«Основы экономической теории: экономика фирмы» (стр. 3 )

1.9.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

На итоговый зачет по курсу «Основы экономической теории: экономика фирмы» выносятся следующие вопросы (см. также раздел 3.4 УМК):

1. Понятие, предмет и методы исследования экономики фирмы.

2. Цели, условия ведения предпринимательства.

3. Классификация фирм по: отраслевой принадлежности, размерам, формам собственности, принадлежности капитала, организационно-правовым формам, способам объединения.

4. Фирма и предприятие в системе рыночного хозяйства.

5. Ресурсный потенциал фирмы.

6. Микро-, макро - и мезасреда функционирования фирмы. Динамическая модель фирм.

7. Понятие, состав и структура основных средств производственной фирмы.

8. Экономическое назначение и классификация основных производственных фондов: видовая, по характеру участия в производственном процессе, по сферам деятельности.

9. Оценка основных средств.

10. Износ и амортизация основных фондов.

11. Показатели и анализ использования основных фондов фирмы.

12. Нематериальные активы фирмы как элемент внеоборотных активов: определение, специфика функционирования, состав, оценка, особенности износа и начисления амортизации.

13. Понятие, классификация, состав и структура оборотных средств фирмы.

14. Нормирование оборотных средств.

15. Стоимостная оценка учета и списания материальных запасов.

16. Показатели использования оборотных средств.

17. Персонал фирмы и его структура.

18. Методы определения потребности в персонале фирмы.

19. Производительность труда: понятие, оценка, методы повышения.

20. Оплата труда персонала фирмы.

21. Финансовые ресурсы фирмы: определение, назначение, классификация, расчет потребности фирмы.

22. Доходы и расходы фирмы.

23. Порядок формирования себестоимости.

24. Безубыточный объем производства фирмы. Операционный рычаг.

25. Прибыль как финансовый результат деятельности фирмы. Механизм ее распределения и использования.

26. Доходность фирмы и методы её определения.

27. Основы внутрифирменного ценообразования.

28. Налогообложение деятельности фирмы.

29. Основы финансового планирования фирмы.

30. Функции и задачи управления фирмой.

31. Основы внутрифирменного планирования.

32. Производственный процесс и его составляющие.

33. Производственный цикл, производственная мощность, производственное расписание.

34. Планирование производственной программы и контроль ее выполнением.

35. Логистические системы в управлении фирмой.

36. Материально-техническое снабжение фирмы.

37. Методы планирования логистики: организация хранения.

38. Принципы решения проблем внутрифирменной логистики: система «канбан» и «точно в срок».

39. Роль маркетинга в определении перспектив развития фирмы.

40. Понятие, функции и инструментарий маркетинга.

41. Понятие, источники и механизмы инновационного развития фирмы.

42. Экономическая оценка инновация.

43. Основные положения экономического анализа деятельности фирмы.

44. Информационно-методологическая база экономического анализа и организация аналитической работы на фирме.

45. Анализ зоны деятельности фирмы и ее имущественного состояния.

46 Анализ рентабельности текущей деятельности фирмы.

47. Анализ эффективности использования капитала фирмы.

48 Анализ деловой активности фирмы.

49 Анализ финансовой устойчивости фирмы.

50. Анализ платежеспособности фирмы.

1.10. Порядок оценки по дисциплине

Оценка знаний студентов осуществляется по 10-ти балльной шкале, где 1-3 балла соответствуют оценке «неудовлетворительно», 4-5 баллов – оценке «удовлетворительно», 6-7 баллов – оценке «хорошо» и 8-10 баллов – оценке «отлично».

Контроль знаний студентов осуществляется в различных формах, каждая из которых имеет свой вес:

- посещение студентом лекционных и семинарских занятий в течение всего курса и наличие полного конспекта, исполненного студентом собственноручно – 0,1 (при отсутствии студента по неуважительной причине (отсутствие оправдательного документа, представленного в деканат) хотя бы на одном занятии либо отсутствии собственноручно выполненного конспекта лекций по всему курсу – этот вид нагрузки засчитывается студенту с коэффициентом 0);

- оценка за работу на семинарских занятиях в течение всего курса – 0,3 (рассчитывается как сумма всех полученных на семинарах текущих оценок, поделенная на количество оценок, и умноженная на коэффициент веса);

- выполнение двух контрольных работ – 0,3 (0,15 за каждую контрольную работу);

- письменный зачет (по материалу всего курса) – 0,3.

