Пргорамма развития МОУ СОШ № 27 на г (стр. 18 )

Общеэстетическое отделение.

Класс	Наименование образовательной программы	Автор, авторы-составители	Кем и когда утверждена	Учебное и методическое сопровождение образовательной программы	Обеспеченность учебниками
8-11	«Мировая художественная культура» Программа адаптивного уровня		ТОИУУ, 1997 год.	«Культурология» 8-9 кл. Д. Силичев «История мировой художественной культуры» 10-11 кл. Н. Грибунина	70 % 100 %
1-8	«Основы живописи»	В. Кузин	Рекомендовано МО РФ	«Основы живописи» Л. Соколова	15%
Средние-старшие группы дошкольного отделения, 1-9 кл.	«Ритмика и танец» Программа адаптивного уровня	В. Петряков С. Шалабаева Е. Шеплякова	ТОИУУ, 2003 год	Методические разработки учителей
2-7 кл.	«Риторика»	Т. Ладыженская	Рекомендовано МО РФ	«Детская риторика в картинках» 1-4 кл. Т. Ладыженская «Риторика» 5-7 кл. Т. Ладыженская	100 % 100 %
8-9 кл.	«Человековедение» Программа адаптивного уровня		ТОИУУ, 2000 год	«Человек и общество» (1 ч.) Л. Боголюбова «Личность и мораль» (2 ч.) Л. Боголюбова «Человек» Л. Гуревич	80%
1-7 кл.	«Хоровое пение» Программа адаптивного уровня	Ю. Жукова	ТОИУУ, 1999 год	Методические разработки учителей
1-4	«Театр» Программа адаптивного уровня		ТОИУУ, 2002 год	Методические разработки учителей
3-9	«Музыкальный фольклор» Программа адаптивного уровня		ТОИУУ, 2000 год	Методические разработки учителя

Перечень образовательных программ их обеспеченность учебной, учебно-методической литературой.

Музыкальное отделение.

