ВЫДЕРЖКИ ИЗ ПОЛОЖЕНИЙ
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении конкурса
«На лучший цветник и цветочное оформление сезона 2012 года»
Цели и задачи конкурса
2.1. Привлечение работников, проживающих к работам по благоустрой-ству учреждения.
2.2. Повышение уровня внешнего благоустройства территории учреждения.
2.3. Поддержание порядка на территории учреждения.
Критерии оценки качества цветника
и цветочного оформления
6.1. Ухоженность цветника и цветочного оформления.
6.2. Художественное оформление.
6.3. Оригинальность оформления.
6.4. Насыщенность цветника рассадой.
6.5. Защита проекта оформления.
Поощрение победителей конкурса
7.1. Победителей на лучшее оформление цветника награждают дипломами I, II, III степени, денежной премией:
1-е место – каждому работнику, принявшему участие 2000 (две тысячи) рублей;
2-е место – каждому работнику, принявшему участие 1500 (одна тысяча пятьсот) рублей;
3-е место – каждому работнику, принявшему участие 1000 (одна тысяча) рублей.
Участникам конкурса, не занявшим призовых мест, 500 (пятьсот) рублей.
Среди клиентов, принявших участие в конкурсе, награждаются самые активные Грамотами, ценными подарками.
КОНКУРС
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ экологических проектов проживающих
в АСУ СОН ТО «Лесновский психоневрологический
интернат» – 2012
«Экология жизненного пространства»
ПОЛОЖЕНИЕ
Цель и задачи конкурса
Цель:
Формирование у проживающих экологической нравственности, экологической морали и экологической культуры.
Задачи:
– Приобщение как можно большего числа проживающих в АСУ СОН ТО «Лесновский психоневрологический интернат» к пониманию его экологических проблем и участию в их решении; к исследованию состояния окружающей среды;
– Обобщение опыта и результатов, полученных участниками конкурса в процессе выполнения проектов; создание условий для обмена опытом между участниками конкурса.
– Участвуя в конкурсе, проживающие приобретают навыки исследовательской работы, учатся делать обоснованные заключения о состоянии окружающей среды, приобретают опыт активной природоохранной деятельности, познают историю и природу родного края, используют результаты исследовательской деятельности на практике.
– Приобщение как можно большего числа работников АСУ СОН ТО «Лесновский психоневрологический интернат» к участию в реализации проекта по специализации «Использование инновационных технологий в реабилитации граждан, страдающих психическими хроническими заболеваниями, средствами трудотерапии»
IV. Награждение победителей конкурса
Жюри (участники областного семинара) принимает окончательное решение по итогам конкурса с учетом представленных устных выступлений.
Победители конкурса награждаются на общем торжественном собрании участников конкурса.
Руководители проекта:
I место – диплом, денежная премия в размере 10,000 (десять тысяч) рублей);
II место – диплом, денежная премия в размере 8,000 (восемь тысяч) рублей);
III место – диплом, денежная премия в размере 6,000 (шесть тысяч) рублей);
Участники конкурса – диплом, денежная премия в размере 3,000 (три тысячи рублей).
Авторы проекта:
Награждаются дипломами и ценными подарками.
Для выступления необходимо мультимедийное оборудование.
УСЛОВИЯ ДОСТИЖЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СПЛОЧЕННОСТИ
РЕГИОНАЛЬНОГО СОЦИУМА
канд. ист. наук,
заведующая кафедрой исторического
и социально-политического образования
Ульяновского института повышения квалификации
и переподготовки работников образования,
г. Ульяновск
Проблема социальной сплоченности и социальной солидарности в последнее десятилетие рассматривается как одна из ключевых в политике и социально-экономической и духовной практике, так как именно социальная сплоченность является фундаментом и гарантом стабильного развития общества, преодоления его фрагментации и разобщенности. Обращаясь к высказыванию , можно сказать, что именно социальная сплоченность позволит реализовать идею великой России.
Существует множество определений и подходов к определению понятий социальная сплоченность и социальная солидарность. Ряд авторов употребляют их как синонимы. В любом случае, эти сложные социальные феномены требуют пристального внимания в условиях динамичного и ускоряющегося развития современного общества при неоднозначности и разнонаправленности происходящих в нем процессов.
Смысловой оттенок понятия социальная сплоченность акцентирует внимание на интеграции какой-либо группы или общества в целом, на близости ее интересов и степени осознания данных интересов.
