Образовательная программа (стр. 7 )

Утверждаю

Заведующая МАДОУ ЦРР - д/с №6

_______________

«_____» ______________ 20 г.

График работы кружков

МАДОУ ЦРР-д/с №6 г. Зеленоградска

на учебный год

№ п/п	Наименование кружка направленность	Расписание работы	Группа	Руководитель кружка
1.	«Гимнастика» физкультурно-оздоровительная направленность	Вторник 15.15-15.45 Четверг 15.15-15.45	вт. младшая - подг. к школе	Ломова Виктория Анатольевна
2.	Коррекция речи социально-педагогическая направленность	ежедневно 10.00-12.00 15.15-18.00	индивидуальные занятия вторая младшая- подгот. к школе	Панкина Марина Викторовна
3.	«Дошколёнок» социально-педагогическая направленность	Вторник 16.20-16.50 Четверг 16.20-16.50	старшая/ подготовительная к школе	Васильева Ирина Аркадьевна
4.	Театральный «По дороге к сказке» художественно-эстетическая направленность	Понедельник 15.15-15.40 Пятница 16.20-16.45	вторая младшая- подготовительная к школе	Кожемяко Мария Дмитриевна
5.	Изобразительной деятельности «Цветные веснушки» художественно-эстетическая направленность	Понедельник 15.15-15.40 16.20-16.50 Среда 15.15-15.40 16.20-16.50 Пятница 15.15-15.30 15.35-15.50	средняя старшая, подготов. к школе средняя старшая, подгот. к школе вторая младшая («Колобок») вторая младшая («Звёздочка»)	Гейзе Татьяна Борисовна
6.	Кружок «Природа и фантазия» эколого-биологическая направленность	Понедельник 17.00-17.20 Среда 17.00-17.20	вторая младшая- подготовительная к школе	Гейзе Татьяна Борисовна
7.	Дежурная группа	ежедневно 7.30-8.00 18.00-18.30	первая младшая – подготовительная к школе	---

Планирование

Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми осуществляется на основе гибкого режима дня и на основе учебного плана, который распределяет нагрузки в соответствии с программными задачами и возрастом детей. В МАДОУ ЦРР - д/с№6 выработаны рекомендации к оформлению планов воспитательно-образовательного процесса. Тетрадь воспитателей «План воспитательно-образовательной работы» имеет следующие разделы:

Цель, задачи воспитательно-образовательной работы. Список детей группы, маркировка. Список детей по подгруппам для организации занятий. Список детей с указанием группы здоровья, медицинских рекомендаций. Схема рассаживания детей за столами (целесообразно пересаживать детей 1 раз в 3-4 месяца). Режим дня. Сетка занятий. Циклограмма совместной деятельности воспитателя и детей вне занятий. Перспективный план на I полугодие (II полугодие). Литература. Ежемесячно:

- комплекс утренней гимнастики (в течение месяца – два);

- комплекс упражнений для гимнастики после дневного сна;

- пальчиковая гимнастика;

- перечень разучиваемых потешек, стихотворений;

- перечень развлечений, экскурсий, целевых прогулок;

- индивидуальная работа с детьми на основании результатов диагностики;

- мероприятия по работе с родителями;

- перечень полезных дел;

- ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы.

С целью наиболее чёткого и полного изложения материалов календарно - тематического планирования воспитателям рекомендовано использовать следующую схему расположения текста на странице:

Дата, день недели

I половина дня

II половина дня

Прогулка планируется воспитателем с учётом организации и проведения наблюдений, дидактических и подвижных игр, экскурсий, труда (по возрасту).

Совместная деятельность педагога с детьми в I и II половине дня планируется в соответствии с циклограммой. Формы организации детей: фронтальная, малыми подгруппами, индивидуальная. Время и место в воспитательно-образовательном процессе: свободное от занятий время. При планировании воспитательно- образовательного процесса в отдельно взятой группе возможны изменения последовательности проводимых мероприятий с учётом сетки занятий, графика работы воспитателей.

Структура учебного года:

с 1 сентября по 31 мая — учебный период;

10 дней — зимние каникулы;

10 дней — весенние каникулы;

с 15 мая по 31 мая — диагностический период

МАДОУ ЦРР – д/с №6 работает 5 дней в неделю с 10-ти часовым пребыванием детей.

Система физкультурно-оздоровительной работы

Полноценное развитие ребенка невозможно без физического воспитания. В связи с этим физкультурно-оздоровительная работа в детском саду имеет большое значение, как для укрепления здоровья, так и для формирования двигательных умений и навыков, являющихся значимыми компонентами в познавательном и эмоциональном развитии детей. Культивирование здорового образа жизни - основы здоровья как личностного ресурса успешности: вот основная задача всей физкультурно-оздоровительной деятельности детского сада.

