Анализ воспитательного процесса в школе №32 за учебный год (стр. 12 )

Мистер и мисс школы - 1 человек

Мисс Осени - 1 человек

14 вопрос. Что нужно сделать для того, чтобы ученическое самоуправление, действительно, было значимым в школе для учащихся?

Ничего 7

Самоуправление не нужно 17

Переизбрать представителей 20

Штрафовать или наказывать за нарушения 3

Назначить руководителя из взрослых 5

Не знаю 4

Принимать во внимание их мнение 7

Слушать мэра 1

Строгое поведение 3

Заинтересовать ( деньги платить, призы, подарки, поощрения) 20

Сделать проверку и перевоспитать 1

Поговорить с ними директору 2

Провести опрос представителей

( какие на их взгляд существуют проблемы) 1

Быть больше ответственным и активным 2

Не знаю 54

Больше усилий приложить 1

Проводить тренинги и семинары 2

15 вопрос. Если бы ты был директором школы, то ты бы…

Ремонт 64

Каникулы больше сделал 3

Увеличил перемены 1

Я бы не работал директором 1

Отменить уроки, сократить 3

Подобрать учителей 3

Построить бассейн 9

Сделать актовый зал 1

Улучшить компьютерный класс 6

16 вопрос. Если бы ты был классным руководителем, то ты бы

Заниматься своим классом 9

Ездить с классом в разные города, ходить в походы, экскурсии 9

Изменить состав класса 3

Понятно объяснять 1

Смотреть за классом 3

Классные часы проводить 5

17 вопрос. Твои планы на следующие 4 года

Закончить школу, поступить, сдать ЕГЭ, учиться дальше – 82% (289ч.), Не знаю – 12% (44ч.), Пойти в другую школу, работать, не попасть в армию – 6% (20ч.)

Изучение образовательного заказа родителей

Дата мониторинга «20» апреля 2012 года

Анонимный опрос для родителей обучающихся 5 -11 классов.

Результаты опроса в 1-11-х классах.

Количество опрошенных: 253 человека.

1 вопрос. Какой уровень профессионального образования необходимо, по Вашему мнению, получить Вашему ребенку для реализации жизненных планов?

2 вопрос. Напишите, пожалуйста, основные учебные и воспитательные задачи, которые, с Вашей точки зрения, решает МБОУ СОШ № 32 г. Томска.

3 вопрос. Укажите, насколько хорошо школа решает эти задачи.

100%-ной реализации поставленных задач, по мнению родителей, мешает:

·  профессиональная компетенция педагогов,

·  слабая материально-техническая база,

·  пассивность детей и их родителей,

·  недостаточной внеклассных занятий,

·  обучение обучающихся в 2 смены и наличие платных кружков.

4 вопрос. ЗАДАЧИ, КОТОРЫЕ МОГЛО БЫ, СОГЛАСНО НОВОМУ ПРОЕКТУ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ, ВЫПОЛНЯТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ.

По каждой из перечисленных далее задач ответьте, пожалуйста, на вопрос: насколько она важна для Вас и, по Вашему мнению, должна решаться в школе?

