Методические указания (стр. 1 )

Брянский государственный университет

имени академика

Методические указания

для учителя

по организации учебного процесса

с набором цифровых образовательных ресурсов

к учебнику «Технология» (под ред. )

для учащихся 7 класса
сельских общеобразовательных учреждений

(1-2- четверть)

Оглавление

Введение. 3

Инструкция по установке. 5

Инструкция по эксплуатации. 5

Примерный поурочно-тематический план. 6

Раздел «Основы плодоводства». 23

Раздел «Технология хранения сельскохозяйственной продукции». 42

Раздел «Электротехнические устройства». 50

Раздел «Технология обработки древесины» (для мальчиков) 62

Раздел «Технология изготовления одежды» (для девочек) 90

Введение

Уважаемые коллеги! Данное методическое пособие предназначено для учителей, использующих для преподавания технологии в 6 классе сельских общеобразовательных учреждений учебник «Технология», рабочую тетрадь под редакцией , а также набор цифровых образовательных ресурсов (ЦОР).

Предложенный поурочно-тематический план рассчитан на 68 часов учебного времени (2 ч в неделю). Последовательность проведения уроков соответствует содержанию учебника. Однако учитель может творчески подойти к построению учебного процесса в зависимости от условий региона, материальной базы школы, местных традиций.

Приведенные ниже поурочные планы – лишь рекомендация учителю, поскольку структура урока находится в прямой зависимости от наличия в кабинете технологии персональных компьютеров и мультимедийного оборудования.

Оптимальный вариант проведения уроков с использованием ЦОР – наличие в кабинете технологии комплекта ТСО, состоящего из компьютера, мультимедийного проектора и экрана – для учителя и персональных компьютеров для каждого учащегося, объединенных в локальную сеть и подключенных в сеть Интернет. В этом случае учитель может использовать ЦОР как при фронтальной работе учителя с классом – актуализации знаний, объяснении нового материала, вводного инструктажа к практической работе, так и рекомендовать материалы ЦОРов для самостоятельного изучения во время урока, и в свободное время. Правда, в этом случае нужно обеспечить свободный доступ к компьютеру в вечернее время, но это уже внутренние проблемы школы.

Если в кабинете имеется комплект ТСО, состоящий из компьютера, мультимедийного проектора и экрана, использование ЦОР будет возможно только при фронтальной работе учителя с классом. В этом случае, самостоятельная работа учащихся перемещается на внеурочное время и может проходить как в домашних условиях (если у учащегося имеется компьютер дома), так и в школьном кабинете информатики.

Второй вариант – наличие в дополнение к комплекту ТСО учителя одного или нескольких компьютеров в кабинете технологии. В этом случае учащиеся могут самостоятельно по очереди просматривать ЦОРы на уроке. Это может быть целесообразно в малокомплектной школе, когда в классе одновременно работают учащиеся двух возрастов.

Если в классе есть несколько компьютеров, объединенных в локальную сеть, но нет мультимедийного проектора, учитель может работать фронтально с классом, усадив учащихся за компьютеры, а затем предложить познакомиться с материалом определенных ЦОРов самостоятельно.

В случае, если в кабинете технологии нет возможности использовать ЦОРы на уроке, диск с записью ЦОРов должен быть предложен учащемуся для самостоятельной работы.

Учебник «Технология» написан таким образом что, изучая раздел, учащиеся получают знания и умения по материаловедению, ручным и машинным работам, учатся на образцах обрабатывать узлы и детали изделия. В дальнейшем, в 3 и 4 четвертях, после изучения новых разделов, выделяется специальное время для выполнения творческого проекта по одной из изученных тем.

В связи с тем, что программой образовательной области «Технология» предусмотрено как раздельное обучение мальчиков и девочек по ряду разделов курса, так и совместное обучение, в представляемых методических рекомендациях для обозначения конкретных ЦОР к уроку введены следующие обозначения:

ЦОР K_T(m/d)_N « Название», где

ЦОР – цифровой образовательный ресурс,

К – класс,

T – номер темы в поурочно-тематическом плане,

m – изучается только мальчиками,

d – изучается только девочками

N – номер ЦОР в плане урока.

«Название» - название ЦОР.

Отсутствие индексов m и d в обозначение ЦОР говорит о том, что предлагаемый ресурс используется на уроках, где происходит совместное обучение мальчиков и девочек.

