Учебно-воспитательный план (стр. 1 )

Рассмотрена на заседании Утверждена

педагогического совета приказом директора

от 31 августа 2012 № 000

Протокол №1 от 01.01.01 года Директор школы : И. Косякова

Учебно-воспитательный план

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Афанасовская средняя

общеобразовательная школа

Корочанского района Белгородской области»

на учебный год

с. Афанасово, 2012

РАЗДЕЛ I. Анализ учебно – методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год

1.1. Анализ методической деятельности педагогического коллектива школы

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.

Методическая работа в учебном году осуществлялась на основе приказа № 000 от 01 сентября 2011 года «Об организации методической работы в школе в учебном году» и направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

В учебном году перед методической службой школы стояли следующие задачи:

1.Разработать программу мониторинга воспитательно-образовательного процесса в школе.

2.Организовать систему обеспечения непрерывного образования на основе преемственности в учебно-методическом обеспечении, формах, методах и содержании образования, во взаимодействии школьных структур.

3. Совершенствовать сетевое взаимодействие с опорной школой.

4. Продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на повышение результативности участия обучающихся в предметных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах.

5. Продолжить работу по ведению муниципального эксперимента по созданию в образовательном учреждении здоровьесозидающей среды.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

- работа методического совета – коллективная деятельность творческой группы учителей;

- подбор и расстановка кадров;

- повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;

- консультативно-информационная деятельность;

- работа МО и творческими группами педагогов – групповая методическая деятельность;

- индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;

- обеспечение методической работы;

- диагностико-аналитическая деятельность, педагогическая диагностика;

- обновление методической оснащенности кабинетов школы.

Решением методического совета школы, протокол от 01.01.2001 методическая тема на годы конкретизирована. Методическая проблема школы на годы определена как «Личностно-ориентированное обучение и воспитание как средство развития школы и саморазвития личности учащихся» с целью:

- повышения качества проведения учебных занятий на основе внедрения личностно-ориентированных технологий;

- выявления, обобщения и распространения опыта творчески работающих учителей;

- сосредоточения основных усилий школьных методических объединений на формировании у выпускников школы прочных знаний как базы для успешного продолжения образования.

Данная тема согласуется с планом методической работы опорной школы и планом методической работы школ Корочанского района. Работа над данной темой способствует созданию условий для работы школы в условиях профильного обучения, сетевого взаимодействия, переходу на ФГОС НОО.

Для решения задачи выявления, обобщения и распространения опыта творчески работающих учителей были подготовлены выступления из опыта работы учителей физики по теме «Применение информационных технологий в урочной и внеурочной работе по физике как средство активизации учебно-познавательной деятельности» и учителя физической культуры по теме «Мониторинг состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности детей в общеобразовательных учреждениях» во время проведения августовских секций.

На заседании педагогического совета № 2 от 01.01.2001 был представлен опыт по проблеме формирования у обучающихся навыков критического мышления на уроках истории, проведен мастер-класс по проблеме использования технологии решения изобретательских задач на уроках биологии.

В аспекте работы над методической проблемой школы «Личностно-ориентированное обучение и воспитание как средство развития школы и саморазвития личности учащихся» проведена работа по достижению цели повышения качества проведения учебных занятий на основе внедрения личностно-ориентированных технологий. Проведён школьный этап конкурса педагогического мастерства согласно положению о школьном этапе конкурса профессионального мастерства «Учитель Года» с целью выявления, обобщения и распространения опыта творчески работающих учителей. В нем принимали участие учитель истории , учитель начальных классов , учитель русского языка и литературы , учитель биологии Лазарева место завоевала учитель биологии , она принимала участие в муниципальном этапе конкурса. В процессе муниципального этапа Наталья Вячеславовна провела презентацию своего актуального педагогического опыта, провела открытое учебное занятие, воспитательное мероприятие, провела мастер-класс по новым образовательным технологиям. стала лауреатом муниципального этапа конкурса педагогического мастерства «Учитель Года – 2012». Все остальные участники при проведении фрагмента учебного занятия показали умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся на отдельно взятом фрагменте урока. Все фрагменты проведены методически грамотно. Но вместе с тем наблюдалась перегрузка учащихся, не организовано взаимодействие учащихся (групповая и коллективная работа), эксперты отметили однообразие в применённых формах, методах, средствах. Анализ открытых уроков выявил недостаточное владение участниками системно-деятельносным подходом, в связи с чем рекомендовано изучит данную проблему на заседаниях методических объединений.

