Учебно-воспитательный план (стр. 2 )

Учителя МО естественнонаучного цикла поделились опытом по проблеме повышения творческой активности обучающихся на основе технологии ТРИЗ. Отрабатывали навыки системного анализа урока в аспекте формирования межпредметных умений у обучающихся на уроках предметов естественного цикла. Учащиеся заняли первое место в районном конкурсе на лучшего лектора по теме «СПИД – многое зависит от тебя!». участвовала в региональном конкурсе «Методический портфель учителя биологии, химии, географии», во Всероссийском конкурсе «Профессиональный успех XII», по итогам конкурсов признана лауреатом. стала лауреатом районного этапа конкурса «Учитель Года-2012», награждена дипломом Центра Развития Одарённости за подготовку призёра Всероссийского «Молодёжного чемпионата», награждена грамотой управления образования за III место в районной выставке выгоночных цветочно-декоративных растений «Приближая дыхание весны…». , ученица 6 класса Добровольская Оксана заняла IIместо в районной выставке выгоночных цветочно-декоративных растений «Приближая дыхание весны…», Дипломами ЦРО за лучшие результаты в районе во Всероссийском «Молодёжном биологическом чемпионате» награждены 6 класс, 7 класс, 8 класс.,Новикова Нина, 9 класс, грамотами за призовые места в районном конкурсе школьников по сельскохозяйственным профессиям: (2 место в номинации «Садовод»), ( 3 место в номинации «Овощевод»), ( 3 место в номинации «Полевод»), ( ( 3 место в номинации «Водитель»), (2 место в номинации «Оператор машинного доения»).

Работа методического объединения начальных классов способствует решению общешкольной проблемы «Повышение профессиональной компетенции учителя в условиях развивающего обучения». Проблемой, над которой работало методическое объединение, являлась «Обновление содержания образования в начальной школе через освоение новых образовательных стандартов». По данной проблеме проведена следующая работа: создан банк разработок по организации предметных недель для учащихся начальной школы. Основными направлениями деятельности методического объединения за учебный год были: совершенствование и обогащение знаний педагогов (имеются в виду знания, различные по содержанию: предметные, частно-методические, дидактические, воспитательные, психологические, общекультурные);развитие мировоззрения, профессионально-ценностных ориентаций, убеждений учителей, адекватных задачам развития школы; развитие современного стиля педагогического мышления учителя (таких его черт, как системность, комплексность, конкретность, чувство меры, гибкость, мобильность) и его готовность к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой.

Учителя начальных классов конструировали урок согласно требованиям, предъявляемым стандартом второго поколения. Оказывали методическую помощь воспитателям дошкольных групп в подготовке занятий. Вся работа МО была направлена на изучение материалов ФГОС:

- ФГОС НОО: актуальные проблемы введения (2 заседание);

-Современный урок - одно из условий на ФГОС нового поколения

(3 заседание);

-Новая система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы НОО (4 заседание).

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла в прошедшем году работало над темой «Технология проектного обучения – как средство повышения эффективности образовательного процесса». Для решения этой проблемы были выполнены задачи, направленные на формирование коммуникативной компетенции школьников в ходе проектной деятельности. Продолжена работа с мотивированными учащимися, направленная на участие в конкурсном движении.

Проведено четыре заседания методического объединения на которых рассматривались вопросы преподавания языков и литературы в учебном году, рабочие программы, нормативные документы.

Учитель истории качественно подготовила учащихся к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады: победитель по истории в 10 классе и призёр по истории в 8 классе. Ученица 10 класса стала призёром районной олимпиады по обществознанию.

