Образовательная программа (стр. 8 )

для детей от 2 до 3 лет

(холодное время года)

Приём и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика ………………………………8.00-8.30

Подготовка к завтраку, завтрак………………………………………………...........8.30-8.55

Игры, подготовка к занятиям…………………………..…………………………....8.55-9.10

Организованная совместная деятельность

I подгруппа………………………………………………………………………...….9.10-9.20

II подгруппа…………………………………………………...………………………9.30-9.40

Подготовка и выход на прогулку, прогулка

(игры, физические упражнения, подвижные игры)………………………………9.40-11.20

Возвращение с прогулки, водные процедуры…………………………………...11.20-11.35

Подготовка к обеду, обед………………………………………………………….11.35-12.00

Подготовка ко сну, дневной сон……………………………….…………………12.00-15.00

Постепенный подъём, закаливающие воздушно-водные процедуры……. ..….15.00-15.20

Игры, подготовка к занятию, занятия по подгруппам...……. …………………15.20-15.40

Подготовка к полднику, полдник.……………………………….………….....…15.40-16.10

Игры, подготовка и выход на прогулку, прогулка…...…….……………...…….16.10-17.30

Возвращение с прогулки, игры, уход детей домой ……...……………...……...17.30-18.00

Режим дня

для детей от 3 до 4 лет

(холодное время года)

Приём и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика ………………….….………….8.00-8.40

Подготовка к завтраку, завтрак…………………………………………………..........8.40-9.00

Игры, подготовка к занятиям………..………………...……….……...……………....9.00-9.15

Организованная совместная деятельность (по подгруппам, фронтальная)…...….9.15-10.00

Подготовка к прогулке, прогулка

(игры, наблюдения, физические упражнения, подвижные игры)……..……...…..10.00-11.45

Возвращение с прогулки, игры……………………………………...………………11.45-12.10

Подготовка к обеду, обед……………………………………………………...…….12.10-12.40

Подготовка ко сну, дневной сон……...……………………………………………..12.40-15.00

Постепенный подъём, закаливающие воздушно-водные процедуры, игры.….....15.00-15.15

Игры, занятия по дополнительному образованию....……………...……...…...…15.15-16.00

Подготовка к полднику, полдник.……………...………………………………...…16.00-16.20

Игры, занятии по дополнительному образованию ……………………………......16.20-16.45

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой …………..….…….........….16.45-18.00

Режим дня

для детей от 4 до 5 лет

(холодное время года)

Приём и осмотр детей, игры, дежурства, утренняя гимнастика …….……..…….8.00-8.40

Подготовка к завтраку, завтрак………………………………………………...........8.40-9.00

Подготовка к занятиям……………………………………………………………….9.00-9.10

Организованная совместная деятельность (по подгруппам, фронтальная).……9.10-10.00

Игры, подготовка к прогулке, прогулка

(игры, наблюдения, физические упражнения, подвижные игры).……………..10.00-12.10

Возвращение с прогулки, игры…………………..……………………………….12.10-12.30

Подготовка к обеду, обед……….………..…………………………………...…..12.30-13.00

Подготовка ко сну, дневной сон………………………………………………….13.00-15.00

Постепенный подъём, воздушные, водные закаливающие процедуры, игры...15.00-15.15

Занятия по дополнительному образованию игры……………………….………15.15-16.00

Подготовка к полднику, полдник….……………………………….……………..16.00-16.20

Занятия по дополнительному образованию, игры ……………………..………16.20-16.40

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой ………..………………...16.40-18.00

Режим дня

для детей от 5 до 6 лет

(холодное время года)

Приём и осмотр детей, игры, дежурства, утренняя гимнастика ……………..8.00-8.40

Подготовка к завтраку, завтрак………………………………………………......8.40-9.00

Подготовка к занятиям……………………………………………….…………...9.00-9.10

Организованная совместная деятельность (по подгруппам, фронтальная)…9.10-10.10

Подготовка к прогулке, прогулка

(игры, наблюдения, физические упражнения, подвижные игры, труд)……..10.10-12.20

Возвращение с прогулки……………………………..……………………...….12.20-12.35

Подготовка к обеду, обед……………………………………………….………12.35-13.00

Подготовка ко сну, дневной сон………………………………...……………...13.00-15.00

Постепенный подъём, воздушные, водные закаливающие процедуры……...15.00-15.15

Игры, труд, занятия………………………………………………………..… …15.15-16.00

Подготовка к полднику, полдник….……………………………………….. …16.00-16.20

Игры, занятия по дополнительному образованию………….……………..… .16.20-16.45

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой ……………………… ..16.45-18.00

Режим дня

для детей от 6 до 7 лет

(холодное время года)