Например, обозначение ЦОР 7_9m_1 «Физические свойства древесины», расшифровывается как: первый цифровой образовательный ресурс под названием «Физические свойства древесины», применяемый в 7 классе при изучении мальчиками темы 9 поурочно-тематического плана.

Инструкция по установке

Комплект ЦОР совместим с аппаратным и программным обеспечением, поставленным Министерством образования РФ в школы Российской Федерации в гг., с характеристиками: процессор Intel Celeron 700 MHz; оперативная память 128 Mb; объем жесткого диска 20 Gb; устройство для чтения CD-ROM; видеоадаптер SVGA; манипулятор «мышь»; операционная система Windows 2000; XP; Alt Linux.

Инструкция по эксплуатации

Для корректной работы с набором ЦОР необходимо наличие на ПК любого современного Web - броузера.

Для просмотра Flash –роликов необходимо установить Flash –Player 6.0. и выше (прилагается на CD-диске).

Для корректного просмотра видео-роликов необходимо установить кодеки, также прилагаемые Исполнителем (на CD-диске).

В папке с каждым ЦОРом имеется файл index. htm, который необходимо открыть двойным щелчком мыши для просмотра ресурса в броузере.

Для просмотра видеороликов и звуковых файлов, встроенных в web-документы, необходимо нажать кнопку Play cтандартного медиа-проигрывателя Windows.