Класс	Наименование образовательной программы	Автор, авторы-составители	Кем и когда утверждена	Учебное и методическое сопровождение образовательной программы	Обеспеченность учебниками
1-7	Сольфеджио (Курс для детских музыкальных школ)		Управлением кадров и учебных заведений Министерства культуры РФ	Сольфеджио 1 кл. А. Барабошкина; Сольфеджио 1-2 кл. Н. Зебряк Сольфеджио 3 кл. С. Запорожец, Е. Давыдова Сольфеджио 4 кл. С. Запорожец, Е. Давыдова Сольфеджио 5 кл. Е. Давыдова Сольфеджио 6 кл. Т. Калужская Сольфеджио 7 кл. (1, 2 части) Г. Фридкин	100%
4-7	Музыкальная литература	А. Лагутин Э. Смирнова	Отделом учебных заведение Министерства культуры РФ	«В мире музыки» 4 кл. З. Осовицкая А. Казаринова «Музыкальная литература зарубежных стран» 5 кл. И. Прохорова «Русская музыкальная литература» 6 кл. Э. Смирнова «Советская музыкальная литература» 7 кл. И. Прохорова Г. Скудина	100 %
1-7	Коллективное музицирование (хоровой класс)		Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры РФ	«Школа хорового пения» выпуск 1,2. В. Попов «Хоровое сольфеджио» Г. Струве «Школьный хор» Г. Струве	100 %
3-7	Коллективное музицирование (оркестровый класс)		Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры РФ	«Произведение для народного оркестра» выпуск 1, 2, 3 «Педагогический репертуар оркестровых классов ДМШ» ред. Ю. Уткин и д. р.	100 %
1-7	Музыкальный инструмент (Фортепиано для ДМШ)		Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры РФ	«Школа игры на фортепиано» под ред. Н. Николаева «Путь к музицированию» С. Баренбойм «Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано» 1-7 кл. сост. Л. Любомудров «Фортепиано» 1-7 кл. под. Ред. Б. Милича «Юный пианист» выпуск 1,2 под. ред. Л. Ройзмана и д. р.	100 %
1-7	Музыкальный инструмент (Балалайка для ДМШ)		Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры РФ	«Школа игры на балалайке» под. ред. А. Нечипоренко «Хрестоматия игры на балалайке» 1-7 кл. под. ред. В. Глейхмана «Педагогический репертуар балалаечника для ДМШ» выпуск 1, 2, 3. сост. Н. Баземин Н. Бекназаров и д. р.	100 %
1-7	Музыкальный инструмент (Домра для ДМШ)		Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры РФ	«Школа игры на трехструнной домре» под ред. А. Александрова «Школа игры на трехструнной домре» В. Чунин «Хрестоматия домриста» под. ред. А. Лачинова и д. р.	100 %
1-7	Музыкальный инструмент (Скрипка для ДМШ)		Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры РФ	«Маленькие упражнения для начинающих» Н. Бакланова «Начальная школа игры на скрипке» А. Григорян «Начальные уроки игры на скрипке» К. Родионов «Классическая и современная музыка» (Альбом скрипача) выпуск 1, 2. сост. А. Григорян «Хрестоматия педагогического репертуара» 1-7 кл. сост. И. Волчков	100 %
1-7	Музыкальный инструмент (Виолончель для ДМШ)		Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры РФ	«Школа игры на виолончели» Р. Сапожников «Хрестоматия педагогического репертуара для виолончели» 1-7 кл. сост. Р. Сапожников «Педагогический репертуар для ДМШ» 1-7 кл. сост. С. Кальянова и д. р.	100 %
1-7	Музыкальный инструмент (баян и аккордеон для ДМШ)		Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры РФ	«Школа игры на аккордеоне» Г. Наумов «Хрестоматия баяниста» под ред. А. Басурманова «Хрестоматия аккордеониста» А. Милиевский «Хрестоматия педагогического репертуара для баяна и аккордеона» выпуск 1, 2 сост. Ж. Кремер и д. р.	100 %
1-7	Музыкальный инструмент (шестиструнная гитара для ДМШ)		Управлением учебных заведений и научных учреждений Министерства культуры РФ	«Хрестоматия игры на 6-ти струнной гитаре» под. ред. «Школа игры на 6-ти струнной гитаре» под ред. В Агафишина «Школа игры на 6-ти струнной гитаре» В. Кравцов	100 %

VI. Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы.

Мониторинг – постоянное, организованное наблюдение за каким – либо процессом с целью сопоставления наличного состояния (точнее, последовательно сменяющих друг друга состояний) с ожидаемыми результатами, отслеживания хода каких – либо процессов по четко определенным показателям.

Система показателей мониторинга:

·  Обученность по отдельным предметам;

·  Сформированность общеучебных умений и навыков.