Сравним, к примеру:
«Социальная сплоченность – тенденция любой группы или общества поддерживать себя, скреплять свои отдельные компоненты».[1]
«Социальная сплоченность – интеграция общества, поддержание порядка в обществе, обеспечение социального и национального согласия, предотвращение отчуждения масс от власти – результат зрелости гражданского общества».[2]
Социальная солидарность имеет не только ценностно-смысловое, но и деятельностное содержание, проявляется в реальных с общественных механизмах саморегуляции конкретных социальных практик в интересах всего общества на основе взаимного согласования данных интересов и действительного равенства в возможности их реализации.
«Социальная солидарность (social solidarity) – интеграция и ее степень или тип, проявляемые обществом либо группой. Основа социальной солидарности изменяется от простых обществ к более сложным».[3] Понятие социальная солидарность акцентирует наше внимание на том, что современное общество в кризисные периоды развития выступает в социальном плане как единое целое, стремясь справедливо перераспределить общественные тяготы и социальную ответственность.
В данном контексте социальная солидарность на разных уровнях и в различных сферах позволяет обеспечить социальную сплоченность сообщества, выступает ее фундаментом. Другими словами, социальная сплоченность каждого конкретного общества в различные исторические периоды складывается из множества социальных солидарностей.
Дюркгейму, социальная солидарность имеет два основных уровня:[4]
– Механическая солидарность распространена в доиндустриальном обществе. Второе название – солидарность по сходным признакам, потому что все индивиды выполняют одинаковые функции, не имеют отличительных черт. Признаками механической солидарности являются: сходства, сегментация, слабая взаимозависимость общества, малый объем населения, низкая материальная и моральная плотность.
– Органическая солидарность характерна для индустриального общества, в котором люди имеют большие социальные различия и начинают взаимодополнять друг друга. Для органической солидарности характерно: разделение труда, организованный тип и слияния, сильные социальные связи, большой объем населения, высокая материальная и моральная плотность.
Если типологизировать социальную солидарность по сферам, то она может быть «гражданской, социально-политической, экономической, профессиональной, сословно-кастовой, имущественной, образовательной, культурной, языковой, этнической, цивилизационной, расовой, гендерной, региональной, а также экзистенциальной».[5]
Солидаризируясь по гражданскому признаку, человек осознает свою тесную связь с государством, с нацией, со всеми согражданами. В то же время мы можем говорить о гражданской солидарности, когда имеем дело с институтами гражданского общества, выражающими отдельные солидарные интересы, согласуемые, с общенациональными, общегосударственными. В данном контексте гражданское общество выступает как условие и одновременно проявление гражданской солидарности. Инструментами здесь выступает налаженная и содержательно наполненная система формирования гражданской идентичности и патриотического воспитания в многонациональной стране (имеется в виду как гражданское, так и национальное измерение патриотизма), включающая национальную идею как основу, культурно-символический ряд (Гимн, Флаг, Герб), единое (не единообразное) поликультурное поле, согласованную информационную политику.
Экономическая солидарность, при всей внутренней противоречивости понятия в условиях достаточного уровня развития хозяйственной и корпоративной этики, сформированности действенных механизмов регулирования и саморегулирования экономических отношений, позволяет хозяйствующим субъектам не только конкурировать, но и взаимно дополнять друг друга, обеспечивая динамичное развитие на основе общности интересов.
Профессиональная солидарность реализуется через создание организаций гражданского общества по профессиональному признаку (профсоюзы, профессиональные ассоциации).
Этническая, этнокультурная, языковая, конфессиональная солидарность сплачивает представителей различных групп, позволяя им в то же время солидаризироваться на только внутрь, но и вовне – с другими группами на основе общих интересов и ценностей. То же самое можно сказать и о региональной солидарности.
Отдельно, на наш взгляд, можно говорить о духовной солидарности. Ни одно общество не может существовать и развиваться без того, что называют «сакральной вертикалью». В обществе должен быть единый нравственный стержень, общее для всех священное. И особенно это важно в современной ситуации идеологического разнообразия или деидеологизации общества. В обществе должно сложиться согласие по наиболее фундаментальным вопросам, а это, прежде всего, вопросы нравственности. Что есть добро, а что есть зло. Что такое хорошо, и что такое плохо. Что справедливо, а что нет. Без нравственного единства не может быть единства нации.
