Программа школы полного дня (стр. 9 )

Литература

1.Хухлаева к своему Я. Уроки психологии в начальной школе

(1-4). 4-е изд. - М.,:

Генезис, 2011

2.Хухлаева к своему Я. Рабочая тетрадь школьника.2 класс. - М.,:

Генезис, 2012

3., Рогалева : адаптация в новой социальной среде. – М.:ВАКО,

2008

4. Развитие мотивов учения у детей 6-7 лет. Особенности психического

развития детей 6-7-летнего возраста. Под ред. Б ВенгерА. Л. – М.,

1988

5. , Харлампова развития и воспитания

дошкольников в образовательной системе «Школа 2100). Пособие для

педагогов и родителей.– М.: «Баласс», 2005

6., Шадриков -педагогическая готовность

ребенка к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и

родителей.- М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001

Приложение 6

Внеурочная программа

по изобразительному искусству

для начальной школы 1-4 кл.

«Юный художник».

Учитель:

г. Владимир

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность по изобразительному искусству заключает в себе неиссякаемые возможности для всестороннего развития младшего школьника. Встречи с искусством на каждом занятии, обучение детей видению прекрасного в жизни и искусстве, активная творческая деятельность каждого из учащихся – такие задачи ставит перед собой педагог, готовясь к занятиям.

В основе принципа планирования представленных уроков изобразительного искусства лежит комплексный подход к реализации методов и средств учебно-воспитательной работы.

Программа внеурочной деятельности школьников по изобразительному искусству основывается на принципах природоспособности, культуросообразности, коллективности, патриотической направленности, проектности, диалога культур, поддержки самоопределения воспитанника.

Основная идея программы внеурочной деятельности учащихся в сфере художественного творчества состоит в том, что внеурочная художественная деятельность нацелена, в первую очередь, на духовно-нравственное развитие и воспитание школьника, а уже потом на развитие специальных предметных способностей художественного творчества.

Цель: формирование у детей способностей управления культурным пространством своего существования в процессе создания и представления художественных произведений.

Задачи:

- Расширение общего и художественного кругозора учащихся.

- Обогащение эстетических чувств и развитие у школьников художественного вкуса.

- Развитие у детей изобразительных способностей, творческого воображения.

- Воспитание интереса и любви к искусству.

Планируемые результаты

В результате внеурочной деятельности у учащихся:

- сформируется потребность в общении с искусством;

- потребность в художественном творчестве;

- разовьется трудолюбие;

- установится уважение к духовной жизни родного края;

- разовьется наблюдательность, воображение, художественный вкус.

Содержание курса 1-4 классы

1 класс Времена года

I четверть. Лето.

II четверть. Осень.

III четверть. Зима.

IV четверть. Весна.

2 класс Флора и фауна

I четверть. Дары природы.

II четверть. Насекомые.

III четверть. Животные и птицы.

IV четверть. Подводный мир.

3 класс Красота вокруг нас.

I четверть. Строительство.

II четверть. Украшения.

III четверть. Реальность.

IV четверть. Фантазия.

4 класс Творчество народов мира.

I четверть. Россия.

II четверть. Ближнее зарубежье.

III четверть. Дальнее зарубежье.

IV четверть. Владимирский край.

Тематическое планирование

1 класс.

Времена года.

Содержание деятельности

1 класс

I четверть. Лето.

Находить, рассматривать красоту в обыкновенных явлениях природы (солнышко, листья, деревья, цветы, насекомые, фрукты, капли дождя и т. п.) и рассуждать об увиденном.

Видеть красоту в различных деталях природы.

Рассуждать о содержании рисунков, сделанных детьми.

Придумывать и изображать то, что каждый хочет и умеет.

Овладевать первичными навыками изображения на плоскости с помощью пятна, навыками работы кистью и красками.

Изображать на плоскости задаваемые образы.

II четверть. Осень.

Находить выразительные, образные объемы в природе (облака, деревья, плоды и т. д.).

Видеть неожиданную красоту в неброских, на первый взгляд незаметных деталях природы, любоваться красотой природы.

Овладевать навыками работы акварелью, гуашью, пластилином, цветной бумагой.

Соотносить восприятие цвета со своими чувствами и эмоциями.

Изображать на плоскости и в объеме зверей, птиц, веточки деревьев.

III четверть. Зима

Получать первичные навыки декоративного изображения.

Осваивать простые приемы работы в технике плоскостной аппликации и живописной росписи.

