Программа воспитательной работы на учебный год (стр. 4 )

Программа предоставляет детям и подросткам возможность попробовать себя (в качестве участника и организатора) в различных видах деятельности (участие в играх, тренингах, в социальных акциях и т. д.), почувствовать себя востребованными.

Направлена программа на детей и подростков с девиантным поведением 1-11 классов, реализуется в течение учебного года.

Цель:

Социальная адаптация детей и подростков с девиантным поведением в условиях сельской школы.

Задачи:

- содействовать социальной адаптации подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- формировать творческие способности, создание условий для самореализации личности через организацию досуга участников программы;

- повышать уровень самооценки подростков, помощь в формировании ценностных ориентаций;

- изучать интересы и способности «трудных» детей;

- привлекать в общественно полезную деятельность, кружки и спортивные секции, движения милосердия;

- поощрять любые виды художественного и технического творчества, участие в общественных и классных мероприятиях;

- создавать атмосферу доверия и взаимоподдержки;

- формировать у детей представления о ценности здоровья, правилах здорового образа жизни, воспитание готовности соблюдать эти правила;

- формировать умения оценивать себя и других людей;

- формировать навыки управления своим поведением, эмоциональным состоянием, развитие коммуникативных навыков;

- формировать умение противостоять негативному давлению со стороны окружающих;

- изучать и анализировать состояние правонарушений среди молодежи и обучающихся села. .

Отличительной особенностью данной программы является то, что она комплексная (совмещает в себе самые разнообразные направления работы с подростками) и реализуется с учетом категории подростков (находящихся в трудной жизненной ситуации), возрастных и индивидуальных особенностей участников.

В рамках Программы выработан следующий алгоритм сопровождения воспитанников «группы риска»:

1 этап – выявление детей, нуждающихся в специальной помощи;

2 этап – дифференциация по подгруппам;

3 этап – координация и осуществление профилактической деятельности.

Алгоритм сопровождения воспитанников «группы риска»

1 этап – выявление детей «группы риска»

Заместитель директора по воспитательной работе на основе данных операции «Всеобуч» производит сверку, на основе которой формируется банк данных об обучающихся «группы риска».

Банк данных позволяет осуществлять количественную и качественную оценку по специально выделенным критериям:

персональные данные воспитанника (ФИО, дата рождения, домашний адрес, информация о родителях, вид учета);

учет мероприятий, проводимых с обучающимся;

характеристика на обучающегося, где отмечаются положительные и отрицательные моменты и динамика изменений.

Банк данных об обучающихся «группы риска» является открытым лишь для администрации и учителей школы.

Полученная информация является источником для анализа, дает возможность более качественно спланировать профилактическую работу с данной категорией подростков.

2 этап – дифференциация по подгруппам

При анализе данных операции «Всеобуч» и состава обучающихся выявляются дети «группы риска», которые делятся на 2 подгруппы.

1 подгруппа – обучающиеся, состоящие на различных видах учета.

2 подгруппа - обучающиеся, имеющие склонности к различным формам девиантного поведения, но не состоящие на учете.

3 этап – координация и осуществление профилактической деятельности

С воспитанниками первой и второй подгруппы планируется специальная «гибкая» профилактическая и реабилитационная работа. Главная особенность «гибкого сопровождения» заключается в реализации планов индивидуального сопровождения.

Качество и эффективность профилактической работы зависят от того, насколько точно педагоги установят:

индивидуальные особенности ребенка, его проблемы психического, речевого развития, проблемы в эмоционально-волевой сфере, в обучении и профессиональном самоопределении;

зону его ближайшего развития, перспективы;

определят эффективные методы, меры комплексного психологического, педагогического и социального воздействия.

Важным условием эффективности плана сопровождения является согласованность действий педагогов и родителей, их высокий профессиональный уровень и заинтересованность.

Методическое обеспечение:

Социально-реабилитационные технологии:

Исследование микросоциума ребенка.

Установление доверительных отношений.

Методы обучения и воспитания:

Рассказ, беседа, разъяснение, инструктаж, пример.

Дискуссия, упражнения, ситуационный метод, воспитывающие ситуации, соревнование, поощрение.

Демонстрация слайдов, компьютерных дисков, видеофильмов.

Использование компьютерных технологий, фото и видео – техники.

Диагностика подростков:

Исследование интересов подростков.

Исследование ценностных ориентаций участников программы.

Основные направления профилактической работы:

диагностическая работа: выявление детей и семей группы риска, исследования внутрисемейных отношений, исследования личности ребенка, исследования межличностных отношений в коллективе.

просветительская работа: просветительские беседы, работа правового лектория, выступления на родительских собраниях, педагогических советах, методических объединениях, информационные листки, форма работы "сверстник-сверстнику", участие в подготовке классных часов.

Организация и проведение конкурсно - познавательных игр, спортивных мероприятий:

игра «911» - направлена на активизацию знаний по правилам дорожного движения, противопожарной безопасности и охране здоровья у обучающихся «группы риска» 5-6 классов.