Исходя из обозначенных положений, в детском саду выстроена модель физкультурно-оздоровительной деятельности.

Модель физкультурно-оздоровительной деятельности

Формы организации	Младший возраст	Средний возраст	Старший возраст
1. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в ходе выполнения режимных моментов деятельности детского сада
	2-3 года	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
1.1. Утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением	5 минут ежедневно	5 минут ежедневно	8 минут ежедневно	10 минут ежедневно	10 минут ежедневно
1.2. Физкультминутки	Ежедневно по мере необходимости (до 3-х минут)
1.3. Игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно 10 минут	Ежедневно 7 минут	Ежедневно 7 минут	Ежедневно 8 минут	Ежедневно 10 минут
1.4. Оздоровительная ходьба, бег	--	--	2 минуты ежедневно	2 минуты ежедневно	3 минуты ежедневно
1.5. Пальчиковая гимнастика, игры	1 минута ежедневно	1 минута ежедневно	1 минута ежедневно	3 минуты ежедневно	3 минуты ежедневно
1.6. Профилактичес-кая гимнастика	1 минута ежедневно	2 минуты ежедневно	2 минуты ежедневно	3 минуты ежедневно	3 минуты ежедневно
Закаливание:	3 минуты ежедневно	5 минут ежедневно	5 минут ежедневно	8 минут ежедневно	10 минут ежедневно
- воздушные ванны	Ежедневно после дневного сна
- босохождение	Ежедневно после дневного сна
- ходьба по массажным дорожкам	Ежедневно после дневного сна
Дыхательная гимнастика	Ежедневно после дневного сна
2. Непосредственно образовательная деятельность
2.1 Совместные занятия в спортивном зале	2 раза в неделю по 10 минут	2 раза в неделю по 15 минут	2 раза в неделю по 20 минут	2 раза в неделю по 25 минут	2 раза в неделю по 30 минут
2.3 Физкультурные занятия на свежем воздухе	1 раз в неделю 10 минут	1 раз в неделю 15 минут	1 раз в неделю 20 минут	1 раз в неделю 25 минут	1 раз в неделю 30 минут
3.Спортивный досуг
3.1 Самостоятельная двигательная деятельность	Ежедневно под руководством воспитателя (продолжительность определяется в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка)
3.2 Спортивные праздники	-	-	Летом 1 раз в год	2 раза в год	2 раза в год
3.3 Досуги и развлечения	1 раз в квартал	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц
3.4 Дни здоровья	1 раз в год	1 раз в квартал	1 раз в квартал	1 раз в квартал	1 раз в квартал
4. Совместная деятельность с семьей
4.1 Клуб «Здоровая семья»	1 раз в квартал	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц	1 раз в месяц
4.2 Веселые старты	-	1 раз в год	1 раз в год	2 раза в год	2 раза в год
4.3 Походы выходного дня	-	-	1 раз в год	2 раза в год	2 раза в год
4.4. Консультации для родителей	Ежеквартально

Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы

Создание условий для двигательной активности детей		Система двигательной деятельности + система психологической поддержки		Система закаливания		Организация рационального питания		Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья
§ Гибкий режим § Занятия по подгруппам § Создание условий (оборудование спортзала, спортивных уголков в группах, спортинвентарь) § Индивидуальный режим пробуждения после дневного сна § Подготовка специалистов по двигательной деятельности	§ Утренняя гимнастика § Приём детей на улице в тёплое время года § Физкультурные занятия § Музыкальные занятия § Двигательная активность на прогулке § Физкультура на улице § Подвижные игры § Динамические паузы на занятиях § Гимнастика после дневного сна § Физкультурные досуги, забавы, игры § Спортивно-ритмическая гимнастика § Игры, хороводы, игровые упражнения § Оценка эмоционального состояния детей с последующей коррекцией плана работы § Психогимнастика	§ Утренний приём на воздухе в тёплое время года § Облегчённая форма одежды § Ходьба босиком в спальне до и после сна § Одностороннее проветривание во время сна (+17, +19) § Воздушные ванны § Обширное умывание § Полоскание рта	§ Организация второго завтрака (соки, фрукты) § Внедрение овощей и фруктов в обед и полдник § Строгое выполнение натуральных норм питания § Замена продуктов для детей-аллергиков § Соблюдение питьевого режима § Гигиена приёма пищи § Индивидуальный подход к детям во время приёма пищи § Правильность расстановки мебели	§ Диагностика уровня физического развития § Диспансеризация детей с привлечением врачей детской поликлиники § Диагностика физической подготовленности к обучению в школе § Обследование психоэмоционального состояния детей психологом ДЮЦ «Бригантина»

Режим дня