Оглавление образовательной программы (стр. 1 )

«Утверждаю» Заведующий ГБОУ Детский сад комбинированного вида № 000

________________________________________

Принято на заседание педагогического совета

ГБОУ Детский сад комбинированного вида № 000

Дата:___________Протокол №_____

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 000

Москва 2012г.

Оглавление образовательной программы

1. Пояснительная записка…………………………………………………………...3

1.2 Организация режима пребывания детей в ДОУ……………………………….9

2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей……………………………………………………………………………...55

2.1 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»……………………………………………………55

2.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»………………………………………………………………….63

2.3 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»……………………………………………………………..76

2.4 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»……………………………………………………………85

2.5 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»………………………………………………………………………99

2.6 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»…………………………………………………………………109

2.7 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация»…………………………………………………………...119

2.8 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»…………………………………..128

2.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество»……………………………………………133

2.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка»…………………………………………………………………..143

3. Содержание коррекционной работы…………………………………………….153

4. Система мониторинга…………………………………………………………….166

5. Региональный компонент………………………………………………………...202

6. Условия реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения……………………………………………………………………………….. 206

Пояснительная записка

Образовательная программа Детский сад № 000 – государственное бюджетное образовательное учреждение комбинированного вида, составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

§  Закон Российской Федерации "Об образовании"

§  Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. N 666 г. Москва "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении"

§  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 01.01.01 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования" (Вступает в силу: 16 марта 2010 г.)

§  Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17.06.2003)

§  Закон города Москвы «О развитии образования в городе Москве» (в ред. Законов г. Москвы от 01.01.2001 N 46,

от 01.01.2001 N 63, от 01.01.2001 N 91, от 01.01.2001 N 23, 08.11.2006 N 55, от 01.01.2001 N 8)

§  Постановление Правительства Москвы № 112-ПП от 12 февраля 2008 года «О предварительных итогах выполнения Программы Правительства Москвы за 2007 год и Программе Правительства Москвы на 2008 год»

Концепция развития воспитания в системе образования города Москвы Городская целевая программа развития образования «Столичное образование на 2г».

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 000, введён в эксплуатацию в 1982 году.

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 000 работает как образовательное учреждение, ведёт образовательную деятельность на основании лицензии ( серия А № 000 регистрационный № 000), выданной Государственной лицензионной службой Администрации Правительства Департамента образования города Москвы.

Общеобразовательная программа ГБОУ Детского сада комбинированного вида № 000 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям — физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Количественная характеристика

В детском саду укомплектовано 9 групп детей от 2 – х до 7 – ми лет:

№ группы	Возраст группы	Количество детей
№ 5	Ранний возраст	18
№ 9	Вторая младшая группа	21
№3	Вторая младшая группа	18
№1	Средняя группа	21
№8	Средняя группа	24
№5	Средняя группа	23
№6	Старшая группа логопедическая	12
№7	Подготовительная группа логопедическая	14
№4	Подготовительная группа	18
	Итого:	169

Шесть групп общеразвивающего вида, две группы логопедические, одна ясельная группа.

В настоящее время в дошкольном учреждении 169 воспитанников.

Характеристика педагогического коллектива

В дошкольном учреждении работает квалифицированный педагогический коллектив.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. , , М. «Мозаика-синтез», 2010г. Данная программа подготовлена авторским коллективом в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, а также «Программу логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» , М. «Просвещение», 2010г.

Целью работы детского сада комбинированного вида № 000 является всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.

Основные задачи:

·  охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

·  создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;

·  обеспечение обогащенного физического, познавательного, социального, эстетического развития детей;

·  воспитание и развитие детей с учетом ярко выраженных индивидуальных особенностей, творческих способностей, проявлений одаренности; ·  создание развивающей предметно-пространственной среды и условий для разнообразной деятельности детей; ·  обеспечение права выбора самим ребенком средств, форм самовыражения, партнеров по деятельности; ·  осуществление коррекции личностного развития детей через организацию индивидуальных и коллективных видов деятельности, основанных на содержательном общении;

·  включение родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку.

Образовательная программа основана на принципах:

·  Развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

·  научной обоснованности и практической применимости;

·  соответствовать критериям полноты, необходимости и достаточности;

·  единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых

·  формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

·  интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

·  комплексно-тематического построения образовательного процесса;

·  решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

·  построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

I Организация режима пребывания детей в ДОУ

Режим дня в подготовительной группе

на холодный период года

Режимные моменты	Время
Утренний прием, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.50
Игры, подготовка к занятиям	8
Общая длительность занятий, включая перерыв	9.00-10.40
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки (инд//подгруп. логопедические занятия)	10.40-12.40
Подготовка к обеду, обед	12.40-13.15
Подготовка ко сну, сон	13.15-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, игры	15.00-15.20
Полдник	15.20-15.40
Игры, досуги, развлечения. Чтение художественной литературы	15.40-16.20
Логопедический час (индивидуальная //подгрупповые занятия по заданию логопеда)	16.20-16.50
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	16.50-19.00
Уход домой	19.00

Режим дня в старшей группе

на холодный период года

Режимные моменты	Время
Утренний прием, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.50
Игры, подготовка к занятиям	8
Общая длительность занятий, включая перерыв	9.00-10.30
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки (инд//подгруп. логопедические занятия)	10.30-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00
Подготовка ко сну, сон	13.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, игры	15.00-15.25
Полдник	15.25-15.40
Игры, досуги, развлечения. Чтение художественной литературы	15.40-16.15
Логопедический час (индивидуальная //подгрупповые занятия по заданию логопеда)	16.15-16.45
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	16.45-19.00
Уход домой	19.00

Режим дня в

средней группе на холодный период года

Режимные моменты	Время
Утренний прием, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.50
Игры, подготовка к занятиям	8
Общая длительность занятий, включая перерыв	9.00-10.00
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	10.10-12.10
Подготовка к обеду, обед	12.10-13.00
Подготовка ко сну, сон	13.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, игры	15.00-15.20
Полдник	15.20-15.50
Игры, досуги, развлечения.	15.50-16.15
Чтение художественной литературы	16.15-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	16.30-18.30
Уход домой	19.00

Режим дня во

II младшей группе на холодный период года

Режимные моменты	Время
Утренний прием, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.50
Игры, подготовка к занятиям	8.50-9.00
Общая длительность занятия, включая перерыв	9.00-9.50
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	10.00-12.00
Игры, подготовка к обеду, обед	12.00-12.40
Подготовка ко сну, сон	12.40-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, игры	15.00-15.25
Полдник	15.25-15.50
Игры, досуги, развлечения. Чтение художественной литературы	15.50-16.20 16.20-16.35
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	16.35-18.35
Уход домой	19.00