Примерный поурочно-тематический план

7 класс. 1 и 2 четверти

№ п/п	Тема урока	Теоретические сведения	Практическая работа	Список ЦОР
Основы плодоводства
1	Вводный урок. Плодовые растения	Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 7 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса. Классификация и характеристика плодовых растений. Основные плодовые культуры России. Строение плодовых растений	Изучение содержания и последовательности изучения предмета «Технология» в 7 классе. Изучение на образцах плодоносных образований семечковых и косточковых культур	ЦОР 7_1_1 «Динамическая карта происхождения плодово-ягодных культур». ЦОР 7_1_2 «Группы плодово-ягодных растений». ЦОР 7_1_3 «Строение плода семечкового плодового растения». ЦОР 7_1_4 «Строение плода косточкового плодового растения». ЦОР 7_1_5 «Орехоплодные растения». ЦОР 7_1_6 «Растение фейхоа». ЦОР 7_1_7 «Банан – уникальная трава». ЦОР 7_1_8 «Выбери плодовые растения наших садов». ЦОР 7_1_9 «Строение плодового дерева». ЦОР 7_1_10 «Знаменитые сады и парки мира»
2	Закладка плодового сада	Закладка плодового сада: подготовительные работы, разметка территории, посадка сада	Посадка плодовых деревьев	ЦОР 7_2_1 «Схема выращивания плодовых деревьев». ЦОР 7_2_2 «Требования к посадке яблонь и косточковых». ЦОР 7_2_3 «Инструменты – их название и назначение». ЦОР 7_2_4 «Особенности посадки ягодных кустарников». ЦОР 7_2_5 «Садовый инвентарь». ЦОР 7_2_6 «Черный пар». ЦОР 7_2_7 «Сад схемы посадки». ЦОР 7_2_8 «Вредители сада». ЦОР 7_2_9 «Как правильно посадить дерево». ЦОР 7_2_10 «Тренировочные закладки сада на компьютере».
3	Обрезка плодовых деревьев и кустарников	Обрезка плодовых деревьев и кустарников	Обрезка кустов смородины и малины. Съем урожая яблок	ЦОР 7_3_1 «Формирующая и регулирующая обрезка плодовых деревьев». ЦОР 7_3_2 «Разнообразие декоративных кустарников для живых изгородей». ЦОР 7_3_3 «Инструменты для обрезки плодовых растений». ЦОР 7_3_4 «Основные приемы и правила обрезки». ЦОР 7_3_5 «Омолаживающая обрезка смородины и крыжовника». ЦОР 7_3_6 «План опыта с декоративными кустарниками для живой изгороди». ЦОР 7_3_7 «Омолаживающая обрезка малины». ЦОР 7_3_8 «Волчковые побеги плодовых деревьев». ЦОР 7_3_9 «Обрезка смородины». ЦОР 7_3_10 Тест «Формирование сада».
Технология хранения сельскохозяйственной продукции
4	Хранение плодов и овощей	Хранение плодов и овощей: температура хранения, влажность воздуха, газовый состав	Закладка яблок на хранение	ЦОР 7_4_1 «Способы сохранения урожая плодов». ЦОР 7_4_2 «Овощехранилище». ЦОР 7_4_3 «Подготовка подвалов, погребов к хранению овощей». ЦОР 7_4_4 «Фруктохранилище». ЦОР 7_4_5 «Причины и виды гнилей и защита плодов от болезней и высыхания». ЦОР 7_4_6 «Условия хранения плодов». ЦОР 7_4_7 «Степени зрелости плодов». ЦОР 7_4_8 «Приемы и правила уборки урожая плодов». ЦОР 7_4_9 «Сортовое разнообразие яблок и груш». ЦОР 7_4_10 Тест «Защита урожая».
5	Хранение корнеплодов	Хранение корнеплодов: температура хранения, влажность воздуха, газовый состав	Сбор урожая корнеплодов и закладка на хранение	ЦОР 7_5_1 «Требования к корнеплодам». ЦОР 7_5_2 «Условия хранения корнеплодов». ЦОР 7_5_3 «Погреб и амбар». ЦОР 7_5_4 «Разнообразие корнеплодов». ЦОР 7_5_5 «Бурт и траншея». ЦОР 7_5_6 «Тест-игра крестики-нолики «Уборка урожая корнеплодов». ЦОР 7_5_7 «Способы защиты от грызунов». ЦОР 7_5_8 «Способы сохранения урожая корнеплодов». ЦОР 7_5_9 «Технологическая карта уборки и закладки на хранение корнеплодов». ЦОР 7_5_10 Тест «Способы хранения урожая».
Электротехнические устройства
6	Автоматы и автоматика. Элементы автоматических устройств	Понятия «автомат», «автоматическое устройство», «автоматика». Роль автоматизации производственных процессов в жизни общества. Профессии, связанные с обслуживанием автоматических устройств. Управляемая и управляющая части автомата. Элементы автоматических устройств: датчик, усилитель и исполнительный механизм. Их роль и виды. Устройство биметаллической пластины и электромагнитного реле	Сборка модели установки для дистанционного управления электродвигателем	ЦОР 7_6_1 «Определение понятий «автомат», «автоматика». ЦОР 7_6_2 «Детство автоматов». ЦОР 7_6_3 «На пороге зрелости автоматов». ЦОР 7_6_4 «Современные автоматические устройства». ЦОР 7_6_5 «Будущее автоматов». ЦОР 7_6_6 «Управляемая и управляющая части автомата». ЦОР 7_6_7 «Профессии «оператор», «программист», «наладчик автоматов» ». ЦОР 7_6_8 «Ребус по теме урока».