Сочинять и рассказывать маленькие Новогодние сюжеты из своей жизни.

Воспринимать и эмоционально оценивать выставку творческих работ одноклассников.

Овладевать художественными приемами работы с бумагой, графическими материалами, красками.

Изображать, используя различные материалы, зимнюю природу.

IV четверть. Весна

Находить природные узоры (сережки на ветке, цветы, иней и т. д.) и любоваться ими.

Развивать наблюдательность и эстетическое понимание красоты разнообразных фактур природного мира.

Понимать простые основы симметрии.

Составлять из готовых цветов коллективную работу (поместив цветы в нарисованную на большом листе корзину).

Изображать птиц, бабочек, цветы и т. д., передавая характер их узоров, расцветки, форму украшающих их деталей.

	Тематическое планирование
	2 класс
	Флора и фауна
№	Темы занятий	кол-во ч.
	I четверть - Дары природы
1	Цветущий луг (акварель)	1
2	Любимое дерево (цветная бумага, гуашь)	1
3	Волшебные листья (аппликация)	1
4	Сказочные цветы (коллективная работа)	1
5	Вкусные ягоды (пластилин)	1
6	Полезные овощи (плакат)	1
7	Любимые фрукты (гуашь)	1
8	Наш сад (композиция)	1
	II четверть – Насекомые
9	Кто такие насекомы? (фломастеры, карандаши)	1
10	"Божья коровка" (аппликация)	1
11	Бабочки (аппликация)	1
12	Полезные пчелы (гуашь)	1
13	"Стрекоза и муравей" (акварель, фломастеры)	1
14	Вредные насекомые (фломастеры, акварель)	1
15	Полезные насекомые (фломастеры, акварель)	1
16	Сказочные насекомые (цветная бумага, картон)	1
	III четверть - Животные и птицы
17	Мое любимое домашнее животное (акварель)	1
18	"Жар-птица" (пластилин)	1
19	Сказочные животные (акварель)	1
20	"Зайка на лужайке" (акварель)	1
21	Мой любимый сказочный герой (гуашь)	1
22	Уточка на пруду (аппликация)	1
23	Любимый герой мультфильма (акварель)	1
24	Южные животные (акварель)	1
25	Северные животные (акварель)	1
26	Животные нашего края (композиция)	1
	IV четверть - Подводный мир
27	Подводное царство (гуашь, фломастеры)	1
28	Сказочная рыбка (аппликация)	1
29	"Золотая рыбка" (иллюстрация)	1
30	Морской мир (аппликация)	1
31	Тайны океана (акварель)	1
32	Реки и озера (акварель)	1
33	Морские обитатели (пластилин)	1
34	Сказочный аквариум (композиция)	1

 

Содержание деятельности

2 класс

I четверть. Дары природы.

Наблюдать цветовые сочетания в природе.

Видеть красоту и разнообразие цветовых состояний в природе.

Овладевать живописными навыками, техникой и способами создания аппликаций.

Находить выразительные образы в природе (цветы, плоды, деревья и т. д.).

Изображать разнообразные дары природы.

II четверть. Насекомые.

Наблюдать природные узоры.

Понимать простые основы симметрии.

Развивать навыки работы с живописными и графическими материалами.

Видеть ритмические соотношения, пятна и линии в узоре.

Изображать различных насекомых, передавая характер их узоров и расцветку.

III четверть. Животные и птицы

Наблюдать и рассматривать животных в различных состояниях.

Придумывать фантастические образы животных.

Передавать в изображении характер выбранного животного.

Закреплять умение работать кистью.

Изображать животных, выделяя пропорции частей тела.

IV четверть. Подводный мир.

Наблюдать цветовое сочетание в природе.

Создавать выразительные образы подводных обитателей с помощью изменения пропорций.

Развивать навыки работы с гуашью.

Сотрудничать с товарищами в процессе совместной творческой работы.

Участвовать в создании коллективной творческой работы «Сказочный аквариум».

Приложение 7

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ВЛАДИМИРСКАЯ ГОРОДСКАЯ СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ

«ПАТРИАРШИЙ САД»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ ДОД ВГСЮН «Патриарший сад»

С. Н.ФЕДОСЕЕВА

Протокол педсовета:

Программа кружка

«Удивительный мир растений»

Программа рассчитана на учащихся 1 класса.

Программа реализуется в течение 1 года.

Педагог дополнительного образования: