Воспитательная система класса "Мир семи - я" (стр. 17 )

У 75% учащихся сформировано отношение к семье как к ценности ( от +15 до 28 баллов - Устойчиво - Позитивное отношение)

Это значит, что дети дорожат семейными традициями, помнят о своих близких, в будущем хотят создать счастливую семью.

У 25% детей сам факт наличия семьи воспринимается как естественный. Скорее всего, в будущем, он создаст семью, не слишком похожую на ту, в которой он живёт сейчас.

2.Отношение в Родине.

31%- это люди с развитым чувством гражданственности и патриотизма.

У 69% учащихся – чувство любви к Родине схоже с чувством к родному дому, городу, деревне.

Патриотические поступки им свойственны, но не по душевному порыву, а по чьей-то просьбе.

0,1%подростков имеют обывательское отношение к Родине.

3. Отношение к Земле.

У 13% человек развито экологическое сознание. У них есть чувство сопереживания к любому живому.

69%учеников заботятся о живом, но главным образом о своём.

У 18%учеников ситуативно - негативное отношение к окружающей природе.

4 Отношение к миру.

У 69% учеников ситуативно- позитивное отношение. Подросток разделяет идеи мира и ненасилия, но в отдельных случаях оправдывает силу. Считает, что в нашем сложном мире нужно быть готовым к противостоянию.

У 31% подростков негативное отношение. Мир можно поддержать главным образом силой, угрозами, ультиматумом.

5.Отношение к труду.

69% учеников обладает устойчиво - позитивным отношением к труду : их отличает трудолюбие во всём.

31% учеников ситуативно- позитивное отношение к труду. - скорее всего, только престижная работа вызовет уважение подростка.

6 Отношение к культуре.

13% учеников обладает устойчиво - позитивным отношение к культуре. Культурные формы поведения безусловно лично значимы для подростка и реализуются им в повседневной жизни.

У 75% учеников ситуативно - позитивное отношение к культуре. Подростки признают объективную ценность культурных форм поведения, но отнюдь не всегда руководствуются ими в жизни.

12% учеников имеют ситуативно - негативное отношение к культуре. Культурные формы поведения обременяют повседневную жизнь подростка.

7. Отношение к знаниям.

31% подростков обнаруживают устойчиво - позитивное отношение к знаниям. Это дети, у которых устойчивое стремление к познанию нового.

50% учеников проявляют ситуативно - позитивное отношение к знаниям. Они не плохо учатся, но вряд ли будут долго копаться в книгах, чтобы объяснить непонятное.

19% учеников имеют ситуативно - негативное отношение к знаниям. Они никогда не попросят помощи у взрослых, если им что - то не понятно.

8. Отношение к человеку как таковому.

У 13% подростков устойчиво - позитивное отношение к человеку. Человеческая жизнь для него бесценна. Он милосерден, способен к сочувствию, состраданию, прощению.

У 43% учеников ситуативно - позитивное отношение. Ценность человека может быть, и осмыслена подростком, но полноценно не прочувствована.

9. Отношение к подростка к человеку как Другому.

У 62% подростков устойчиво - позитивное отношение к Другим людям. Они всегда готовы помочь другим людям, даже не знакомым не ожидая просьбы с их стороны.

У 38% учеников ситуативно- позитивное отношение к Другим людям. Подростки не прочь оказать помощь нуждающимся, но предпочитают делать это тогда, когда их об этом попросят.

10 . Отношение к человеку как иному.

У 13% подростков устойчиво - позитивное отношение. Они признают права людей на иной, отличный от его собственного образ жизни и свободное выражение своих взглядов.

У 31% учеников ситуативно - позитивное отношение. Они разделяют некоторые культурные предрассудки, используют стереотипы в отношении представителей тех или иных групп.

У 51% учеников имеют ситуативно - негативное отношение. На словах они признают права других на культурные отличия, но при этом испытывают личное неприятие отдельных социокультурных групп.

Менее 1% учеников имеют устойчиво - негативное отношение. Подростки сознательно отказываются признавать и принимать представителей других культур.

11. Отношение к своему телесному Я.

У 55% подростков устойчиво - позитивное отношение. Они понимают, что такое здоровый образ жизни, культивируют его.

У43% учеников ситуативно - позитивное отношение. Объективно понимают важность здорового образа жизни, но субъективно ставят его не слишком высоко.

У 2% учеников имеют ситуативно - негативное отношение. Ценность здоровья не высока в сознании подростка.

12. Отношение к своему душевному Я.

У 19% подростков устойчиво - позитивное отношение. Подростки принимают себя такими, какие они есть. Они верят в свои силы и возможности, честно относятся к себе, искренны в проявлении своих чувств.

У 19% подростков ситуативно - позитивное отношении. Принимая себя в целом, подростки могут испытывать неловкость по поводу некоторых своих особенностей.

У 56% учеников имеют ситуативно - негативное отношение. Подростки принимают себя такими, какие они есть, лишь в отдельные моменты своей повседневной жизни. Им хочется «выпрыгнуть из своей шкуры», немедленно оказаться красивым, богатым, знаменитым.

6% учеников имеют устойчиво - негативное отношение. Подросток не принимает себя, считает себя заурядным и недостойным внимания других.

13. Отношение к своему духовному Я.

У 44% подростков устойчиво - позитивное отношение. Они рассматривают себя как автора и распорядителя собственной жизни.

У56%% подростков ситуативно - позитивное отношение. Подростки ощущают в себе возможность быть хозяином собственной жизни, однако полагают это только в случае благоприятных внешних обстоятельств.

По результатам можно выделить направления для дальнейшей работы: это воспитание этической культуры, формирование познавательного интереса, экологическое воспитание.

Личностный рост 10 класс

(по , , )

Личностный рост
Характер отношения школьника к
семье	Отечеству	земле	миру	труду	культуре	знаниям	человеку как таковому	человеку как другому	человеку как иному	своему телесному Я	своему внутреннему Я	своему духовному Я
1.  Гордеева Катя
26	13	21	18	24	18	16	5	15	16	22	1	15
2.Рахманов Даниил
16	14	15	12	17	18	12	8	14	7	21	8	9
3.  Калинина Юля
17	11	1	9	7	20	16	15	11	5	17	10	18
4.  Ерина Оля
18	14	3	6	10	9	2	0	5	-12	21	-7	5
5.  Кораблёва Маша
12	4	3	-3	16	8	5	-14	-7	-7	1	-5	1
6.  Красовский Николай
20	19	8	7	13	7	2	4	7	9	10	3	8
7.  Кропотова Маша
18	12	21	4	6	6	9	11	4	16	14	-6	5
8.  Куликова Алёна
25	1	12	11	21	3	8	-8	16	6	11	4	5
9.  Лиганова Оля
16	10	14	12	21	12	21	5	12	16	19	10	12
10.  Петров Рома
26	13	21	18	24	18	16	5	15	16	22	1	15
11.  Подгорнов Андрей
21	15	8	4	15	12	8	6	5	15	15	5	9
12.  Романов Павел
16	4	3	8	12	10	7	3	9	6	13	3	8
13.  Селезнёва Лена
22	15	17	13	18	17	9	5	13	12	13	2	7
14.  Садыкова Эля
25	13	16	10	21	12	19	2	15	27	6	13	13
15.  Соловьёва Катя
18	18	12	12	16	7	16	14	16	5	17	10	18
16.  Соловьёв Артём
15	12	6	7	21	12	4	6	11	-3	17	8	13
17.  Шапошникова Александра
-3	7	3	14	19	9	3	-5	11	6	17	16	7
18.  Бобрышева Антонина
-9	-12	-16	3	14	2	6	-4	-14	-2	2	-21	5

1.  Отношение к семье.