Приём и осмотр детей, игры, дежурства, утренняя гимнастика …….……..…….8.00-8.40

Подготовка к завтраку, завтрак………………………………………………...........8.40-9.00

Подготовка к занятиям……………………………………….………..………..........9.00-9.05

Занятия (по подгруппам, фронтальные)…….....…………………………….……9.

Подготовка к прогулке, прогулка

(игры, наблюдения, физические упражнения, подвижные игры, труд).…...…..10.15-12.35

Возвращение с прогулки……………………………..…………………………....12.35-12.45

Подготовка к обеду, обед……………………………………………………….…12.45-13.00

Подготовка ко сну, дневной сон…………………………………………………..13.00-15.00

Подъём детей, воздушные, водные закаливающие процедуры, …….…….…..15.00-15.15

Игры, труд, занятия………………………………………………………………..15.15-16.00

Подготовка к полднику, полдник.……………………………………...…………16.00-16.20

Игры, занятия по дополнительному образованию …….……………..…………16.20-16.50

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой ……………………...……16.50-18.00

Режим дня

для детей от 2 до 3 лет

(тёплое время года)

Приём и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика ………………………………8.00-8.40

Подготовка к завтраку, завтрак………………………………………………...........8.40-9.00

Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку………………………………....9.00-9.20

Прогулка: наблюдения, игры, воздушные и солнечные процедуры…………….9.20-11.00

Возвращение с прогулки, водные процедуры…………………………………...11.00-11.25

Подготовка к обеду, обед………………………………………………………….11.25-12.00

Подготовка ко сну, дневной сон………………………………….………………12.00-15.00

Постепенный подъём, закаливающие процедуры…….. …...………………..….15.00-15.20

Игры ……………………………..…………………………………………………15.20-15.40

Подготовка к ужину, ужин…….. ……………………………………………...…15.40-16.00

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.....………………...…….16.00-18.00

Режим дня

для детей от 3 до 4 лет

(тёплое время года)

Приём и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика на улице…….….………….8.00-8.40

Подготовка к завтраку, завтрак………………………………………………..........8.40-9.00

Игры, подготовка к прогулке ………………….. …….……...………..……….

Прогулка …………….…………………………………………………….………..9.15-11.45

Возвращение с прогулки, водные процедуры…………………...………………11.45-12.00

Подготовка к обеду, обед………………………………………………………….12.15-12.45

Подготовка ко сну, дневной сон……...…………………………………………..12.45-15.00

Постепенный подъём, закаливающие процедуры ………………….…………..15.00-15.20

Игры ………………………………………………………………………………..15.20-15.40

Подготовка к ужину, ужин……...……………………...…………………………15.40-16.00

Прогулка, уход детей домой ……………………..………………………....…….16.00-18.00

Режим дня

для детей от 4 до 5 лет

(тёплое время года)

Приём и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика на улице…….………..…….8.00-8.40

Дежурства, подготовка к завтраку, завтрак…………………………………...........8.40-9.00

Подготовка к прогулке……………………………………….….……………...........9.00-9.15

Прогулка (игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры)…………..9

Возвращение с прогулки, водные процедуры…………………..……………….11.50-12.15

Подготовка к обеду, обед……….………..………………………………………..12.15-12.50

Подготовка ко сну, дневной сон………………………………………………….12.50-15.00

Постепенный подъём, закаливающие процедуры, игры………………………..15.00-16.10

Подготовка к полднику, полдник…………………………………….…………..16.10-16.30

Подготовка к прогулке, выход на прогулку………….………………………….16.30-16.40

Наблюдения, игры на участке, уход детей домой……….......…………………..16.40-18.00

Режим дня

для детей от 5 до 6 лет

(тёплое время года)

Приём и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика на улице……….………..…….8.00-8.40