В любом случае главное в процессе солидаризации – это умение сформировать, осознать и реализовать свой интерес, не нарушая интересов других солидарных групп и действуя во имя общего блага.
Выстраивается иерархичная система солидарностей, в которой значимость солидаризирующих факторов подвижна, меняется в зависимости от обстоятельств и конкретной социально-политической, экономической и т. д. практики, повышая меру ответственности группы перед всем обществом за выбор приоритетов и позволяя объединить усилия всех и обеспечить социальную сплоченность.
От солидарности как особого состояния общества и особого механизма социальной саморегуляции следует отличать солидаризм, который выступает как идеология и технология достижения солидарности. «Солидаризм – принцип построения социальной системы, в которой ее члены (граждане, семьи, этносы, религиозные конфессии, социальные группы, политические партии, бизнес-корпорации и др.) обладают реальной правовой и социально-политической субъектностью, на основе чего их права, возможности и интересы могут быть консолидированы и солидаризированы ради достижения консенсусных целей (общего блага) в социальных рамках различного масштаба (локального, общенационального, глобального)».[6]
Показателями отсутствия социальной сплоченности в обществе могут быть:
– отсутствие единства ценностных ориентаций, общей идеологической основы, традиций, ритуалов, значимых символов;
– низкий уровень прочности межличностных взаимоотношений;
– низкий уровень согласованности поведения членов группы, общности или общества, рост социальной изоляции;
– низкий уровень социального доверия;
– отсутствие согласованного мнения по поводу перспектив развития региона;
– авторитарный характер власти и отсутствие рефлексивного управления, технологии самоорганизации на основе интересов, ценностей и институтов;
– высокий уровень индивидуализма;
– дефицит моральности, духовности;
– превалирование ценностей материального потребления, низкий уровень духовности, ориентация исключительно на карьеру и финансовый успех;
– высокий уровень конформности общества (общество всеобщего компромисса);
– рост социальной периферии, рост физической дистанции между группами, различие «энергетического потенциала» групп;
– низкий уровень правовой культуры и правовой защищенности граждан.
Отсюда условия и факторы достижения социальной сплоченности:
– перераспределение социальных ресурсов: равный и справедливый доступ к социальным коммуникациям, культуре, здоровью, образованию, спорту;
– реальное сплочение социума может быть стабильным и долговременным, только благодаря прочной экономической основе;
– развитие местного самоуправления, для чего необходимо формирование правовой базы и создание финансово-экономических основ местного самоуправления, совершенствование налогового законодательства, наполнение местных бюджетов финансовыми ресурсами, подготовка кадром для системы местного самоуправления;
– эффективное социальное управление – снижение уровня социальной поляризации и создание условий для достижения благосостояния всеми его членами независимо от места их проживания, экономический приоритет развития слабых территорий;
– условия для трудовой миграции – рынок доступного и качественного жилья, наличие системы профессиональной подготовки и переподготовки кадров;
– формирование социально-ответственной бизнес-политики;
– укрепление семьи и брака, системная семейная политика;
– не формальное, а реальное участие институтов гражданского общества в принятии решений;
– на региональном и общенациональном уровне – грамотная имиджевая политика региона и страны, выдвижение внутренне и внешне привлекательных брендов;
– необходимо определиться со стратегическими вопросами – куда идем и что строим. Россия нуждается в национально ориентированной модели модернизации, учитывающей ее цивилизационную специфику.
Все вышеназванные, солидаризирующие сообщество до уровня социальной сплоченности, факторы взаимосвязаны, но на двух последних хотелось бы остановиться более подробно.
1. Историческая и цивилизационная солидарность россиян, позволяет сплотить общество на основе общей ментальности, осознании единого прошлого и общего будущего, общей социокультурной традиции. Необходима четко сформулированная, внятная, понятная людям общенациональная идея, единство в отношении к базовым патриотическим понятиям – Отечество, Отчизна, Родина. Для полиэтничного населения Ульяновской области это более чем актуально, о чем свидетельствует дефицит солидарности в нашем обществе. По сути, наше общество – конкурентная среда, это поле борьбы между различными ценностными системами. И цель этой борьбы – наш духовный мир.