Оценка студентов является накопительной. Итоговая оценка складывается из оценок всех форм контроля умноженных на коэффициент веса.

Например, у студента в течение курса пропусков занятий по неуважительным причинам не было и имеется полный конспект лекций, выполненный им собственноручно; на семинарских занятиях за курс им были получены текущие оценки 8, 7, 6, 9, 5; первая контрольная работа была им написана на 7 баллов, вторая контрольная работа – на 5 баллов. Накопленная оценка к моменту выхода на зачет составит: 1 + {[(8+7+6+9+5) / 5]*0,3} + [{7 * 0,15} + {5 * 0,15}] = 4,9 балла.

Если на зачете студент получает положительному оценку (любая – выше 3-х баллов), оценка за зачет ему «взвешивается» с указанным выше коэффициентом веса и суммируется с накопленной. Например, на зачете студент получает 6 баллов – его результирующая оценка по дисциплине (выставляемая в ведомость и в зачетку) составит: {6 * 0,3} + 4,9 = 6,7, после округлениия до целого числа – 7 баллов.

Однако, если студент получает на зачете неудовлетворительную оценку (1-3 балла), то его накопленная оценка «сгорает» - в качестве результирующей ему будет выставлена оценка, полученная за зачет.

Что касается так называемого «зачета автоматом», то есть возможности студента получить накопленную оценку без сдачи зачета, то право на «зачет автоматом» имеют только студенты, набравшие за курс (до выхода на зачет) максимально возможную оценку – в случае с нашими коэффициентами веса – это 7 баллов – 10 баллов * (0,1 + 0,3 + 0,3). В этом случае, при явке такого студента на зачет, преподавателем в графу «результирующая оценка» ему будет выставлено «отлично (10 баллов)».

Доцент кафедры экономики фирмы, к. э.н., доцент

2. Методические рекомендации

по изучению дисциплины

для студентов И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

По теме 1. Фирма как субъект рыночной экономики.

Литература по теме:

1.  Экономика предприятия (фирмы): Учебник / Под ред. и . – М.: Инфра-М, 2007. – С. 8-39.

2.  , , Карлик анализ производственной коммерческой организации: Практикум по курсу. – СПб.: СПбГУЭФ, 2001. – С. 9-35.

3.  Гражданский кодекс РФ, часть первая от 01.01.2001 г. , часть вторая от 01.01.2001 г. , часть четвертая от 01.01.2001 г. . – ст. 48, 66-115.

Содержание учебных заданий:

1. На основе рекомендованных источников и конспекта лекций уточнить понятие, предмет и методы исследования дисциплины «Экономика фирмы».

2. Определить цели, условия и организационно-правовые формы предпринимательства в рыночной экономике.

3. Разграничить категории «фирма» и «предприятие». Осознать их роль в современной экономической системе.

4. Составить и защитить на семинарском занятии автореферат на тему в соответствии с выполняемым вариантом задания.

№ варианта	Тема автореферата
1	Предпринимательская деятельность граждан без образования юридического лица
2	Полное товарищество
3	Товарищество на вере
4	Общество с ограниченной ответственностью
5	Общество с дополнительной ответственностью
6	Открытое акционерное общество
7	Закрытое акционерное общество
8	Унитарное предприятие на праве хозяйственного ведения
9	Унитарное предприятие на праве оперативного управления
10	Производственный кооператив

5. Составить динамическую модель фирмы – движение товарно-денежных потоков.

Распределение самостоятельной работы по теме: 8 часа.

По теме 2. Основной капитал фирмы

Литература по теме:

1.  Экономика предприятия (фирмы): Учебник / Под ред. и . – М.: Инфра-М, 2007. – С. 121-150.

2.  , , Карлик анализ производственной коммерческой организации: Практикум по курсу. – СПб.: СПбГУЭФ, 2001. – С. 66-75.

3.  Налоговый кодекс РФ, часть первая от 01.01.2001 г. , часть вторая от 01.01.2001 г. .

Содержание учебных заданий:

1. Основываясь на рекомендуемой литературе и Налоговом кодексе РФ, уточните и объясните суть экономических категорий «основной капитал» и «основные производственные фонды».

2. Составьте классификацию основных фондов.

3. Какие существуют виды оценок основных производственных фондов.

4. Раскройте содержание четырех способов оценки основных фондов.

5. Назовите показатели использования основных производственных фондов: фондоотдача, фондоемкость, коэффициенты сменности, износа, обновления.