Показателем работы учителей МО является успешное участие учеников в различных конкурсах:

Калашникова Е Калашникова Е

Краеведческая олимпиада Секция «Краеведение. Этнология» «История обуви жителей села Афанасово» Олимпиада по истории Олимпиада по избирательному законодательству

муниципальный муниципальный муниципальный

IV место I место II место

В целях реализации проблемы содержания и методики преподавания, совершенствование методики преподавания учебных дисциплин, образовательного процесса методические объединения учителей гуманитарного цикла, естественнонаучного и начальных классов провели открытые заседания методических объединений:

МО	Проблема	Формы работы, участники
гуманитарный цикл	Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения.	Открытый урок в 5 классе по русскому языку «Сложноподчиненные предложения», учитель , открытый урок в 7 классе по английскому языку «Виды наказаний в британских школах», учитель , отчет учителей , , по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ и ГИА; «философский стол» «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения.» руководитель МО , анкетирование педагогов, , проект «Учителя с точки зрения нового качества образования глазами учеников»
начальных классов	Современный урок – одно из условий на ФГОС нового поколения	Открытый урок в 1 классе по русскому языку «Внешность. Описание внешности», учитель М., открытый урок по русскому языку «Учимся применять орфографические правила» во 2 классе, учитель Медведева стол по теме «Новые стандарты начального образования как средство реализации проекта «Наша новая школа», обсуждение и сравнение урока по ФГОС в 1классе и во 2 классе по УМК «Начальная школа 21 века» , Изучение материалов ФГОС: новая система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы НОО.
естественнона-учного цикла	Формирование у учащихся потребности в определении смысла учебной деятельности через педагогический рофессионализм и создание ситуации успеха на уроке	Круглый стол «Мотивация учебной деятельности» , руководитель МО Анкетирование по теме : «Положительное внимание к своей работе или в общении с детьми» Практическая работа по теме: «Способы мотивации учения». В. Открытый урок по химии. Тема: «Амины. Алины». учитель В. Работа с детьми по теме: «Способы мотивации учащихся».

Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
Активизировался процесс исследовательской работы учителей Отмечается более серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей школы в рамках методической темы школы и реализации ее программы развития школы	Создалась естественная активная группа педагогов, идущих в ногу со временем и не равнодушных к результатам своей работы Возросший уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность
Продолжение роста профессионального уровня педагогов школы Выстраивание системы повышения квалификации педагогов на базе школы	Заинтересованность большинства педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса Хороший результат обучения педагогов школы по новым технологиям. Работа над внедрением реальной и актуальной программы развития школы
Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
Низкая эффективность и результативность инноваций, вводимых в учебно-воспитательный процесс	Отсутствует системный мониторинг деятельности школы	Создать целостную систему мониторинга
Пассивное отношение ряда педагогов школы к обмену опытом и совершенствованию качества преподавания	Снижение мотивации к педагогической деятельности. Равнодушие. Безразличное отношение к перспективам, как личностного развития, так и к перспективам развития школы	Осуществлять более жесткий контроль деятельности педагогов. Обсуждение и совместный выбор тем самообразования. Более четкое перспективное планирование отчетов работы над темами самообразования педагогов, выступления их на педсоветах и УВЦ. Личностно-ориентированный подход к каждому педагогу в процессе его работы над темой самообразования

Выводы:

1.  План методической работы на учебный год выполнен.

2.  Все учителя вовлечены в методическую систему школы.

3.  Методическая работа школы представляет относительно непрерывный, постоянный процесс, сочетаясь с курсовой подготовкой,  семинарами  и конференциями.

4.  Созданы условия для  повышения квалификации учителей, благодаря чему повысился профессиональный уровень учительского коллектива.

5.  В основном, поставленные задачи методической работы на учебный год выполнены: учителя находятся в поиске методов и приемов, обеспечивающих развитие каждого учащегося в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

6.  Начата успешная апробация и внедрение в учебный процесс технологий компетентностного подхода.

7.  Все это способствовало профессиональному росту педагогов и положительно влияло на результативность обучения учащихся: результатами данной работы являются стабильные результаты качества обучения в течение нескольких лет на уровне 43-48%.

Наряду с имеющими положительными результатами по прежнему в работе имеются недоработки:

1.  Низкий уровень участия учителей в профессиональных конкурсах;

2.  Не на должном уровне ведется работа по обобщению передового опыта учителей школы.