Встает закономерный вопрос – каким же должен быть набор ценностей, чтобы общество динамично развивалось на основе развития человеческого потенциала? Традиционная для России национальная идея включает в себя следующие ценности, которые взаимообусловливают друг друга:
– Духовность, традиционная культура и уважение к ее достижениям, язык, нравственные идеалы (милосердие и сострадание), православная этика
– Коллективизм, соборность
– Почитание отечественной истории, патриотизм
– Идея державности
– Труд, нестяжательство
– Семья, родительство
– Здоровье
– Толерантность[7]
– Образование
Э. Ренан, французский писатель, историк и филолог, очень точно сказал, что такое нация – «Нация – это определенный набор ценностей и связанная с этим общая гордость за историческое прошлое». Нам должно быть ясно, кто такие «МЫ» и что нас объединяет, для того, чтобы общество воспроизвело глубинные основы своей жизнеспособности. Традиция должна обрести для индивида и общества в целом ценность и стать внутренним стрежнем для выбора им моделей и стиля поведения, деятельности. Ценность же должна приобрести черты устойчивой традиции, нормы мышления и поведения.
Следует отметить определенную дихотомию традиционных ценностей – их устойчивость и изменчивость. Ценности могут целенаправленно формироваться на уровне общества, на уровне местного социума и обретать присущую традиции укорененность.
2. Грамотная имиджевая политика региона, выдвижение внутренне и внешне привлекательных брендов.
Имидж можно определить как относительно устойчивое представление о каком-либо объекте. Его можно рассматривать как некий конструкт, укорененный в сознании. Позитивный имидж конструируется и популяризируется целенаправленно и призван обеспечивать эмоциональное воздействие на общественность, является показателем авторитета и успешности действий власти, играет огромную информационно-воспитательную роль для граждан, и в первую очередь для подрастающего поколения, является серьезным солидаризирующим фактором. Проблема имиджа не просто проблема конструирования некой ПИАР-реальности, это проблемы реального изменения положения дел. Имидж может быть конструктом, но не должен быть исключительно мифом.
Выделим некоторые слагаемые позитивного регионального внутреннего и внешнего имиджа:
– формирование политической культуры властной элиты – культуры ответственности;
– развитие демократических институтов и гражданского общества. Даже относительно богатые, но политически ущербные, в состоянии оторванности власти от народа и неспособности народа воздействовать на власть, мы не научимся самоуважению. А без самоуважения кто будет уважать нас?
– образование, культура, здоровье населения региона должны быть стратегическими, а не тактическими проектами;
– формирование нового облика бизнесмена, в основе которого должна быть этика бизнеса и социальная ответственность бизнеса;
– возрождение ценностных ориентиров, системная работа по формированию патриотического сознания населения;
– формирование региональной идентичности
– решение социально-экономических проблем, обеспечение реального подъема экономики и благосостояния людей вместо унизительной практики индивидуальных выживаний на примитивном уровне. Без этого все имиджевые усилия будут сведены к нулю.
Только конкретные дела (пусть не великие проекты, а конкретные, «малые» дела) позволят проявить и одновременно сформировать идентичность регионального общества и достичь социальной сплоченности.
РАБОТА ОТДЕЛЕНИЯ
СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ
И ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ
С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ
социальный педагог,
Муниципальное бюджетное учреждение
«Комплексный центр социального обслуживания населения
Вавожского района»,
Удмуртская Республика, Вавожский район, с. Вавож
Работа отделения социальной помощи семье и детям и профилактики безнадзорности с детьми-инвалидами – тема, заслуживающая особого внимания. Крайне важно, что эта категория детей все больше вовлекается в орбиту влияния Центров социального обслуживания.
Социальная помощь семьям, воспитывающих детей-инвалидов оказывается отделением социальной помощи семье и детям и профилактики безнадзорности. В штате отделения имеется: заведующая, социальный педагог, специалист по социальной работе, психолог, юрисконсульт, социальные работники.
Привлечение специалистов разного профиля позволяет оказывать семьям комплексную социальную помощь: педагогическую, психологическую, юридическую. В этой работе используются различные, ориентированные на одну и ту же семью методы взаимодействия специалистов: совместное патронирование; обмен информацией, полученной в процессе работы; опора на данные психодиагностики взаимоотношений в семье; согласование методов и форм социальной помощи.
Работа с клиентами строится на следующих принципах: доступность, гуманность, компетентность, адресность социальной помощи, ненасильственное взаимодействие и индивидуальный подход к ребенку, конфиденциальность информации, полученной в результате работы с семьей.
