопедической помощи.

Индивидуальное логопедическое обследование позволило выделить среди учеников 1 класса – с нарушениями устной речи, различной степени сложности; учащихся (2 – 4) классов – с нарушениями письменной речи.

В текущем учебном году логопедические занятия посещало 15 детей. Были сформированы 4 подгруппы, в соответствии с поставленными диагнозами:

- одна группа учащихся 1 класса с общим недоразвитием (I этап работы);

- одна группа учащихся 1 класса с фонетико – фонематическим недоразвитием;

- две группы учащихся 3 класса «Б» с недостатками чтения и письма, обусловленными ОНР;

Анализ работы проведенной в 2012 – 2013 учебном году показал, что у ребят 1 класса улучшилась произносительная сторона речи, были сформированы навыки звуко – буквенного анализа и синтеза слов, качественно улучшились навыки чтения, у ребят преодолены ошибки нарушений структуры слова, предложения. Четверо учащихся первого класса выписаны с хорошей и улучшенной речью. У 5 учеников 1 класса преодолены ошибки графо – моторного характера.

Для продолжения коррекционно – развивающих занятий в логопедической группе оставлено 10 учащихся, имеющих нарушения чтения и письма, обусловленные общим недоразвитием речи.

В течение в 2012 – 2013 учебного года была оформлена вся необходимая документация учителя – логопеда, приобреталась методическая и дидактическая литература. Пополнился кабинет наглядным и дидактическим материалом.

Проводились беседы – консультации с родителями учащихся. Оказывалась консультационная поддержка учителям начальных классов. Проведено открытое занятие по теме: « Дифференциация гласных ы – и в слогах ».

Открыта страничка логопеда на сайте школы, а так же стала участником всероссийского клуба логопедов (www. ), посещала семинары – 12ч.

Логопедические занятия проводились в соответствии с современными принципами коррекционной педагогики и нейропсихологии. На занятиях преобладала диалогическая форма общения, дифференцированный подход в обучении учащихся с учётом их возрастных и индивидуальных возможностей, ориентировка на зону ближайшего развития ученика.

Школьное питание

Сначала учебного года для всех обучающихся школы было организовано

2х разового горячего питания в виде завтраков и обедов, в кол-ве: 340 чел. Обеспечило питанием школьно-базовая столовая –ЮЗ», с 10.01.2013 года все обучающиеся получали также двухразовое питание, но поставщик питания изменился – школьник». С 01.04.2013года бесплатным двухразовым питанием были охвачены дети из многодетных и социально незащищенных семей:

Таблица по охвату питания учащихся ГБОУ СОШ№ 000 с 01.04.2013г

Класс	Кол-во	Многод	Соц. не защ.	2-х раз. питание	1-раз. пит завтрак
1-а	21	2	13	15	6
2-а	25	2	13	15	10
3-а	22	4	4	8	14
3-б	14	1	7	8	6
4-а	28	2	8	10	18
Итого:	110	11	45	56	54
5-а	29	7	16	23	-
5-б	4	-	4	4	-
6-а	22	5	10	15	-
7-а	17	2	4	6	-
7-б	18	4	5	9	-
8-а	20	-	7	7	-
8-б	9	1	5	6	-
9-а	17	4	5	9	-
9-б	17	1	8	9	-
9-в	19	1	10	11	-
10-а	23	1	12	13	-
11-а	14	2	6	8	-
11-б	21	3	2	5	-
Итого:	230	31	94	125	-
Всего	340	42	139	181	54

Ежедневно работала комиссия по контролю за организацией и качеством питания школьников, которая контролировала соблюдение норм и правил организации школьного питания.

Задачи комиссии:

Осуществление контроля за:

1) целевым использованием продуктов питания и готовой продукцией в соответствии с предварительным заказом (каждый день);

2) за соответствием рационов питания согласно утвержденному меню (каждый день);

3) за качеством готовой продукции (каждый день);

4) за организацией приема пищи обучающихся (каждый день);

5) за выполнением графика поставок готовой продукции, сроками их хранения, использования (каждый день);

6) за санитарным состоянием пищеблока (каждый день);

7) за соблюдением питьевого режима (каждый день).

В ходе проверок поставок продуктов школьник» были отмечены некоторые недочеты и нарушения, которые отражены в актах.

В школе соблюдался питьевой режим (поставщиком является вода»). Обработка кулеров была произведена вовремя.

В 2учебном году на базе школы было проведено пять городских семинаров по организации школьного питания.

9 апреля 2013 года приняла участие в Городской научно-практической конференции «Здоровьесберегающая деятельность в новых условиях современной Школы», где поделилась опытом работы по направлению организации здорового питания, выступила на тему: «Воспитание культуры здорового питания в начальной школе» и показала фрагмент урока в начальной школе «Почему нужно есть много овощей и фруктов».

Работа по данному направлению продолжается.

Дополнительное образование обучающихся школы.

Дополнительное образование детей необходимо для формирования единого образовательного пространства ГБОУ СОШ № 000 для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах.

 Дополнительное образование ГБОУ СОШ № 000 органически сочетает разнообразные виды организации содержательного досуга (отдых, развлечения, праздники, творчество) с различными формами образовательной деятельности, решая проблему занятости детей.

Цели и задачи:

- создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов

 детей, укрепления их здоровья;

- разноплановое развитие ребенка, раскрытие его творческих возможностей и

 способностей;

- личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;

- освоение ребенком новых направлений деятельности;

- формирование общей культуры школьников;

- воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви

 к Родине, природе, семье;

-углубление и расширение знаний обучающихся

- создание единого образовательного пространства школы.

Направления:

В настоящее время дополнительное образование детей в ГБОУ СОШ № 000 представлено целым рядом направлений:

- физкультурно-спортивное направление;

-социально-педагогическое направление;

- художественно-эстетическое направление;

- научное направление;

-научно-техническое направление;

- культурологическое направление.

№	Название коллектива	ФИО руководителя
1	Волейбол
2	Бадминтон
3	Оформитель
4	«Английский для дошколят»
5	«Английский для начинающих»
6	«Занимательная математика»
7	«КВН»
8	«По дороге к азбуке»
9	«По дороге к Азбуке»
10	«Шахматы»

Кадровый состав блока дополнительного образования.