Рекомендации:

Администрации и руководителям школьных методических объединений:

·  направить усилия педагогов на реализацию компетентностного подхода в образовательной среде школы.

·  продолжить работу по вовлечению педагогических кадров в деятельность по освоению технологий компетентностного обучения.

·  создание условий для формирования потребности в презентации педагогами своих успехов через проведение открытых уроков с использованием современных педагогических технологий и участие в конкурсах педагогического мастерства.

·  отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта по направлениям развития школы.

Учитывая рекомендации по итогам анализа методической работы продолжить работу над методической темой «Личностно-ориентированное обучение и воспитание как средство развития школы и саморазвития личности учащихся» в учебном году.

Цель: повышение уровня профессиональной компетентности учителей для успешной реализации компетентностного подхода в образовательной системе школы.

Задачи:

·  Продолжить создание условий для внедрения инноваций в учебно-воспитательный процесс, реализации образовательной программы и программы развития школы через методическое обеспечение образовательных стандартов второго поколения.

·  Продолжить освоение и внедрение в образовательный процесс современных технологий обучения на основе компетентностного подхода;

·  Активизировать экспериментальную деятельность учителей;

·  Способствовать формированию потребностей в представлении педагогами своих успехов через проведение открытых уроков, участие большего числа учителей в конкурсах профессионального мастерства, публикации, и другие формы распространения опыта;

·  Совершенствовать систему мониторинга и диагностики уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов;

·  Продолжить работу по выявлению, обобщению и распространению положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

1.3. Анализ учебной деятельности учащихся 1-11 классов

Обеспечение доступности качественного образования

Школа создает все необходимые предпосылки качественного образования, условия и механизмы для обеспечение возможностей получения качественного образования детям, проживающим  в микрорайоне школы. Школа работает в шестидневном режиме для учащихся2-11 классов, в режиме пятидневной недели в 1 классе.

Численность обучающихся в школе

Параметры
Количество классов	10	10	11
1-я ступень	21	35	45
2-я ступень	60	67	66
3-я ступень	26	13	12
Общее количество учащихся в школе	107	115	123

Данные сохранности контингента учащихся

Параметры	Учебный год
На начало учебного года	115	121
На конец учебного года	116	123
Зачислено в течение  учебного года	4	6
Выбыли в течение учебного года	3	4
Причины выбытия
Перевод в другие ОУ в связи с переменой места жительства.
В ОУ Корочанского района	0	2
В ОУ Белгородской области	0	2
В ОУ России	2	0
В ПУ	0	0
По совершению правонарушений	0	0
Другие причины	0	0

Из таблицы видно, что количество обучающихся увеличивается, движение учащихся происходит по объективным причинам(перемена места жительства) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Учебный план  МБОУ «Афанасовская СОШ» разработан с учетом необходимости выполнения федерального государственного стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей.

Параметры	Учебный год
Всего классов:	10	10	11
Из них: общеобразовательные	8	9	10
профильные классы	2	1	1

Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных  коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования.

В рамках реализации программы предпрофильного обучения  на 2-ой ступени образования разработаны и используются  программы элективных курсов, ориентирующих на знаниевое  содержание  будущей деятельности, на отработку основных учебных навыков, на подготовку к экзаменам по русскому языку, математике, физической культуре, основам безопасности жизнедеятельности.

На 3- й ступени образования школа функционирует в рамках оборонно-спортивного профиля. В учебном плане  для старшей школы предусмотрена возможность разнообразных элективных курсов, осваиваемых старшеклассниками. Элективные курсы носят универсальный характер и способствуют подготовке к ЕГЭ (например, «Основы риторики»,«Подготовка к ЕГЭ по информатике», «Решение задач по химии», «История русской культуры»).

Промежуточными результатами деятельности в рамках профильного обучения можно считать:

·  комплектование профильных классов происходит на основе психолого-педагогических исследований и целенаправленной деятельности в рамках программы «Моя будущая профессия»;

·  результата обученности стабильны и качественны, что выявлено в процессе анализа путей и форм продолжения образования;