Специалистами отделения разработана схема работы с семьей, деятельность состоит их 4-х этапов:
1-й этап – первичный прием и определение запроса, первичное патронирование с целью ознакомления с жилищно-бытовыми условиями и микроклиматом в семье;
На первом этапе специалисты отделения используют следующие формы работы:
– обследование;
– беседы с родителями;
– анкетирование;
– сбор информации через детскую поликлинику, образовательные учреждения, место работы родителей, общественные объединения.
В процессе сбора информации выявляется в какой конкретно помощи нуждается каждая семья. При этом заполняются акты обследования квартиры на каждого ребенка. В результате полученной информации можно выделить 4 основные группы нуждаемости в помощи (таблица 1).
Таблица 1
Потребность в помощи
 |
1. В повседневной жизни | 2. Организации досуга, отдыха, оздоровления | 3. В учебе | 4. Социальная реабилитация, подготовка |
Ко 2-му этапу относят – анализ полученной информации и составление индивидуальных планов с ребенком-инвалидом с учетом взаимодействия всех специалистов отделения и привлечения государственных и негосударственных организаций и учреждений.
К специалистам государственных и негосударственных организаций и учреждений можно отнести:
– учреждения здравоохранения;
– учреждения образования;
– отдел по делам семьи;
– пресса, радио;
– спонсоры (банки, частные предприниматели, магазины);
– общественные объединения.
3-й этап заключает в себе практическую деятельность, которая выражается в натуральной и материальной помощи семье, воспитывающей ребенка-инвалида. Оказание медико-социальной, психолого-педагогиче-ской реабилитации, организация летнего оздоровительного отдыха детей, занятия по социально-бытовой ориентации (обучение навыкам счета, письма, бытовые и культурные навыки и так далее), трудотерапия ( швейное дело, кружки вязания, изобразительного искусства, изготовление мягкой игрушки, оригами и так далее), организация праздников, работа клубов для детей и их родителей, фестиваль детского творчества.
4-й этап – укрепление самосознания и активизация потенциальной самопомощи
Самое распространенное направление работы отделения социальной помощи семье и детям инвалидам – это обслуживание на дому. Всего на дому отделением обслуживается 8 детей, оказание услуг на дому носит характер социальной реабилитации и адаптации ребенка-инвалида, оно представляет собой:
– прогулки на свежем воздухе,
– массаж и занятия лечебной физкультурой,
– помощь в подготовке к школе детей-инвалидов дошкольного возраста,
– помощь в обучении, индивидуальные занятия с психологом,
– индивидуальные занятия творчеством с детьми, не имеющими возможности посещать учреждения образования, имеющие умственные аномалии.
Услугами отделения пользуются родители в вопросах социально-бытовой и профессиональной ориентации, адаптации и реабилитации ребенка-инвалида.
При ЦСО организована работа клуба общения для детей-инвалидов «Солнышко». Его деятельности предшествовала серьезная организационная работа, которая проходила в несколько этапов:
1. выявление детей-инвалидов, которые в силу заболеваний находятся дома;
2. систематизация информации, осуществлялась методом группировки данных об инвалидности детей по профилю заболеваемости, их возрастных особенностей, а также сведений об уровне социальной и бытовой адаптации каждого ребенка-инвалида;
3. социальное планирование семей, выявление потребности семьи в педагогической, экономической, медицинской помощи; родителей и детей подробно информировали о работе клуба, приглашали принять участие в его деятельности;
4. проведение организационных собраний родителей. Его цель – определить направление работы клуба, принять программу его деятельности.
Клуб «Солнышко» считает своим основным направлением работы нравственное и эстетическое воспитание, адаптация в обществе (коллективе). Опираясь на личность каждого ребенка, руководитель клуба пытается восстановить индивидуальную и общественную ценность ребенка-инва-лида, оказать помощь в формировании адекватного отношения к собственному «Я» и своему заболеванию.
Основными задачами работников отделения являются:
– создание для детей благоприятной психотерапевтической среды, преодоление психологического дискомфорта в общении со сверстниками;
– расширение круга общения детей с ограниченными физическими возможностями, развитие коммуникативных навыков поведения в детском коллективе;
– оказание помощи в организации самообслуживания, самопомощи и взаимопомощи, в преодолении ситуации иждивенчества;
– включение детей-инвалидов в различные виды индивидуальной и коллективной деятельности, расширение зоны их творческих возможностей круга интересов.