задача	задача важна	выпол­нение задачи жела­тельно	задача не акту­альна
1)  обеспечивать пребывание в школе в послеобеденное время, развитие системы дополнительного образования; объединение ресурсов школы и учреждений дополнительного образования;	56	45	44
2)  следить и предотвращать отклонения в поведении учащихся: курение, хулиганство, сквернословие, распитие спиртных напитков и др.; формировать навыки умения сказать «нет»; оказание психолого-педагогической поддержки обучающимся, родителям, педагогам;	43	23	21
3)  обеспечивать сохранение и поддержку здоровья; охрану жизни и деятельности обучающихся, педагогов;	23	45	34
4)  обеспечивать физическое развитие обучающихся;	23	25	47
5)  обеспечивать нравственное развитие школьников;	12	24	4
6)  обеспечивать условия для проявления и развития склонностей, способностей;	21	23	34
7)  развитие профильного обучения: естественно-математического профиля, физико-математического профиля – путём тесного сотрудничества с ВУЗами г. Томска	28	29	45
8)  обеспечить условия для воспитания самостоятельности, активности, инициативности и чувства личной ответственности за свой выбор;	25	23	26
9)  обеспечение условия для обучения законам и правилам повседневного грамотного общения с людьми; формирование навыков конструктивного и позитивного общения;	54	34	23
10)  обеспечение условия для воспитания законопослушного гражданина;	56	23	34
11)  обеспечение знания культуры, истории, религии разных народов мира;	34	23	12
12)  обеспечение знания национальной культуры, истории, религии	24	3	5
13)  формирование ценностного отношения к Семье, Родине, Человеку, Знанию, Труду;	22	24	45
14)  обеспечение знаний и навыков экологически грамотного поведения;	26	23	3
15)  научить умениям самостоятельно учиться, уметь выстраивать личные образовательные траектории;	25	26	23
16)  апробация и внедрение новых образовательных технологий, позволяющих повысить качество образования школьников;	28	26	24
17)  обеспечить освоение установленного обязательного объема знаний по предметам в разных предметных областях;	12	23	3
18)  обеспечить конкурентоспособность обучающихся школы на рынке образовательных услуг;	24	21	23
19)  создать условия для получения углублённых знаний и умений в разных предметных областях;	25	24	21
20)  обеспечить условия для формирования правовой компетентности обучающихся (правовой грамотности);	28	23	21
21)  обеспечить условия для развития проектной и исследовательской деятельности обучающихся;	22	21	26
22)  обеспечить развитие социального партнёрства школы в решении проблем стратегического развития школы и обеспечения её эффективной жизнедеятельности;	27	26	25
23)  обеспечивать условия для формирования профессионально важных личностных качеств и способностей, необходимых для успешной адаптации в условиях демократического общества; на рынке труда	24	26	24
24)  осуществление обучения на основе индивидуальных учебных планов в старшей школе;	25	27	24
25)  получение начального профессионального образования (рабочих специальностей) на базе школы.	21	20	19

5 вопрос. Нужна ли помощь специалиста для определения способностей и склонностей Вашего ребенка?

6 вопрос. Занимается ли Ваш ребенок в какой-либо секции, студии, кружке?

7 вопрос. Если Ваш ребенок не посещает кружок, студию, секцию и т. п., то какова причина этого?

8 вопрос. Какие кружки, секции, факультативы, организованные на базе ОУ, вы бы хотели, чтобы

посещал Ваш ребёнок?

8 вопрос. Необходимы ли платные образовательные услуги?

9 вопрос. Что, по вашему мнению, следует изменить в школе?

12 вопрос. На базе школы планируется открытие Центра гражданского образования. Какие задачи деятельности Центра Вы считаете необходимым для Вашего ребёнка?

13 вопрос. Определена ли будущая сфера профессиональной деятельности вашего ребенка?

14 вопрос. Нужна ли Вам помощь специалиста для определения профессиональной ориентации Вашего ребенка?

15 вопрос. Как Вы думаете, Вашему ребенку нравится учиться в МБОУ СОШ № 32 г. Томска?

16 вопрос. Довольны ли вы тем, как и чему сумел научиться на занятиях в школе Ваш ребенок?

17 вопрос. Довольны ли Вы сложившимися взаимоотношениями Вашего ребёнка с педагогами школы?

18 вопрос. Каковы были Ваши ожидания от школы в начале обучения относительно ребёнка?

19 вопрос. Насколько процентов оправдались Ваши ожидания?

20 вопрос. Какие формы общения с педагогическим коллективом Вы хотели бы иметь?

21 вопрос. Какие основные направления деятельности школы на ближайшие 4 годы Вы бы определили?

22 вопрос. Какие темы Вы хотели бы обсуждать на родительских собраниях (укажите)?

23 вопрос. В чём Вы видите Ваш вклад в развитие школы, повышение качества образования в ОУ?

24 вопрос. Назовите положительные стороны деятельности школы, наиболее важные, на Ваш взгляд, сложившиеся традиции школы.

Большое спасибо и благодарность, родители выражают всем учителям и особенно классным руководителям 6В, 9А и классным руководителям начальной школы

Социальный опрос

Анонимный опрос для 3,4, 5-9, 10,11 классов. Дата мониторинга «10» марта 2012 года

3,4 классы – 10 человек

5-9 классы – 20 человек

10, 11 классы – 10 человек

Количество опрошенных: 40 человек.

