Модуль Музыкальный инструмент дисциплины Исполнительская подготовка (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

КАФЕДРА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

,

Модуль МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

дисциплины ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ ПОДГОТОВКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль Музыка, очная форма обучения

Тюменский государственный университет

2011

, Модуль «Музыкальный инструмент» дисциплины «Исполнительская подготовка». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Музыка», очная форма обучения. Тюмень, 2011, 44 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа модуля опубликована на сайте ТюмГУ: модуль «Музыкальный инструмент» дисциплины «Исполнительская подготовка» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****, свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой музыкального образования Института психологии и педагогики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой музыкального образования, к. п.н., доцент .

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

© , 2011.

Пояснительная записка

1.1.  Цель ООП ВПО – обеспечение качественной подготовки студентов, готовых к практической деятельности в системе образования, развитие у них на этой основе личностных качеств, а также формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по данному направлению подготовки.

Цель курса - воспитание творческой личности музыканта-просветителя, готового реализовать себя в различных видах музыкально-педагогической деятельности.

Задачи курса:

·  формирование у студентов навыков профессиональной сольной, ансамблевой и концертмейстерской инструментально-исполнительской деятельности в сфере музыкального образования;

·  формирование профессиональной культуры и воспитание художественного вкуса;

·  развитие уровня музыкального мышления;

·  формирование ценностного отношения к культурному наследию.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Модуль «Музыкальный инструмент» дисциплины «Исполнительская подготовка» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.4.1.).

Для освоения модуля «Музыкальный инструмент» (фортепиано) студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на довузовской ступени музыкального обучения.

Изучение данной дисциплины базируется на основе взаимодействия с другими предметами профессионального цикла («Теория музыки», «Гармония и полифония», «Музыка в контексте исторической эпохи», «Анализ музыкальных форм»), а также является необходимой основой для изучения дисциплин «Сольное пение», «Хоровое дирижирование».

1.3.  Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными (ОК):

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

Общепрофессиональными (ОПК):

- осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

Специальными (СК):

- способен исполнять на профессиональном уровне различные музыкальные произведения перед аудиторией учащихся разного возраста (СК-3);

- владеет конкретными методиками в области музыкально-инструментальной педагогики (СК-4);

- владеет навыками пения под собственный аккомпанемент произведений различной трудности, предусмотренных школьной программой (СК-5);

- способен вести просветительскую работу по музыкально-эстетическому воспитанию, образованию и развитию учащихся (СК-8).

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  знать: сущность музыкально-инструментального исполнительства в деятельности педагога-музыканта; музыкально-инструментальный репертуар, необходимый для осуществления профессиональной деятельности;

·  уметь: реализовывать музыкально-творческие способности (музыкальный слух, чувство ритма, музыкальную память, художественно-образное мышление и др.), двигательно-моторные исполнительские умения и навыки в музыкально-инструментальной исполнительской деятельности; применять в музыкально-инструментальной исполнительской деятельности знания об основных стилях и жанрах мировой музыкальной культуры; применять основные приёмы концертмейстерской деятельности и навыки ансамблевого музицирования; организовать самообразование, направленное на совершенствование музыкально-инструментальной исполнительской деятельности.

·  владеть: навыками исполнения различных музыкальных произведений перед аудиторией, а также пения под собственный аккомпанемент; конкретными методиками в области музыкально-инструментальной педагогики; навыками проведения просветительской работы по музыкально-эстетическому воспитанию, образованию и развитию учащихся.

2.  Структура и трудоёмкость дисциплины.

Таблица 1.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8
Аудиторные занятия (всего)	255
В том числе: индивидуальные	255	36	34	36	34	34	34	36	11
Самостоятельная работа (всего)	321	45	47	36	38	38	38	36	43
Вид промежуточной аттестации (зачёт, экзамен)		экз.	-	к/р	экз.	-	-	-	экз.
Общая трудоёмкость 576 час. 16 зач. ед.	576	81	81	72	72	72	72	72	54
16	2,25	2,25	2	2	2	2	2	1,5

3.  Тематический план.

Учитывая индивидуальный характер и практическую форму обучения, приведённая последовательность тем практических занятий является условной, как и само деление учебного процесса на темы. Процесс освоения дисциплины «Музыкальный инструмент» является целостным, протекающем в режиме реального времени с синхронностью технологического, музыкального, мыслительного и актёрских компонентов.

Тематический план

Таблица 2.

I семестр

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	В интерактивной форме	Итого количество баллов
индивидуальные занятия	самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8
Модуль 1. Инструментальное исполнительство как вид творческой деятельности
1.	Основные жанры в музыке (по программе общеобразовательных учреждений «Музыка» под ред. )	1-2	4	5	9	4	0-10
2.	Характерные особенности танцевальных жанров	3-4	4	5	9	4	0-10
3.	Чтение с листа	5-6	4	5	9	4	0-10
	Всего	6	12	15	27	12	0 -30
Модуль 2. Формирование технических навыков
1.	Аппликатурные принципы в этюдах	7-8	4	5	9	4	0 -10
2.	Общие принципы работы над техникой	9-10	4	5	9	4	0-10
3.	Терминология	11-12	4	5	9	4	0-10
	Всего	6	12	15	27	12	0-30
Модуль 3. Принципы композиционного строения
1.	Структура крупной циклической формы	13-14	2	4	6	2	0-10
2.	Ладо-тональные соотношения в крупной форме	13-14	2	3	5	2	0-10
3.	Особенности полифонических произведений	15-16	4	4	8	4	0-10
4.	Стилевой подход к изучению музыкальных произведений	17-18	4	4	8	4	0-10
	Всего	6	12	15	27	12	0-40
	Итого (часов, баллов)		36	45	81	36	0-100
	Из них в интерактивной форме		36			36

Таблица 2а.