Третьим направление работы отделения являются ежедневные консультативные услуги: юристом, специалистом по социальной работе, психологом, социальным педагогом, медсестрой. Семьи обращаются в отделение с различными вопросами по уходу и воспитанию детей-инвалидов, обучению и трудоустройству, обмен и приватизация жилья, получение льгот, самолечение и массаж.
Ввиду того, что инвалидность – это не только медицинская проблема, а проблема неравных возможностей, возникших в связи с ограничениями в результате травмы или заболевания, реабилитационная работа с детьми-инвалидами, сориентирована к комплексному подходу к индивидуальной работе, а это означает, что процесс возрождения каждого ребенка носит разносторонний характер.
Действительно, подрыв здоровья физического и психического, деформация личности, нарушение социальных связей у детей-инвалидов зачастую весьма значительны. Но детство, даже искалеченное – это период сенситивный к развитию, изменению, проявлению новообразований, возникновению новых интересов, формированию новых мотивов деятельности и общения. И эти изменения могут произойти достаточно в корот-
кий срок.
Однако наличие специалистов разного профиля, организующих разностороннюю коррекционно-реабилитационную работу с детьми, еще не достаточное условие для реализации комплексного подхода.
Необходимо чтобы все компоненты процесса социальной реабилитации ребенка – задачи, содержание, формы и методы – были подчинены идее комплексности и выступали в определенной системе. Достигнуть этого можно, если понимать под комплексным подходом не просто сумму параллельных действий специалистов разного профиля, а их взаимодействие в общем процессе социального возрождения ребенка.
Взаимодействие – на самоцель, это средство, с помощью которого можно с большим успехом решать задачи социальной реабилитации детей-инвалидов. Оно имеет глубоко гуманистический характер и предназначено для того, чтобы ребенок благодаря усилиям всех специалистов получил максимально благоприятные условия своего социального возрождения. Опыт показывает, что происходит установление определенных связей между деятельностью специалистов разного профиля, ориентированной на одного и того же ребенка. Эти связи различны:
– взаимная информация (о состоянии здоровья ребенка, его поведение, общение со взрослыми и детьми, отношениях, привлекательных и негативных чертах его характера и так далее);
– согласование (методов влияния, содержания и организации деятельности, в которую включается ребенок, характера общения с ним и так далее);
– совместная деятельность (каждый специалист своими методами, со своих позиций участвует вместе с другими в решении той или иной задачи социальной реабилитации ребенка);
взаимопомощь (к примеру, социальный работник вместе с психологом определяет ориентиры для наблюдения за детьми с учетом их возраста);
– использование информации о ребенке, которой владеет один специалист, в деятельности другого (преподаватель по трудотерапии, учитывает информацию о состоянии нервно-психического здоровья ребенка, определяя содержание трудового задания, режим его работы, стимулы);
– запрос одного специалиста к другому (заведующая отделением, например, пробуждает психолога выявить характер отношений ребенка к его родителям);
– взаимное обучение специалистов.
Как видим, спектр форм взаимодействия сотрудников отделения достаточно широк и разнообразен. Использование их в практике работы, с одной стороны ведет к усилению профессиональной позиции каждого специалиста, а с другой – позволяет обеспечить внутренне единство, целостность реабилитационного процесса, придает ему большую эффективность.
СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ
И ПЕРСПЕКТИВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ
начальник управления социальной поддержки населения
мэрии города Новосибирска
В настоящее время в городе Новосибирске проживает около 100 тысяч граждан, имеющих инвалидность, в том числе около 3 тысяч детей.
Муниципальная служба социальной защиты населения включает в себя 10 отделов социальной поддержки населения администраций районов города и 15 учреждений социального обслуживания населения, в том числе МБУ по обслуживанию лиц пожилого возраста и инвалидов «Ветеран», МБУ социально оздоровительный центр для граждан пожилого возраста и инвалидов «Лунный Камень», МБУ Городской центр социальной помощи семье и детям «Заря», МБУ Центр реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями «Олеся», МБУ Центр реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями «Надежда».