6. Рассчитайте всеми известными Вам способами величину ежегодных амортизационных отчислений основных фондов для следующих данных: первоначальная стоимость основных фондов равняется 3600 тыс. руб., срок полезного использования объекта составляет 8 лет, коэффициент ускорения равняется 2.

Распределение самостоятельной работы по теме: 8 часов.

По теме 3. Оборотный капитал фирмы

Литература по теме:

1.  Экономика предприятия (фирмы): Учебник / Под ред. и . – М.: Инфра-М, 2007. – С. 151-169.

2.  , , Карлик анализ производственной коммерческой организации: Практикум по курсу. – СПб.: СПбГУЭФ, 2001. – С. 77-89.

3.  Налоговый кодекс РФ, часть первая от 01.01.2001 г. , часть вторая от 01.01.2001 г. .

Содержание учебных заданий:

1. Уточните содержание понятий «оборотные средства», «оборотные фонды», «фондообращение».

2. Объясните необходимость нормирования оборотных средств.

3. На основании ознакомления с рекомендованной Вам литературой объясните в чем состоит специфика нормирования материалов, незавершенного производства, готовой продукции.

4. Наметьте способы повышения экономической эффективности использования оборотных средств.

5. По нижеприлагаемым данным выполните расчет стоимости материально-производственных запасов, передаваемых в производство, используя методы ФИФО, ЛИФО и средней стоимости.

Наименование показателя	Кол-во единиц, шт.	Стоимость единицы, руб.	Общая стоимость, руб.
Остаток на начало месяца	20	15	300
Поступило в первой декаде	25	25	625
Поступило во второй декаде	30	20	600
Поступило в третьей декаде	15	30	450
Всего запасов	90	-	1975
Выдано в производство	50

Распределение самостоятельной работы по теме: 8 часов.

По теме 4. Трудовые ресурсы и их использование фирмами.

Литература по теме:

1.  Экономика предприятия (фирмы): Учебник / Под ред. и . – М.: Инфра-М, 2007. – С. 169-203.

2.  , , Карлик анализ производственной коммерческой организации: Практикум по курсу. – СПб.: СПбГУЭФ, 2001. – С. 96-107.

3.  Трудовой кодекс РФ от 01.01.2001 г. .

Содержание учебных заданий:

1. На основе материала конспекта лекций и рекомендованной Вам литературы разграничьте понятия «персонал», «кадры», «рабочая сила» и «человеческий капитал».

2. Систематизируйте известные Вам основания классификации персонала фирмы.

3. Составьте формулы для расчета средней, среднесписочной и явочной численности персонала. Объясните значение этих экономических категорий.

4. Уточните что такое производительность труда и какие показатели ее оценки существуют.

5. Разграничьте понятия «оплаты труда» и «заработной платы».

6. Расскажите об известных Вам формах и методах оплаты труда.

Распределение самостоятельной работы по теме: 8 часов.

По теме 5. Финансовые ресурсы и финансовые результаты

деятельности фирмы.

Литература по теме:

1.  Экономика предприятия (фирмы): Учебник / Под ред. и . – М.: Инфра-М, 2007. – С. 204-241.

2.  , , Карлик анализ производственной коммерческой организации: Практикум по курсу. – СПб.: СПбГУЭФ, 2001. – С. 120-143.

3.  Налоговый кодекс РФ, часть первая от 01.01.2001 г. , часть вторая от 01.01.2001 г. .

Содержание учебных заданий:

1. Основываясь на материале конспекта лекций и рекомендованной литературе уточните экономическое содержание понятия «финансовые ресурсы».

2. Определите источники формирования финансовых ресурсов фирмы.

3. Разграничьте собственные и заемные средства предприятия, а также внешние и внутренние источники финансирования фирмы.

4. Объясните в чем состоят преимущества и недостатки привлечения финансовых ресурсов за счет эмиссии акций и облигаций.

5. Определите классификационные критерии деления затрат и особенности их последующего их отражения в отчетности фирмы.

6. Выясните состав затрат, включаемый в производственную себестоимость.

7. Как и с какой целью рассчитывается точка безубыточности фирмы

Распределение самостоятельной работы по теме: 8 часов.

По теме 6. Анализ производства и реализации продукции фирмы.

Литература по теме:

1.  Экономика предприятия (фирмы): Учебник / Под ред. и . – М.: Инфра-М, 2007. – С. 244-269.

2.  , , Карлик анализ производственной коммерческой организации: Практикум по курсу. – СПб.: СПбГУЭФ, 2001. – С. 148-153.