1 вопрос. Как вы думаете, была ли в 32 школе пионерская дружина?

2 вопрос. Что вы знаете о пионерском движении 90-х годов и нынешних годов?

3 вопрос. Знаете ли Вы, кто возглавлял пионерскую дружину в 80-х годах?

4 вопрос. Знаете ли вы, чем занималась дружина в 80-е годы?

5 вопрос. Как Вы думаете, какие дела пионерской организации сохранились до сегодняшнего дня?

6 вопрос. Как Вы считаете, нужно ли знать историю своей школы?

По данным социологического исследования можно сказать, что большинство обучающихся не знают о пионерской дружине, кто её возглавлял, чем она занималась, кроме того, что она организовывала праздники, конкурсы и другие мероприятия. Хочется отметить, высокий интерес школьников к истории школы, 100% опрошенных ответили «Да» на последний вопрос о необходимости знать историю своей школы.

Социологическое исследование

Анонимный опрос для 5 -11 классов. Дата мониторинга «25» марта 2012 года

Количество опрошенных: 284 человека.

Вопрос №1. Хотели ли Вы познакомиться с культурой других народов?

Вопрос №2. Нужны ли в школе мероприятия, помогающие узнать о других национальностей?

Вопрос №3. Знаете ли Вы, какие есть в Томске центры национальных культур?

Вопрос №4. Хотели ли Вы побывать на школьном национальном фестивале?

Вопрос №5. Согласились ли Вы придти на национальный фестиваль, если бы Вас позвали?

Вопрос №6. Если бы Вы пошли на национальный фестиваль, кого бы Вы хотели позвать?

Вопрос №7. Чтобы Вы хотели видеть на национальном фестивале?

Среди 284 опрошенных:  56%  ответили, что им нравится, и они хотят познакомиться с культурой других народов, 44% считают полезным и необходимым проведения мероприятий в школе, помогающих узнать о других национальностях, 40% обучающихся имеют представление о центрах национальных культур в Томске. Итоги опроса показали, что обучающиеся, в подавляющем большинстве, считают познавательным и интересным знакомство с культурой и традициями разных народов, и поддерживают идею о необходимости проведения таких мероприятий. 47% респондентов имеют желание побывать на таком мероприятии, посвященном знакомству с разными народами и их культурой.

Проведенный опрос позволяет выявить настроения и предпочтения, понять, каким образом и что, хотят видеть на этом фестивали дети. Вопросы организации и проведения национального фестиваля будут в дальнейшем решены и прописаны, учитывая запросы и потребности обучающихся.

Был проведен еще один социологический опрос о национальной принадлежности каждого ученика. Было выявлено, что в школе среди обучающихся 1-11 классов обучаются дети 20-ти национальностей (612ч.): русских (плюс метисы) –87% (534ч.), азербайджанцев –2%(13ч.), армян –1%(9ч.), татар –4% (23ч.), узбеков –1%(4ч.), украинцев – 1%(4ч.), чувашей – 0%(1ч.), туркменов – 0%(1ч.), поляков – 1%(4ч.), немцев – 0%(1ч.), греков – 1%(2ч.), тувинцев – 0%(1ч.), китайцев – 1%(4ч.), корейцев – 2%(5ч.), хазар – 0%(1ч.), таджиков – 0%(1ч.), цыгане – 0% (1ч.), ингуши – 0%(1ч.), киргизы – 0%(1ч.), туркмены – 0% (1ч.), аварцы – 2ч., грузины

Среди 5-х – 11-х классов. Эти цифры заставляют нас задуматься.

Курят: 14%, Пробовали курить: 50%, Имеют в своем окружении курящих людей: 79%,

Пробовали алкоголь 61%,

Пробовали наркотические вещества: 5%

Таким образом, психологической службой МБОУ СОШ №32 проводится работа по всем направлениям деятельности. Изучается личность ребенка, с целью накопления всесторонней информации о различных сторонах его жизни и обучения на этом основании проводится профилактическая и коррекционно-развивающая работа с учащимися, ведется консультативная и профилактическая работа с родителями и педагогами.

Создаются благоприятные социальные, психологические, педагогические условия для успешного воспитания, обучения и развития школьников.