Осуществлению социальной политики в отношении инвалидов способствует реализация целевых программ:
– ведомственной целевой программы «Социальная поддержка населения города Новосибирска» на 2011–2013 годы;
– ведомственной целевой программы «Развитие доступной среды жизнедеятельности для маломобильных жителей города Новосибирска» на 2011–2013 годы;
– городской целевой программы «Дети и город» на 2012–2016 годы.
В целях организации работы различных структур, ведомств, общественных организаций с семьями города Новосибирска, с пожилыми горожанами и инвалидами созданы Городской Координационный совет по проблемам граждан пожилого возраста и инвалидов и Консультативный совет по вопросам семьи, материнства и детства, возглавляемые мэром города.
Создана и интенсивно развивается служба социального сопровождения, включающая следующие направления.
«Социальное такси» для людей с ограниченными возможностями действует с 2007 года. В 2012 году по просьбам граждан спектр услуг расширен: «Социальное такси» – это не только транспортировка человека до места, но и его сопровождение. Услуга предоставляется детям-инвалидам с нарушениями опорно-двигательного аппарата, инвалидам 1,2 группы, участникам и инвалидам Великой Отечественной войны, гражданам старше
80 лет, утратившим способность к самостоятельному передвижению. Специалисты при необходимости сопроводят пассажира от квартиры до такси, помогут при посадке и высадке из автомобиля, погрузят багаж, проведут по социальному учреждению, окажут психологическую поддержку и даже помощь в записи на прием в социальное учреждение. Кроме поездок в учреждения социальной защиты, здравоохранения, пенсионный фонд, инвалиды и пожилые люди доставляются в банковские учреждения, почтовые отделения, учреждения культуры, искусства, образования.
Повышает социальную активность и независимость инвалидов по зрению проект «Курс социальной реабилитации для незрячих и слабовидящих граждан», в рамках которого ежегодно 25 инвалидов обучаются навыкам самостоятельного пользования всеми видами транспорта, пересечения различных видов дорожных развязок и перекрестков, правильной и удобной организации жизненного пространства по месту проживания, работы и учебы.
Предоставляется услуга по сурдопереводу для глухих и слабослышащих граждан при посещении ими социально-значимых объектов нашего города.
Пункты проката технических средств реабилитации не только бесплатно предоставляют ТСР инвалидам, семьям с детьми-инвалидами, ветеранам Великой Отечественной войны, но и обучают правилам пользования данным оборудованием.
На базе учреждений социального обслуживания проходит апробирование новых социальных проектов, таких как «Реабилитационная квартира». Модуль представляет собой многофункциональную копию жилого помещения, где размещено реабилитационное оборудование для различных бытовых нужд человека с ограниченными возможностями. Реабилитационная квартира полезна для всех категорий инвалидов, их родственников и близких, поскольку они могут овладеть умениями и навыками, без которых не обойтись в жизни, обустроить свое жилье, применяя различные приспособления, облегчающие жизнь.
Также специалисты учреждений здравоохранения, фонда социального страхования, бюро медико-социальной экспертизы знакомятся с представленными техническими средствами реабилитации, что является крайне важным для организации консультативной работы с инвалидами.
Главная задача «Патронажной службы» состоит в обучении социальных работников, представителей общественных организаций инвалидов, родственников навыкам ухода за инвалидом на дому, помощи в современном, удобном обустройстве жизненного пространства.
С 2010 года более 100 маломобильных детей-инвалидов комплексно обслуживаются на дому. В семью выезжают специалисты – логопед, психолог, педагог дополнительного образования, массажист, инструктор ЛФК.
Для создания безбарьерного информационного пространства специалистами библиотеки для незрячих и слабовидящих разрабатываются и наполняются разделы информационного интернет-портала «Незримый Новосибирск». Широкое распространение тактильных схем и карт облегчает ориентацию и повышает безопасность незрячих и слабовидящих граждан в условиях города. Дополнительные возможности в знакомстве с современной архитектурно-градостроительной средой и культурно-историческими объектами обеспечивают трехмерные макеты.
Работает дополнительный слой «Доступный город» в программе Дубль Гис Новосибирск (бесплатный электронный справочник с картой города), содержащий информацию об услугах, предоставляемых инвалидам учреждениями социального обслуживания населения и общественными организациями, перекрестках, оснащенных звуковыми светофорами для незрячих и слабовидящих граждан, маршрутах движения низкопольных автобусов, учреждениях образования, культуры, физкультуры и спорта, оснащенных пандусами.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