3.  , Миронова и организация производства: Учеб. пособие. – М.: МГУП, 2003. – С. 18-62.

Содержание учебных заданий:

1. Основываясь на рекомендованных Вам литературных источниках, определите основные функции управления фирмой.

2. Определите роль стратегического планирования в системе управления.

3. Уточните алгоритм и состав целей, которые достигаются фирмой при планировании своей производственной программы.

4. Расскажите об основных этапах процесса материально-технического обеспечения предприятия.

5. Выполните при различных способах движения предметов труда расчет длительности производственного цикла предприятия, если технологический процесс производства изделия состоит из трех операций, продолжительностью соответственно 7, 3 и 10 мин.; в партии 4 изделия.

Распределение самостоятельной работы по теме: 8 часов.

По теме 7. Анализ перспектив развития фирмы на рынке.

Литература по теме:

1.  Экономика предприятия (фирмы): Учебник / Под ред. и . – М.: Инфра-М, 2007. – С. 321-384.

2.  , , Карлик анализ производственной коммерческой организации: Практикум по курсу. – СПб.: СПбГУЭФ, 2001. – С. 154-166.

3.  Основы и проблемы экономики предприятия. Пер. с нем. /Под ред. А..Поршнева. - М.: Финансы и статистика, 1996. – С. 15-69.

Содержание учебных заданий:

1. Определите составляющие маркетинговой стратегии и дайте подробную характеристику каждой из них.

2. Уточните формы организации инновационной деятельности внутри отдельного предприятия.

3. Объясните в чем состоит сходство и различие между процессными и продуктовыми инновациями.

4. Какие системы стимулирования инновационной деятельности в рыночной экономике наиболее эффективны.

5. Рассчитайте экономическую эффективность двух альтернативных конструкций автоматических линий. Стоимость первой составляет 30 млн. руб. Она позволяет заменить старое технологическое оборудование общей стоимостью 12 млн. руб. и высвобождает 25 рабочих. Вторая автоматическая линия стоит 22 млн. руб., она заменяет старое оборудование общей стоимостью 14 млн. руб. и высвобождает 20 рабочих. Срок службы обоих автоматических линий одинаков и составляет 20 лет. Тарифные ставки высвобождаемых рабочих также предполагаются равными, их заработная плата составляет 15 тыс. руб. в месяц.

Распределение самостоятельной работы по теме: 8 часов.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

3.1. Лекционный курс

Тема 1. Фирма как субъект рыночной экономики

1.1. Понятие, предмет, метод и структура

современной экономической теории

Экономическая теория (или экономика) – это наука, изучающая поведение человека с точки зрения удовлетворения его потребностей ограниченными ресурсами.

Семантика (происхождение) термина «экономика» восходит к древнегреческой «экономии» – науке о домоводстве, ведении домашнего хозяйства. Впервые предложенный античным историком Ксенофонтом (конец V – первая половина IV в. до н. э.), термин «экономия» несколько позднее был развит Аристотелем (384-322 гг. до н. э.) в рамках его учения о справедливости. Аристотель различал два вида хозяйственной деятельности: «экономию» – хозяйство ради самоообеспечения, к которой древнегреческий ученый относил натуральное крестьянское хозяйство и розничную торговлю сельскохозяйственной и ремесленной продукцией, их он считал справедливыми, и «хрематистику» – хозяйство с целью обогащения (торговый и ростовщический капитал), функционирование которого он считал противоестественным.

Существование современной экономической науки определяется объективным противоречием между безграничностью потребностей людей и ограниченностью ресурсов для их удовлетворения. Отсюда вытекает
основная проблема экономики – проблема выбора варианта рационального использования имеющихся ресурсов. Предметом такого выбора, при этом, являются экономические блага, то есть блага, количество которых ограничено в сравнении с потребностью в них. Напротив, блага, количество которых не ограничено по сравнению с потребностями в них, являются свободными (например, атмосферный воздух, вода и т. д.); однако, по мере исчерпания свободных благ последние могут трансформироваться в экономические.

Экономический выбор предполагает ответ на три основных вопроса.

Что производить? – то есть какие из взаимоисключающих друг друга товаров и услуг должны производиться в экономике и в каком количестве.

Как производить? – то есть с помощью каких ресурсов и какой технологии.

Для кого производить? – то есть для кого должны предназначаться эти товары и услуги.

