Единство педагогических требований к оценке ученического труда, результатов личностного роста в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения (стр. 7 )

Таким образом, все учащиеся показали программный уровень на экзамене. Оценки за работы не выставлялись, а ставились баллы. Баллы в оценки были переведены на основании распоряжения Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (2008 год).

Итоговые оценки в аттестат выставлялись как среднее арифметическое годовых оценок за 10-11 классы, с учетом округления по правилам математики (распоряжение Министерства образования и науки РФ).

Администрация рекомендует учителям и кафедрам изучить этот вопрос в плане разработанности критериальной базы оценивания, объективности оценивания и выставления отметок, сохранения здоровья и комфортности всех учеников образовательного процесса в течение всего учебного процесса (10-11 класс).

Как видно из результатов выпускных экзаменов, можно отметить стабильные показате­ли качества: в 9-х классах среднее значение составляет 80,38% (68,94% в г., 62,37% в г.), в 11 классах средний балл составляет – 89,75% (62,32% в г., 58,8% в г.). Выборные экзамены: по предметам в 9-х классах (2 экзамена) и 11-х классах (2 экзамена и более) пользовались различной популярностью.

Все учащиеся 9,11 класса выдержали итоговую аттестацию и получили документ об образовании соответствующего образца.

Учебный план на учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Крайне важной является деятельность Центра по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости.

Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости. В этом году в 10-й класс своего учебного заведения поступило 89,21% (65% г., в г. 60%) выпускников основной школы, в вузы и колледжи ежегодно поступают 98-100 %.

Педагогический коллектив Центра в учебном году провёл ряд работ по преодолению неуспеваемости в учении. Учащиеся на повторный курс обучения не оставлены.

Состояние уровня обученности учащихся 5-11 классов по основным базовым предметам в пределах минимума было выявлено с помощью тестовых заданий разработанных МИОО.

Анализ уровня обученности учащихся показал, что учащиеся достигли базового уровня усвоения основных знаний и умений по всем предметам в объеме обязательного минимума содержания базового компонента. Данные представлены в таблицах:

класс	предмет		«5»	«4»	«3»	«2»	КО,%	КК,%
5а	математика 16.09	25	10	9	6	0	100	76
5б	14	8	1	5	0	100	64,29
5в	24	10	5	9	0	100	62,5
5г	17	7	6	4	0	100	76,47
7а	12.05 статистика и теория вероятностей	26	9	5	12	0	100	53,85
7б	24	7	12	5	0	100	79,17
7в	23	9	5	9	0	100	60,87
7г	20	4	10	6	0	100	70
8а	12.05 статистика и теория вероятностей	7	0	2	5	0	100	28,57
8с	9	0	1	8	0	100	11,11
8е	18	0	5	13	0	100	27,78
8г	25	1	15	9	0	100	64
8м	25	16	8	1	0	100	96
6а	12.05 математика	22	4	9	9	0	100	59,09
6б	26	14	7	5	0	100	80,77
6в	22	10	5	7	0	100	68,18
6г	24	5	3	16	0	100	33,33
7а	Математика 01.12	25	6	9	10	0	100	60
7б	26	9	13	4	0	100	84,62
7в	25	9	8	8	0	100	68
7г	22	5	6	11	0	100	50
9а	14.12 математика	17	0	4	13	0	100	23,53
9г	19	2	6	11	0	100	42,11
9м	26	0	9	17	0	100	34,62
9с	13	2	1	10	0	100	23,08
8г	26.04 химия	23	2	19	2	0	100	91,30
8м	23	4	15	4	0	100	82,61
8е	16	2	11	3	0	100	81,25
8а	8	0	3	5	0	100	37,5
8с	7	0	3	4	0	100	42,86
8г	16.09 математика	21	1	8	12	0	100	42,86
8м	24	3	11	10	0	100	58,33
8е	17	1	7	9	0	100	47,06
8а	10	0	8	2	0	100	80
8с	10	0	7	3	0	100	70
9а	28.09 Русский язык	17	0	4	13	0	100	23,53
9м	28	5	12	11	0	100	60,71
9с	21	2	7	12	0	100	42,86
9г	22	5	10	7	0	100	68,18
9а	12.05 химия	11	0	2	9	0	100	18,18
9м	25	10	12	3	0	100	88
9с	16	3	6	7	0	100	56,25
9г	20	8	8	4	0	100	80
7а	Русский язык 22.10	26	5	12	9	0	100	65,38
7б	24	16	7	1	0	100	95,83
7в	24	5	11	8	0	100	66,67
7г	22	11	9	2	0	100	90,91
11а	Химия 18.05	17	4	7	6	0	100	64,71
10аг	Химия 06.04	24	0	6	18	0	100	25
10м	25	0	15	10	0	100	60
10е	7	3	3	1	0	100	85,71
10а	Математика 01.12	20	0	1	19	0	100	5
10м	22	5	7	10	0	100	54,55
10г	20	1	8	11	0	100	45

дата	предмет	класс	кол-во писало	зачет
17.02	математика	9с	21	21
9а	17	17
9м	27	27
9г	22	22
14.10	математика	9с	21	21
9а	16	16
9м	28	28
9г	22	22
11.05	Русский язык	10а	23	23
10г	20	20
10м	25	25
18.05	математика	10а	22	22
10г	23	23
10м	23	23
03.02	математика	9с	15	15
9а	12	12
9м	26	26
9г	17	17

Как видно из представленной таблицы коэффициент качества по математике в 5 классах составляет 69,82% (2009-70,79%,2010-73,43%), в 6-х классах – 60,34%(2009-41,11%,2010-58,67%), в 7-х классах – 65,66% (2009-37,66%,2010-75,3%), в 8-х классах – 59,65% (2009-37,76%,2010-62,27%), в 9-х классах – 30,84% (2009-34,57%,2010-49,11%), в 10-х классах – 34,85% (2009-37,29%,2010-62,5%). По статистике и теории вероятности в 7-х классах – 65,97% (2009-70,1%,2010-64,29%), в 8-х классах - 45,49% (2010-49,46%). Коэффициент качества по русскому языку составил в 9-х классах – 48,82% (2009-62,96%,2010-68,62%), в 10-х классах - 72% (2009-53,33%,2010-68%). По химии в 9-х классах 60,61%, в 8-х классах -67,1%, 10-х классах – 56,9%, в 11-х классах – 64,71%.