гражданско-патриотическая игра «Юная Россия» - направлена на воспитание чувства патриотизма, расширение кругозора у детей девиантного поведения 7-8 классов.

познавательная игра «В мире профессий». Цель: профессиональная ориентация трудных подростков 8 – 11 классов.

спортивные мероприятия: Малые Олимпийские Игры, «Веселые старты», соревнования по пулевой стрельбе, настольному теннису, настольным играм (шахматам, шашкам) и т. д.

Основные виды профилактической работы в школе:

индивидуальная работа;

работа с обучающимися;

групповая работа;

- работа с родителями;

- работа с педагогическим коллективом

Кадровое обеспечение:

К реализации программы привлекаются:

сотрудники правоохранительных органов

руководители творческих объединений (педагоги дополнительного образования), в которых занимаются дети «группы риска;

инструктор по физкультуре: проведение спортивных мероприятий.

Формы подведения итогов реализации программы

Анализ проводимых методик и тестов.

Отзывы подростков – участников программы.

Отзывы заинтересованных лиц (педагогов дополнительного образования, родителей, учителей.)

Реализация социально значимых мероприятий, их анализ.

Ожидаемые результаты

Выполнение мероприятий подпрограммы позволит:

использовать существующие возможности и объединить разрозненные усилия педагогического, ученического коллективов, родительской общественности, Центра по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

повысить количество обучающихся с девиантным поведением, вовлеченных в дополнительное образование;

осуществлять конкретную адресную помощь подросткам в профилактике безнадзорности и правонарушений;

создать оптимальные условия для организации отдыха подростков, используя возможности дополнительного образования;

совершенствовать правовую подготовку обучающихся, родителей, педагогов.

План работы:

Направления работы, мероприятия	Сроки исполнения	Ответственный
Выявление педагогически запущенных детей и неблагополучных семей	Сентябрь	Зам. дир по ВР, Кл. руководитель
Организация педагогической помощи. Создание благоприятных условий для развития личности обучающихся.	В течение года	Классный руководитель
Отслеживание пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся.	Постоянно	Администрация, учителя-предметники
Проведение дополнительных занятий, консультаций. Снятие "синдрома неудачника".	По необходимости	Учителя-предметники
Укрепление положения детей в классном коллективе, помощь учащимся в выполнении общественных поручений.	В течение года	Классный руководитель, зам. директора по ВР
Оказание медицинской помощи родителям педагогически запущенных детей и учащимся из неблагополучных семей	В течение года	Кл. руководитель, медсестра, администрация
Проведение диспансерного осмотра детскими врачами с целью диагностики отклонений от нормального поведения, причин психофизиологического, неврогенного характера.	По плану	Фельдшер, родители
Предупреждение привычек к курению, влечению к алкоголю и токсичным средствам: анкетирование обучающихся 4-11 классов, родителей; заседание "круглого стола" на тему "Наркомания, алкоголизм – слабость или болезнь"; заседания семейных клубов "Курение – цена модной привычки", "Наркомания среди подростков"; лекции для родителей: "Психология ранней наркомании" "Проба наркотика – шаг в пропасть" "Сигарет, не приносящих вреда, – нет" "Профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма".	В течение года по планам классных руководителей	Классные руководители, фельдшер
Выявление проблем семейного воспитания (наблюдение, беседы).	В течение года	Классные руководители
Индивидуальные беседы с учащимися с целью помочь им совершать более осознанные поступки	Систематически	Классные руководители
Организация свободного времени	Систематически	Классные руководители
Вовлечение детей в кружки, секции, общественно полезную деятельность	Сентябрь – октябрь	Кл. руководители, родители
Изучение читательских интересов, запись в библиотеку, отслеживание периодичности ее посещения, помощь в составлении списка интересных и необходимых для развития книг.	В теч. года	Библиотекарь
Поощрение любых видов художественного и технического творчества детей и участия их в общественных и классных делах.	В течение года	Классный руководитель
Заседания Совета по профилактике правонарушений	1 раз в месяц	Администрация
Рейды в неблагополучные семьи и семьи педагогически запущенных детей	По мере необходимости	Зам. дир по ВР, классный руководитель
Изучение положения подростка в коллективе	По мере необходимости	Классные руководители
Консультации для детей и родителей	Систематически	Кл. руководители
Беседа с педагогически запущенными детьми и родителями по профилактике правонарушений	1 раз в месяц	администрация
Единый день отказа от курения	Ноябрь	Кл. руководители, зам. директора по ВР
. Единый день борьбы с наркотиками "За здоровый быт и трезвые традиции"	Март	Администрация, кл. руководители
Всемирный день здоровья	Апрель	Администрация, кл. руководители
Работа с правоохранительными органами, КДН, ПДН	В течение года	Администрация

Направление 6. «Нравственное воспитание».

"В воспитании человека важно добиваться, чтобы нравственные и

моральные истины были не просто понятны, но и стали бы целью

жизни каждого человека, предметом собственных стремлений и

личного счастья".