7_8	Виды автоматических устройств	Виды автоматических устройств: контроля и сигнализации, защиты, управления, регулирования. Их устройство и принцип действия	Изготовление биметаллической пластины, модели пожарной сигнализации	ЦОР 7_7_1 «Датчик – элемент автоматического устройства». ЦОР 7_7_2 «Контактный датчик перемещений». ЦОР 7_7_3 «Поплавковый механический датчик». ЦОР 7_7_4 «Принцип работы биметаллического датчика». ЦОР 7_7_5 «Технологическая карта на изготовление биметаллического датчика». ЦОР 7_7_6 «Регулировка биметаллического датчика автоматического терморегулятора». ЦОР 7_7_7 «Усилитель – элемент автоматического устройства». ЦОР 7_7_8 «Исполнительный механизм автоматического устройства». ЦОР 7_7_9 «Устройство и принцип действия электромагнитного реле». ЦОР 7_7_10 «История изобретения электромагнитного реле русским электротехником ». ЦОР 7_7_11 «Дистанционное управление электродвигателем». ЦОР 7_7_12 «Биметаллический терморегулятор» ЦОР 7_7_13 «Регулировка силы давления между контактами терморегулятора» ЦОР 7_8_1 «Автоматическое устройство». ЦОР 7_8_2 «Устройство автоматического регулирования воды в водонапорной башне». ЦОР 7_8_3 «Структурная схема робота». ЦОР 7_8_4 «Модель промышленного робота-манипулятора». ЦОР 7_8_5 «Структурная схема автоматического устройства терморегулятора». ЦОР 7_8_6 «Терморегулятор в компрессионных холодильниках». ЦОР 7_8_7 «Наладка и испытание автоматического терморегулятора» ЦОР 7_8_8 «Кроссворд "Автомат. Автоматика"» ЦОР 7_8_9 Тест по разделу «Электротехнические работы» ЦОР 7_8_10 Банк идей для творческих проектов "Самодельные устройства с элементами автоматики" ЦОР 7_8_11 Банк идей для творческих проектов: «Модели сельскохозяйственных установок с элементами автоматики» ЦОР 7_8_12 Иллюстрированный словарь терминов ЦОР 7_8_13 Структурная схема автоматических устройств управления ЦОР 7_8_14 Автоматический предохранитель
Технология обработки древесины
9м	Физико-механические свойства древесины	Цель и задачи изучения раздела в 7 классе. Содержание раздела. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в столярных мастерских. Организация учебного процесса. Варианты творческих проектов из древесины. Физические и механические свойства древесины. Сушка древесины	Изучение содержания и последовательности изучения раздела в 7 классе. Определение плотности древесины по объему и весу образца. Определение влажности образцов древесины	ЦОР 7_9m_1 «Физические свойства древесины». ЦОР 7_9m_2 «Механические свойства древесины». ЦОР 7_9m_3 «Эстетические свойства древесины». ЦОР 7_9m_4 «Зависимость свойств древесины от породы». ЦОР 7_9m_5 «Стрелковый лук». ЦОР 7_9m_6 «Виды сушки». ЦОР 7_9m_7 «Сушильная камера». ЦОР 7_9m_8 «Виды покоробленности и измерение ее величины». ЦОР 7_9m_9 Тест «Свойства древесины». ЦОР 7_9m_10 «Словарь терминов».
10m	Конструкторская и технологическая документация	Понятие о конструкторской документации. Формы деталей и их конструктивные элементы. Изображение и последовательность выполнения чертежа. ЕСКД. Чертеж детали, сборочный чертеж, спецификация, чертеж общего вида. Понятие о технологической документации и технологическом процессе. Правила составления технологических карт. ЕСТД	Изучение графической документации. Разработка конструкции и выполнение чертежа изделия, заполнение спецификации. Разработка технологической карты на изготовление изделия из древесины	ЦОР 7_10m_1 «Виды конструкторской документации». ЦОР 7_10m_2 «Что такое ЕСКД». ЦОР 7_10m_3 «Виды технологической документации». ЦОР 7_10m_4 «Что такое ЕСТД». ЦОР 7_10m_5 «Технологический процесс изготовления детали». ЦОР 7_10m_6 «Чертеж киянки для столярных работ». ЦОР 7_10m_7 «Технологическая карта «Изготовление киянки для столярных работ»». ЦОР 7_10m_8 «Словарь терминов» ЦОР 7_10m_9 «Профессия – технолог». ЦОР 7_10m_10 Тест «Конструкторская и технологическая документация». ЦОР 7_10m_11 «Профессия– конструктор»
