Система формирования компетенций в сфере физической культуры в процессе обучения студентов в вузе (стр. 4 )

Таблица 7

Сравнительные результаты итогового контроля экспериментальных и контрольных групп

№	Учебные модули	Экспериментальные группы	Контрольные группы
Средний балл (в системе оценки с шагом вариативной шкалы -0,05)
ЭГ-1	ЭГ-2	ЭГ-3	ЭГ-4	КГ-1	КГ-2	КГ-3	КГ - 4
1	Теоретическая подготовка	4,2	4,4	4,3	4, 4	3,9	3,8	4,0	3,8
2	Методико-практическая подготовка	4,3	4,3	4,5	4,3	4,0	3,8	3,6	3,7
3	ОФП	4,3	4,4	4,4	4,4	3,9	3,9	4,0	3,8
4	Индивидуальная физическая подготовка	3,5	3,3	3,3	3,1	3,5	3,4	3,2	3,4
5	Психологическая подготовка	4,2	4,2	4,6	4,3	3,9	4,1	4,1	3,8
6	Рейтинг группы	35,9	36,7	37,4	36,4	30,6	30,7	30,4	30,3
7	Комплексный экзамен	4,4	4,6	4,6	4,4	4,3	4,0	3,9	3,8

Представленные в таблице 9 данные и результаты их статистической обработки показывают, что получены достоверные статистические различия в контрольных и в экспериментальных группах.

Разработанная нами система контроля и оценки качества обучения по физической культуре студентов вузов с использованием информационных технологий позволила оценить результативность обучения студентов контрольных и экспериментальных групп последовательно: в начале обучения, по итогам обучения и через полгода после прохождения дисциплины.

Таблица 8

Сравнительная характеристика результата решения нестандартных задач по курсу физическая культура (итоговый контроль)

Контрольные группы	Экспериментальные группы
Профиль учебной группы и количество обучаемых	Количество обучаемых, справившихся с заданием	Профиль учебной группы и количество обучаемых	Количество обучаемых, справившихся с заданием
1. 1 группа n=22 3. 3 группа n=20 5. 5 группа n=17 7. 7 группа n=19 9. 9 группа n=21 Всего:5 учебных групп n=99	3(13,63%) 3(15%) 2(11,7%) 4(21%) 3(14,3%) 15(15,2%)	2. 2 группа n=16 4. 4 группа n=21 6. 6 группа n=21 8. 8группа n=18 группа n=19 Всего:5 учебных групп n=95	8(50%) 11(52,4%) 9(42,9%) 12(66,7%) 11(57,9%) 51(53,7%)

Таблица 9

Сравнительная характеристика прочности усвоенных знаний студентов по разделу «Методико-практический» учебного курса «Физическая культура» (по результатам рейтингового контроля учебных достижений спустя 6 месяцев после обучения)

Контрольные группы	Экспериментальные группы
Профиль учебной группы и количество обучаемых	Среднестатистическая оценка в рейтинговых единицах (РЕ)	Профиль учебной группы и количество обучаемых	Среднестатистическая оценка в рейтинговых единицах (РЕ)
Р в конце обучения	Р спустя 6 месяцев	Р в конце обучения	Р спустя 6 месяцев
1.  Студенты маш. факультета 4 учебные группы n=95	57+2,2	48+1,6	2.  Студенты маш. факультета 4 учебные группы n=94	67+2,1	61+1,8
3.  Студенты приборостр. факультета n=98	53+1,6	46+2,2	4.  Студенты приборостр. факультета n=92	68+2,2	64+1,7
5.  Студенты юридического факультета n=76	51+1,7	45+1,6	6.Студенты юридического факультета n=71	61+2,0	55+1,8
Всего 11 учебных групп n=269	54+1,8	46+1,4	Всего 11 учебных групп n=256	65+2,1	60+1,8

Таким образом, контролю и оценке подвергались исходные знания, итоговые знания и остаточные знания студентов, а также их умение оперировать знаниями при традиционной и нестандартной постановке заданий-задач.

Диагностика уровня сформированности учебно-познавательной деятельности проводилась при помощи заданий, которые в нашем исследовании выполняли также контрольную функцию.

Помимо этого, за период исследования показатели (табл. 10), характеризующие учебно-познавательную деятельность по дисциплине «Физическая культура», варьировались разнохарактерно: в экспериментальных группах выявлено большее количество занимающихся (до 40,1%), которые задавали вопросы в процессе проведения занятия.

Таблица 10

Показатели учебно-познавательной деятельности студентов контрольных и экспериментальных групп

№ п/п	показатели	группы
КГ	ЭГ
1.	Студенты, которые задают вопросы %	15,4	40,1
2.	Обмен впечатлениями после занятия %	29,2	62,4
3.	Студенты, стремившиеся выполнить работу %	34,3	83,9
4.	Студенты, работающие под контролем преподавателя %	68,9	29,4
5.	Общее время выполнения заданий %	84,3	59,6
6.	Общее полезное время занятий %	94,3	98,9
7.	Оценка за выполнение домашних заданий, баллы	68	86
8.	Время самостоятельных занятий, мин, с	28,1	43,2

Со студентами было проведено тестирование с целью определения показателей самооценки, анализ которого позволил выработать следующие заключения: сформированность общих учебных умений находится на нулевом уровне - 12%, низком уровне - 48 %, среднем уровне - 32%, высоком уровне - 8%, затем результаты обрабатывались с использованием методов математической статистики. Расчет производился с использованием балльно-рейтинговой технологии, по коэффициентам учебно-познавательной активности и коэффициенту результативности учебно-познавательной активности.