Экономическая теория базируется на гипотезе о рациональном поведении экономических агентов, означающей, что последние способны определить свои потребности, и стремятся к достижению максимальных результатов при имеющихся ресурсах: отдельные индивиды максимизируют удовлетворение своих потребностей, фирмы – прибыль, а государство – общественное благосостояние.

Таким образом, предмет экономической теории составляют
решения, принимаемые в обществе при распределении ограниченных экономических ресурсов между различными вариантами их использования в целях максимизации благосостояния субъектов экономики.

Экономика как наука имеет не только собственный предмет изучения, но и особые методы исследования. К их числу относятся следующие.

·  Количественный (или эконометрический) метод, состоящий в использовании математического аппарата (уравнений, формул, алгебраических зависимостей) для экономических измерений.

·  Метод научной абстракции (абстрагирование), заключающийся в отвлечении в процессе познания от внешних явлений, несущественных деталей и выделении сущности изучаемого предмета или явления. Результатом абстрагирования является выработка экономических категорий (например, товар, деньги и др.), то есть научных понятий, выражающих наиболее общие свойства и связи изучаемых экономических явлений.

·  Метод анализа и синтеза, логический метод, предполагающий изучение явления как по частям (анализ), так и в целом (синтез). Сочетание анализа и синтеза обеспечивает системный (комплексный) подход к сложным (многоэлементным) экономическим явлениям.

·  Метод экономического эксперимента, представляющий собой искусственное воспроизведение экономических явлений или процессов с целью их наблюдения в наиболее благоприятных условиях и дальнейшего практического применения (внедрения).

·  Метод экономического моделирования, заключающийся в формализованном описании экономических процессов или явлений, отражающем главные экономические характеристики исследуемых объектов и связи между ними. Задавая в алгебраическом, графическом или компьютерном виде количественные значения показателям исследуемых объектов, строят модели, отражающие динамику изменения экономических показателей.

Построение моделей осуществляется для нормативного и позитивного анализа экономических явлений.

Позитивный анализ устанавливает причины и следствия экономических явлений, описывает их и анализирует, но не дает их оценок и рекомендаций. Он отвечает на вопросы типа: «Что и почему происходит в экономике сегодня?», «Что и почему происходило вчера?», «Что будет, если...?».

Нормативный анализ, напротив, содержит оценки и рекомендации относительно тех или иных экономических действий. Он устанавливает норму, задает цели. Круг его вопросов: «Как надо?», «Что лучше?», «Что надо сделать, чтобы...?».

Таблица 1.1

Содержание и структура экономической теории

№ п/п	Вопросы экономической теории	Разделы экономической теории
Микроэкономика
1.	Почему, какие и в каком количестве спрашиваются блага на рынке?	Теория спроса и предложения
2.	Почему, в каком количестве и каком ассортименте на рынке предлагаются блага?
3.	Чем определяется поведение потребителя на рынке?	Теория потребления
4.	От чего зависит масштаб производства, издержки и доходы производителя?	Теория фирмы
5.	Как формируются рыночные цены?	Теория совершенной и несовершенной конкуренции
6.	Как распределяется национальных доход?	Теория факторного распределения
7.	Какое влияние на экономику оказывают политические и общественные решения?	Теория общественного выбора
Макроэкономика
1.	Чем определяется экономическая конъюнктура?	Теория экономических циклов
2.	Чем определяется уровень занятости?	Теория занятости
3.	Что такое уровень цен и чем определяется его динамика?	Теория инфляции
4.	Что такое деньги и какова их роль?	Теория денег и кредита
5.	Какое воздействие на экономику оказывает государство?	Теория экономической политики
6.	Как осуществляется экономический рост?	Теория экономического роста

Позитивный и нормативный анализ тесно взаимосвязаны между собой: нормативные утверждения влияют на выбор предмета позитивного анализа, тогда как результаты позитивного анализа облегчают достижение нормативных целей. Например, правительство принимает решение обеспечить развитие отечественной авиастроительной промышленности (это нормативное утверждение). Достичь этой цели можно по-разному: увеличивая расходы бюджета на субсидирование предприятий авиастроения, снижая налоги на разработку и производство инновационных технологий, создавая частно-государственные концерны в сфере гражданского и военного авиастроения и т. д. Выбрать лучший способ позволяет позитивный анализ (например, увеличение субсидий бюджета авиапроизводителям приведет к тому-то и тому-то, снижение налогов на разработку и производство инновационных технологий – к тому-то и тому-то, и т. д.).