Пргорамма развития МОУ СОШ № 27 на г (стр. 6 )

начальная школа

Классы Уровни воспитанности	1 а	1 б	1 в		2 а	2 б	2 в		3 а	3 б	3 в		4 а	4 б		По школе
Не умеет вести себя ( со взрослыми ), кривляется, рисуется, вульгарен, замкнут, плохо знает основные правила поведения при общении. Настроен враждебно. Конфликтен. Не дисциплинирован, не самостоятелен. (%) (ниже нормы)	-	17	-		4	-	4		-	4	-		5	-		3
С взрослыми ведет себе нормально, но может «забыться», позволить себе разные выходки, после одергивания понимает что не прав. Правила поведения: «здороваться», «говорить спасибо» и т. д. знает, но может упустить из вида. В общении чаще замкнут, пассивен (избирателен, общается с ограниченным числом ребят). В целом приспособлен к социальным ситуациям. (%) (норма)	29	35	39		22	46	18		21	28	73		32	40		35
Владеет культурой поведения. В общении естественен, с чувством собственного достоинства. Контактен, независим, коммуникабелен и с взрослыми и с детьми. Полностью адаптирован, понимает «что можно, а что нельзя», послушен. (%) (высокий)	71	48	61		74	54	78		79	68	27		63	60		62

Уровень воспитанности 2004 – 2005гг.

основная и средняя школа

Классы Уровни воспитанности	5 а	5 б	5 в		6 а	6 б		7 а	7 б		8 а	8 б	8 в	8 г		9 а	9 б	9 в	9 г		10 а	10 б	10 в		11 а	11 б	11 в		По школе
Не умеет вести себя ( со взрослыми ), кривляется, рисуется, вульгарен, замкнут, плохо знает основные правила поведения при общении. Настроен враждебно. Конфликтен. Не дисциплинирован, не самостоятелен. (%) (ниже нормы)	4	18	7		7	3		-	8		14	16	14	14		-	4	-	-		8	8	9		-	-	12		6
С взрослыми ведет себе нормально, но может «забыться», позволить себе разные выходки, после одергивания понимает что не прав. Правила поведения: «здороваться», «говорить спасибо» и т. д. знает, но может упустить из вида. В общении чаще замкнут, пассивен (избирателен, общается с ограниченным числом ребят). В целом приспособлен к социальным ситуациям. (%) (норма)	46	36	29		75	33		100	19		10	36	43	57		16	69	12	44		22	52	48		79	4	72		42
Владеет культурой поведения. В общении естественен, с чувством собственного достоинства. Контактен, независим, коммуникабелен и с взрослыми и с детьми. Полностью адаптирован, понимает «что можно, а что нельзя», послушен. (%) (высокий)	50	46	64		18	64		-	73		76	48	43	29		84	27	88	56		70	40	43		21	96	16		52

Анализируя полученные данные, можно говорить о том, что как в начальной, так и в средней школе преобладает высокий уровень воспитанности (62% и 52% соответственно).