11m	Заточка дереворежущих инструментов. Настройка рубанков, фуганков, шерхебелей	Правила заточки дереворежущих инструментов. Настройка режущих инструментов для обработки древесины	Заточка и развод зубьев пил. Правка и доводка лезвий стамесок и долот, ножей для стругов. Настройка стругов	ЦОР 7_11m_1 «Заточка стамески». ЦОР 7_11m_2 «Заточка и правка ножа рубанка». ЦОР 7_11m_3 «Развод зубьев пил». ЦОР 7_11m_4 «Настройка рубанка». ЦОР 7_11m_5 «Заточка ножовки». ЦОР 7_11m_6 «Анаграмма». ЦОР 7_11m_7 «Кроссворд». ЦОР 7_11m_8 «Выбрать лишний» ЦОР 7_11m_9 «Ребус». ЦОР 7_11m_10 Тест «Заточка и настройка дереворежущих инструментов». ЦОР 7_11m_11 «Словарь терминов»
12m	Отклонения и допуски на размеры деталей Шиповые столярные соединения	Отклонения и допуски на размеры деталей. Шиповые столярные соединения	Расчет отклонений и допусков на размеры вала и отверстия Расчет размеров шипового соединения.	ЦОР 7_12m_1 «Отклонения и допуски на чертежах». ЦОР 7_12m_2 «Номинальные размеры, отклонения, допуски». ЦОР 7_12m_3 «Примеры соединения деталей (посадок) с отклонениями размеров». ЦОР 7_12m_4 «Пример расчета допуска на размер детали». ЦОР 7_12m_5 «Примеры подвижных соединений». ЦОР 7_12m_6 «Примеры неподвижных соединений». ЦОР 7_12m_7 «Изготовление шипа». ЦОР 7_12m_8 «Изготовление проушины» ЦОР 7_12m_9 «Кроссворд». ЦОР 7_12m_10 «Словарь терминов»
13m	Разметка и изготовление шипов и проушин	Правила разметки и запиливания шипов и проушин	Разметка, изготовление и сборка шипового соединения	ЦОР 7_13m_1 «Точность размеров шипового соединения». ЦОР 7_13m_2 «Разметка шипов и проушин». ЦОР 7_13m_3 «Угловые ящичные соединения». ЦОР 7_13m_4 «Ящичное соединение: шип прямой и открытый». ЦОР 7_13m_5 «Ящичное соединение: ласточкин хвост». ЦОР 7_13m_6 «Ящичное соединение: шип открытый круглый». ЦОР 7_13m_7 «Соединение «на ус» с несквозным круглым шкантом». ЦОР 7_13m_8 «Технологическая карта «Изготовление ящика». ЦОР 7_13m_9 «Словарь терминов». ЦОР 7_13m_10 «Кроссворд».
14m	Художественная обработка древесины. Рельефнаярезьба по дереву	Виды художественной обработки древесины. Промыслы, распространенные в регионе проживания. Виды резьбы по дереву. Материалы и инструменты для резьбы. Приемы подготовки рисунка. Организация рабочего места. Правила безопасного труда Приемы геометрической резьбы	Разметка рисунка и выполнение упражнений	ЦОР 7_14m_1 «История художественной обработки древесины». ЦОР 7_14m_2 «Виды художественной обработки древесины». ЦОР 7_14m_3 «Применение художественной обработки древесины». ЦОР 7_14m_4 «Виды резьбы». ЦОР 7_14m_5 «История Богородской резьбы». ЦОР 7_14m_6 «Объемная резьба». ЦОР 7_14m_7 «Деревянная скульптура». ЦОР 7_14m_8 «Рельефная резьба» ЦОР 7_14m_9 «Приемы рельефной резьбы». ЦОР 7_14m_10 «Банк идей». ЦОР 7_14m_11 «Словарь терминов» ЦОР 7_14m_12 Тест «Художественная обработка изделий из древесины»
15m	Художественная обработка древесины. Геометрическая резьба по дереву	Приемы геометрической резьбы		ЦОР 7_15m_1 «Учебная карта «Резьба треугольника вдоль волокон». ЦОР 7_15m_2 «Учебная карта «Резьба треугольника против волокон». ЦОР 7_15m_3 «Учебная карта «Резьба розетки». ЦОР 7_15m_4 «Геометрические элементы резьбы». ЦОР 7_15m_5 «Набор резчицкого инструмента». ЦОР 7_15m_6 «Учебная карта «Разметка рисунка розетки с гранями лучей - сияние». ЦОР 7_15m_7 «Приемы геометрической резьбы». ЦОР 7_15m_8 «Виды узоров в геометрической резьбе». ЦОР 7_15m_9 «Скобчатая резьба» ЦОР 7_15m_10 «Выбор древесины для геометрической резьбы».
16m	Контурная и прорезная резьба по дереву	Приемы контурной и прорезной резьбы. Технология изготовления изделий с резьбой	Выполнение упражнений, изготовление несложного изделия	ЦОР 7_16m_1 «Учебная карта «Резьба косячком». ЦОР 7_16m_2 «Учебная карта «Резьба полукруглыми стамесками». ЦОР 7_16m_3 «Учебная карта «Выборка фона». ЦОР 7_16m_4 «Учебная карта «Проработка рельефа». ЦОР 7_16m_5 «Приемы контурной резьбы». ЦОР 7_16m_6 «Приемы прорезной резьбы». ЦОР 7_16m_7 «Ажурная резьба». ЦОР 7_16m_8 «Резной декор дома» ЦОР 7_16m_9 «Контурные шаблоны для резьбы». ЦОР 7_16m_10 «Орнамент контурной резьбы»
