Пример. Воспитательное значение примера состоит в том, что он быстро запоминается. Психологическая основа примера – подражание: дети видят, что взрослые нарушают правила перехода улиц и дорог, значит, это можно делать, и они поступают так же. Пример действует на ребенка намного сильнее, чем слово. Поэтому важно окружить ребенка положительными примерами. Иногда достаточно один раз показать, как правильно и безопасно поступать, чтобы убедить детей соблюдать правила в любой дорожной ситуации.
Упражнение. Без упражнения нельзя сформировать у школьника заданный тип поведения. Суть упражнения в многократном выполнении требуемых действий, доведении их до автоматизма. В результате формируются необходимые для дорожной безопасности качества личности, навыки и привычки. В упражнениях развивается целостность восприятия, наблюдательность, дисциплинированность, осторожность. Привычка вырабатывается постепенно, при повторении одних и тех же действий. Закрепившись в сознании, она становится устойчивой. Поэтому формирование и развитие положительных привычек у обучающихся является основой культуры их поведения в дорожной среде.
Поощрение. Это положительная оценка правопослушного и безопасного поведения ребят на улицах и дорогах. Поощрение основано на положительных эмоциях, поэтому повышает ответственность и укрепляет дисциплинированность. Одобрение поступков педагог выражает жестом, мимикой, похвалой перед классом, родителями. Это предполагает внимательное отношение к успехам в овладении правилами движения и дорожной безопасности. Уважение, доверие вселяют в ребенка уверенность в своих силах, самостоятельность, чувство собственного достоинства, волю.
Направления педагогической профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Разработку комплекса профилактических мероприятий по безопасности дорожного движения для обучающихся целесообразно проводить по трем направлениям:
• Информационное – обучение Правилам дорожного движения, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах.
• Развивающее – формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным.
• Воспитательное – формирование мотивации ответственного и сознательного поведения на улицах и дорогах, формирование общих регуляторов социального поведения, позволяющих школьнику дорожить собственной жизнью и жизнью других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере.
Предрасположенность школьников к несчастным случаям на дороге обусловлена особенностями психофизиологического развития, такими как:
- неустойчивость и быстрое истощение нервной системы;
- неспособность адекватно оценивать обстановку;
- быстрое образование и исчезновение условных рефлексов;
- преобладание процессов возбуждения над процессами торможения;
- преобладание потребности в движении над осторожностью;
- стремление подражать взрослым;
- недостаток знаний об источниках опасности;
- отсутствие способности отделять главное от второстепенного;
- переоценка своих возможностей в реальной ситуации;
- неадекватная реакция на сильные резкие раздражители.
План мероприятий
Название мероприятия | Класс | Ответственные |
Творческий конкурс «Добрая дорога детства» | 1-11 | Кл. руководители |
Соревнования «Безопасное колесо» | 5-11 | Инструктор по физкультуре |
День безопасности | 1-11 | Зам. директора ВР |
Операция «Внимание-дети!» - волонтеры | 5-11 | Зам. директора ВР |
Конкурс рисунков «Наш друг – Светофор» | 1-4 | Учитель ИЗО |
Весёлый урок «В гостях у Светофорчика» | 1-4 | Учителя нач. классов |
Инсценировка стихотворения «Дорожная азбука» | 1-6 | Учитель литературы |
Игра «Ловкий пешеход» | 1-6 | Учитель ОБЖ |
Игра – путешествие «В стране дорожных знаков» | 3-7 | Учитель ОБЖ |
Сбор-игра «Просто это знак такой» | 1-7 | Учитель ОБЖ |
Викторина «Пассажир и пешеход» | 5-8 | Учитель ОБЖ |
Устный журнал «Хочу всё знать» (из истории развития транспорта, дорожного движения и т. д.) | 3-8 | Кл. руководители |
Конкурс «Разработка маршрута движения школьника «Дом – школа» | 5-8 | Кл. руководители |
Беседа о правилах поведения детей на улице. Ознакомление с окружающим миром | Все классы | Кл. руководители |
Экскурсия на улицу. Разбор конкретных маршрутов обучающихся в школу. Использование настольных и сюжетно-ролевых игр. | Все классы | Кл. руководители |
Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Дети». | 1-5 | Кл. руководители |
Правила поведения детей на улице. Почему нельзя играть на улицах и дорогах. | 1-6 | Кл. руководители |
Знакомство с транспортом. Правила поведения детей в транспорте | 1-8 | Кл. руководители |
Соблюдение правил дорожного движения – залог безопасности пешеходов. | 1-11 | Кл. руководители |
Конкурс агитбригад «Сам себе спасатель» | 5-11 | Зам. директора ВР |
Конкурса на лучший рисунок, лучшее чтение стихов, рассказов по безопасности движения | 2-11 | Учителя ИЗО, литературы |
Конкурс рисунков "Дорожная безопасность" | 1-11 | Учитель ИЗО |
Конкурс рисунков «МИР БЕЗ ДТП» | 1-11 | Учитель ИЗО |
Это должны знать все. Зачем нужно знать правила безопасного поведения на улицах и дорогах? Как нужно ходить по улицам группами? Особенности движения пешеходов по мокрой и скользкой (дождь, гололёд, снегопад) дороге. | 1-11 | Кл. руководители |
Участие в профилактической операции «Внимание, дети!» | 1-11 | Учитель ОБЖ |
«Правила поведения пешехода на дороге в зимнее время» | 1-11 | Кл. руководители |
Тематические беседы: "Мы и движение" "Фары машины" | 1-11 | Кл. руководители |
.Проведение тестов по проверке правил дорожного движения "Это должен знать каждый" | 5-11 | Кл. руководители |
Беседа с участковым инспектором о профилактике ДТП | 1-4 5-11 | Уч. инспектор |
Занятие «Оказание первой медицинской помощи при ДТП» с применением тренажера «Гоша» | 8-11 | Учитель ОБЖ |
Встречи –беседы с сотрудниками ГИБДД УВД | 1-4 5-11 | Сотрудники ГИБДД |
Беседы с обучающимися по вопросам культуры безопасности жизнедеятельности, классные часы по данной тематике | 5-11 | Кл. руководители |
Профилактическая работа с детьми-нарушителями правил дорожного движения. | 1-11 | Зам. директора ВР |
Знакомство с материалами стенда по безопасности движения | 1-11 | Зам. директора ВР |
Дисциплина на улице – залог безопасности пешеходов | 1-11 | Кл. руководители |
Классные часы по ПДД «Вежливый пешеход» | 1-11 | Кл. руководители |
Работа с родителями:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