Дежурства, подготовка к завтраку, завтрак……………………………………...........8.40-9.00

Игры, подготовка к прогулке………………………………....…………………..........9.00-9.15

Прогулка………………………...……………………………………………..………9.15-12.00

Возвращение с прогулки, водные процедуры……...………………………...…….12.00-12.15

Подготовка к обеду, обед……………………………………………………………12.15-12.50

Подготовка ко сну, дневной сон………………………………...…………………..12.50-15.00

Постепенный подъём, закаливающие процедуры……. ……………..……..……..15.00-15.20

Игры ……………………………………………...…………………………………..15.20-15.45

Подготовка к ужину, ужин……...……………………………………………...……15.45-16.00

Прогулка, уход детей домой.........................………………………………………..16.00-18.00

Режим дня

для детей от 6 до 7 лет

(тёплое время года)

Приём и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика на улице……….………..…….8.00-8.40

Дежурства, подготовка к завтраку, завтрак……………………………………...........8.40-9.00

Игры, подготовка к прогулке………………………………………..…………............9.00-9.15

Прогулка…………..……………………………………………………..…...…......…9.15-12.20

Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры………………… …..…...…..12.20-12.45

Подготовка к обеду, обед…………………………………………….…....…..….…12.45-13.10

Подготовка ко сну, дневной сон…………………………………….……..……….13.10-15.00

Подъём детей, закаливающие процедуры……. ….……………….……………….15.00-15.20

Игры…………………………………………………………………………………..15.20-16.00

Подготовка к ужину, ужин…………………………………………..………...……16.00-16.20

Прогулка, уход детей домой ………………………………………….….…………16.20-18.00

Здоровье

3—4 года и 4—5 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Игра. Ситуативный разговор. Беседа. Рассказ. Чтение. Интегративная деятельность. Проблемная ситуация	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная	3-4 года - 10 мин 4-5 лет - 10-15 мин, а также в ходе реализации других областей и во время организации подвижных, спортивных игр, физических упражнений и т. д. (в помещении и на улице)
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная
Накопление опыта здорового образа жизни
Самостоятельная деятельность детей
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая. Индивидуальная
Формирование представлений о здоровье, основах здо-рового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта здорового образа жизни

5—6 и 6—7 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Интегративная деятельность. Игра. Беседа. Рассказ. Чтение. Проектная деятельность. Создание коллекций. Тематический досуг. Проблемная ситуация	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная	5—6 лет -25 мин 6—7 лет - 30 мин, а также в ходе реализации других областей и во время организации подвижных, спортивных игр, физических упражнений и т. д. (в помещении и на улице)
Формирование представлений о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Формирование опыта здорового образа жизни
Самостоятельная деятельность детей
Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгруппо- вая. Индивидуальная
Формирование пред-ставлений о здоровье, основах здорового образа жизнии правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта здорового образа жизни

Физическая культура

3—4 года

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Игровая беседа с элементами движений. Чтение. Рассматривание. Игра. Интегративная деятельность. Утренняя гимнастика	Групповая. Подгруппо- вая. Индивидуальная	10—15 мин
Накопление и обога-щение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Утренняя гимнастика. Игра. Интегративная деятельность. Контрольно- диагностическая деятельность.	40 мин
Развитие физических качеств	40 мин
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Совместная деятельность взрослого и детей темати-ческого характера.	10—15 мин
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление моти-вации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная	25—35 мин, а также в ходе реализации других областей и органи-зации двигательной активности в течение дня
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений),воспитание культуры движений
Развитие физических качеств
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям
Самостоятельная деятельно
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая. Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Двигательная активность в течение дня. Игра
Развитие физических качеств	Утренняя гимнастика. Игра
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Самостоятельные спортивные игры и упражнения

4—5 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Игровая беседа с элементами движений. Чтение. Рассматривание. Игра. Утренняя гимнастика. Интегративная деятельность. Контрольно-диагностическая деятельность	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная	20—25 мин
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений		50 мин
Развитие физических качеств	Утренняя гимнастика. Игра. Спортивные упражнения. Интегративная деятельность		50 мин
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Экспериментирование		20—25 мин
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная	25 мин, а также в ходе реализации других областей и организации двигательной активности в течение дня
Накопление и обогащение двигательного опыта, (развитие основных движений), воспитание культуры движений
Развитие физических качеств
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям
Самостоятельная деятельность детей
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая. Индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Двигательная активность в течение дня
Развитие физических качеств	Игра. Спортивные упражнения
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	Самостоятельные спортивные игры и упражнения

5—6 и 6—7 лет