Технология изготовления одежды
9d	Швейные материалы из химических волокон	Технология производства химических волокон. Виды и свойства химических волокон. Сравнительная характеристика свойств тканей из волокон различного происхождения. Нетканые материалы их химических волокон. Термоклеевые прокладочные материалы: прокладка-корсаж для пояса и клеевая паутинка. Выбор тканей, трикотажа, нетканых материалов и фурнитуры для изготовления швейных изделий с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств	Определение сырьевого состава материалов и изучение их свойств. Выбор материалов и фурнитуры для проектного изделия	ЦОР 7_9d_1 «Классификация волокон. 7 класс». ЦОР 7_9d_2 «Отделка ткани» ЦОР 7_9d_3 «Ребус» ЦОР 7_9d_4 «Нетканые материалы из химических волокон». ЦОР 7_9d_5 Тест «Швейные материалы из химических волокон». ЦОР 7_9d_6 «История ткачества». ЦОР 7_9d_7 «Фрагмент картины Веласкеса «Пряхи». ЦОР 7_9d_8 «Профессия – прядильщик». ЦОР 7_9d_9 «Фрагмент картины В. Ван Гога «Ткач за станком». ЦОР 7_9d_10 «Профессия – ткач». ЦОР 7_9d_11 «Кроссворд». ЦОР 7_9d_12 «Виды и свойства искусственных волокон и тканей из них».
10d	Ручные швейные операции	Выполнение операций: подшивание детали, выкраивание косой бейки. Способы контроля качества	Выполнение образцов подшивания детали, выкраивания косой бейки	ЦОР 7_10d_1 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения застрочить». ЦОР 7_10d_2 «Учебная карта «Ручные стежки». ЦОР 7_10d_3 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения перенести линии выкройки на детали кроя булавками и портновским мелом». ЦОР 7_10d_4 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения перенести линии выкройки на детали кроя прямыми стежками». ЦОР 7_10d_5 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения заметать деталь». ЦОР 7_10d_6 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения закрепить рабочую нить при пошиве ручным способом». ЦОР 7_10d_7 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения подшить швейное изделие». ЦОР 7_10d_8 «Выкраивание косой бейки» ЦОР 7_10d_9 «Стачивание бейки» ЦОР 7_10d_10 Тест «Основные швейные операции, выполняемые вручную».
11d	Швейная машина: иглы и приспособления. Машинная штопка	Устройство машинной иглы. Подбор машинной иглы и швейных ниток. Последовательность установки машинной иглы. Приспособления к швейной машине. Технология машинной штопки. Уход за швейной машиной. Последовательность чистки и смазки швейной машины	Подбор машинной иглы и швейных ниток в зависимости от ткани, установка машинной иглы, штопка поврежденного места, уход за швейной машиной	ЦОР 7_11d_1 «Профессия – механик по ремонту швейных машин». ЦОР 7_11d_2 «Устройство машинной иглы». ЦОР 7_11d_3 «Подбор машинной иглы». ЦОР 7_11d_4 «Средства малой механизации». ЦОР 7_11d_5 «Машинная штопка». ЦОР 7_11d_6 «Тест «Швейная машина: иглы и приспособления». ЦОР 7_11d_7 «Тест «Устройство машинной иглы. Проверь себя». ЦОР 7_11d_8 «История швейной машины». ЦОР 7_11d_9 «Современная швейная машина». ЦОР 7_11d_10 «Швейная машина для обметывания срезов – оверлок». ЦОР 7_11d_11 «Уход за швейной машиной».
12d	Машинные операции и швы	Выполнение окантовочного машинного шва. Стачивание двух косых беек. Обработка вытачек. Обработка притачного пояса. Способы контроля качества. Классификация машинных швов	Выполнение образцов окантовочного, запошивочного и двойного швов	ЦОР 7_12d_1 «Классификация соединительных машинных швов». ЦОР 7_12d_2 «Классификация краевых машинных швов». ЦОР 7_12d_3 «Классификация отделочных машинных швов». ЦОР 7_12d_4 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения окантовать деталь». ЦОР 7_12d_5 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения выполнить машинную закрепку». ЦОР 7_12d_6 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения стачать». ЦОР 7_12d_7 «Технология выполнения двойного шва». ЦОР 7_12d_8 «Технология выполнения запошивочного шва». ЦОР 7_12d_9 «Тест «Машинные операции и швы». ЦОР 7_12d_10 «Технология выполнения настрочного шва». ЦОР 7_12d_11 «Учебная карта «Обметывание на швейной машине». ЦОР 7_12d_12 «Технология выполнения расстрочного шва».