Объект анализа, оценки, контроля (показатели полноты и качества реализации ОП).	Источник получения информации	Методы получения информации	Сроки, периодичность оценки, контроля	Ответственные за проведение оценки, выполнения оценочных процедур	Способы представления информации	Направления использования информации
I ступень обучения
Система показателей мониторинга: 1)обученность по предметам 2)Сформированность ОУУН 3) Мониторинг использования пед. технологий: - игровые - личностно-ориентированный подход () - Разноуровневое обучение () I. Контроль и учет знаний школьников: 1) обученность учащихся по классам 2) обученность и качество обученности учащихся по предметам.	Отчеты учителей начальных классов Интегрированные открытые уроки	Проверка ЗУН учащихся: -срезы знаний; - административные контрольные работы; - итоговые контрольные работы Анализ	Каждую четверть По полугодиям	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Сводные таблицы, графики	1.Педсоветы; 2. совещание при директоре (ноябрь, январь, март, май – год). 3. совещание при завуче (октябрь, февраль, апрель, май)
II. Сформированность ОУУН по классам. Сформированность ОУУН по предметам.	Диагностика индивидуальных особенностей умения (обучаемость) сравнение обучаемости и обученности в 1 - 4 классах Тексты ДКР.	Формирование ОУУН: - учебно-организационных - учебно-коммуникативных - учебно-интеллектуальных	По полугодиям	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Сводные таблицы, графики	1.Педсоветы; 2. совещание при директоре (ноябрь, январь, март, май – год). 3. совещание при завуче (октябрь, февраль, апрель, май)
III. Интеграция основного и дополнительного образования	Интегрированные открытые уроки 1-4 классы	Анализ	Февраль	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Оформленные открытые уроки	Педсовет
II ступень обучения
Система показателей мониторинга: 1)обученность по предметам 2)Сформированность ОУУН 3) Мониторинг использования пед. технологий: - личностно-ориентированное развивающее обучение () - разноуровневое обучение () - технология коммуникативного обучения иноязычной культуре () I. Контроль и учет знаний школьников: 1) обученность учащихся по классам 2) обученность и качество обученности учащихся по предметам.	Отчеты классных руководителей 5-9 классов. Отчеты учителей предметников по обученности школьников 5-9 классов. Отчеты кафедр, МО: -русского языка и литературы - математики - иностранного языка	Проверка ЗУН учащихся: -срезы знаний; тестирование; - административные контрольные работы; - ДКР; - итоговые контрольные работы; -выпускные экзамены 9 класс. Проведение анкетирования по формированию ОУУН	Каждую четверть 1,2,3,4 по графику Декабрь Март	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Руководители каферд: ,	Сводные таблицы, диаграммы, графики, анализ (ноябрь, январь, март, май)	1. совещание при директоре (ноябрь, январь, март, май – год). 2. совещание при завуче (октябрь, февраль, апрель, май) 3. отчеты руководителей М. О., кафедр (январь, март) 4. Педсоветы.
II. Сформированность ОУУН по классам. Сформированность ОУУН по предметам.	Диагностика индивидуальных особенностей умения (обучаемость) сравнение обучаемости и обученности в 5 , 8 , 10 классах. Тексты ДКР.	Формирование учебно-интеллектуальных ОУУН: 1. выделение главного; 2. умение анализировать; 3. умение сравнивать; 4. составление плана; 5. умение вникать в смысл учебного задания (учебно-организационное ОУУН) Анализ	По полугодиям 1 и 2 полугодие	Заместители директора по учебно-воспитательной работе	Анализ (январь, май)
III. Диагностика определения обученности	Уровни сформированности качества знаний по классам, школе, предметам	По полугодиям 1 и 2 полугодие	Графики, диаграммы (январь, май)
IV. Интеграция основного и дополнительного образования	Интегрированные открытые уроки	Февраль	Заместители директора по учебно-воспитательной работе	Оформленные открытые уроки
III ступень обучения
I. Контроль и учет знаний школьников: 1) обученность и качество обученности учащихся по классам 2) обученность и качество обученности учащихся по предметам. 3) обученность профильных классов	Отчеты классных руководителей 10-11 классов. Отчеты учителей предметников по обученности школьников 10-11 классов. Тесты ДКР 10-11 класса.	Проверка ЗУН учащихся: -срезы знаний; - административные контрольные работы; - ДКР; -выпускные экзамены 9 класс. Проведение ЕГЭ в 11-х классах.	1 и 2 полугодие	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе , кафедр: , ,	Сводные таблицы, тексты срезовых, тексты контрольных работ, ДКР, диаграммы, отчеты М. О., кафедр (январь-май)	1. совещание при директоре (январь, май) 2. совещание при завуче (февраль, апрель) 3. отчеты руководителей М. О., кафедр (январь, апрель) 4. Педсоветы.
II. Сформированность ОУУН по классам. Сформированность ОУУН по предметам.	Уровни сформированности ОУУН по классам, предметам.	Сформированность учебно-интеллектуальных умений 1. умение доказывать; 2. умение систематизировать, обобщать; 3. установка причинно-следственных вещей. Учебно-информационные умения: 1.умение пользоваться компьютером; 2. библиографический поиск.	1 и 2 полугодие
III. 1.Диагностика определения обученности по предметам 2. В профильных классах	Уровни сформированности качества знаний по предметам и профильным классам	1 и 2 полугодие

Дополнительное образование