13д 14д 15д 16д	Технология пошива платья-туники. Технология пошива прямой юбки	Типовая последовательность изготовления швейных изделий с проведением примерок на примере базовых изделий. Окончательная обработка изделия. Способы контроля качества готового изделия. Расчет материальных затрат на изготовление изделия. Критерии оценки изделия. Способы сопоставления с моделью по критериям. Выявление дефектов. Пути их устранения	Изготовление образцов обработки узлов: среза горловины косой бейкой и верхнего среза юбки притачным поясом	ЦОР. 7_13-16d_1 «Шаблоны для изготовления узлов швейных изделий». ЦОР 7_13-16d_2 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения изготовить выкройку способом копирования готовой выкройки». ЦОР 7_13-16d_3 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения изготовить выкройку способом построения чертежа». ЦОР 7_13-16d_4 «Схема ориентировочной основы умения выкроить детали швейного изделия». ЦОР 7_13-16d_5 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения дублировать клеевой прокладкой». ЦОР 7_13-16d_6 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения перенести линии выкройки на детали кроя копировальным колесиком и бумагой». ЦОР 7_13-16d_7 «Учебная карта «Схема ориентировочной основы умения перенести линии выкройки на детали кроя копировальными стежками». ЦОР 7_13-16d_8 «Технология обработки среднего шва платья». ЦОР 7_13-16d_9 «Технология обработки плечевых швов». ЦОР 7_13-16d_10 «Технология обработки боковых швов платья». ЦОР 7_13-16d_11 «Учебная карта Схема ориентировочной основы умения сметать детали». ЦОР 7_13-16d_12 «Учебная карта Схема ориентировочной основы умения приметать деталь». ЦОР 7_13-16d_13 «Учебная карта Схема ориентировочной основы умения обметать деталь». ЦОР 7_13-16d_14 «История носового платка». ЦОР 7_13-16d_15 «Обработка боковых швов в изделиях с цельнокроеным рукавом». ЦОР 7_13-16d_16 «Учебная карта Схема ориентировочной основы умения притачать деталь». ЦОР 7_13-16d_17 «Удаление строчки». ЦОР 7_13-16d_18 «Технология обработки горловин и пройм окантовочным швом». ЦОР 7_13-16d_19 «Технология соединения лифа с юбкой». ЦОР 7_13-16d_20 «Обработка срезов с помощью окантователя»). ЦОР 7_13-16d_21 «Заутюживание косой бейки с помощью приспособления. ЦОР 7_13-16d_22 «Учебная карта «Приутюжить». ЦОР 7_13-16d_23 «Учебная карта «Разутюжить». ЦОР 7_13-16d_24 «Учебная карта «Заутюжить». ЦОР 7_13-16d_25 «Технология обработки заднего среднего шва юбки». ЦОР 7_13-16d_26 «Технология обработки боковых швов юбки». ЦОР 7_13-16d_27 «Технология обработки верхнего среза юбки прямым притачным поясом». ЦОР 7_13-16d_28 «Тест «Технология пошива платья-туники. Технология пошива прямой юбки». ЦОР 7_13-16d_29 «Технология обработки вытачек». ЦОР 7_13-16d_30 «Технология обработки застежки-молнии на швейной машине». ЦОР 7_13-16d_31 «Технология обработки застежки-молнии вручную». ЦОР 7_13-16d_32 «Технология обработки горловин и пройм косой настрочной бейкой». ЦОР 7_13-16d_33 «Технология обработки складок». ЦОР 7_13-16d_34 «Технология обработки кармана с отрезным бочком». ЦОР 7_13-16d_35 «Технология обработки кармана, расположенного между фасонной линией и боковым швом». ЦОР 7_13-16d_36 «Технология соединения деталей по фасонным линиям». ЦОР 7_13-16d_37 «Профессия закройщик». ЦОР 7_13-16d_38 «Эволюция ножниц». ЦОР 7_13-16d_39 «История раскроя». ЦОР 7_13-16d_40 «Профессия – контролер ОТК». ЦОР 7_13-16d_41 «Учебная карта «Оттянуть». ЦОР 7_13-16d_42 «Выбор игл для ручных работ». ЦОР 7_13-16d_43 «Выбор ниток для швейных работ» ЦОР 7_13-16d_44 «Заправка швейной машины нитками» ЦОР 7_13-16d_45 «Правила работы на швейной машине» ЦОР 7_13-16d_46 «Профессия швея» ЦОР 7_13-16d_47 «Технология обработки прямых срезов тесьмой»

Раздел «Основы плодоводства»

6 часов