Для решения задачи выявления, обобщения и распространения опыта творчески работающих учителей были проведены:

- заседание районного методического объединения воспитателей дошкольных групп по проблеме «Формирование навыков сравнительного анализа на основе наблюдений явлений природы», в ходе которого воспитателями , и И. были даны занятия с детьми развивающего типа в январе 2012 года;

- заседание сетевого методического объединения учителей русского языка и литературы по проблеме «Формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка и литературы», в ходе которого был представлен доклад по теме , проведён урок русского языка в 10 классе в феврале 2012 года;

- заседание сетевого методического объединения учителей начальных классов по проблеме «Формирование коммуникативной компетенции при обучении русскому языку в начальной школе» , в ходе которого был представлен доклад по теме учителем начальных классов , открытый урок в 1 классе «Мимика и жесты—дополнительные средства общения» с целью создания оптимальных условий личностной самореализации школьников на основе развития коммуникативной компетенций учащихся , спортивный праздник «Мы - спортивные ребята» с целью содействия формированию навыков здорового образа жизни на основе развития основных физических качеств у младших школьников в апреле 2012 года;

- заседание районного методического объединения учителей истории и обществознания по теме «Деятельностный подход в системе личностно-ориентированного обучения в преподавании истории и обществознания», в ходе котрого доклад по теме был представлен учителем обществознания , открытый урок «Внешняя политика Александра Третьего» в 8 классе учителем истории в апреле 2012 года;

- заседание сетевого методического объединения учителей биологии и химии по теме «Основы конструирования уроков естественнонаучного цикла на основе системно-деятельностного подхода» в мае 2012 года, в ходе которого были представлены урок природоведения по теме «Обобщение знаний по курсу природоведения» , и урок биологии «Отряды Грызуны и Зайцеобразные»

 Директор школы участвовала в муниципальном конкурсе «Директор школы -2012», , участвовали во всероссийском сетевом конкурсе «Профессиональный успех - XXI», , награждены дипломами «Центрами инновационных ресурсов» как призёры всероссийского сетевого Конкурса «Профессиональный успех-XXI», , участвовали в региональном конкурсе «Методический портфель учителей биологии, химии, географии», признана призёром последнего конкурса. Школа участвовала в регионально этапе конкурса «Школа здоровья».

В ходе мониторинга введения ФГОС НОО активизировалась информационная работа и практическая деятельность учителей по использованию информационных технологий на уроках в начальной школе, в связи с появлением АРМ учителя начальных классов, рассматриваются вопросы появилась новая форма обучения педагогических кадров – обучение на собственных открытых уроках – обучение в процессе подготовки урока по новому стандарту вместе с консультантом и в процессе его анализа(, , ). На заседаниях школьных МО, совещаниях при директоре и заместителях, педагогическом совете от 01.01.2001 рассматриваются проблемные вопросы в контексте введения ФГОС нового поколения: «Обновление содержания образования в контексте введения ФГОС», «Современный урок и его особенности», «Система оценивания достижения обязательных результатов обучения в контексте ФГОС».

Продолжена экспериментальная деятельность «Формирование здоровьесозидающей среды в условиях сельской школы». В рамках завершающего этапа систематизируется методический материал. Опыт работы школа представляет на конкурсах и научно-практических конференциях школ муниципального района «Корочанский район».

В целях реализации плана работы «Одаренные дети» продолжена работа с мотивированными учащимися. В региональном этапе Всероссийской олимпиады по истории приняла участие Калашникова Е (10 класс).Всего в 2012 году в муниципальном этапе Всероссийских олимпиад школьников команда школы завоевала три призовых места по истории и обществознанию.

Методическим советом проведена работа по введению в учебный план учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Разработана и реализуется дорожная карта, проведено родительское собрание по выбору учебного модуля, заказаны учебники. Учитель истории прошла курсовую подготовку.

Активизировалось использование информационных технологий на уроках, в связи с увеличением количества персональных компьютеров, подключённых к локальным сетям: кабинет химии, библиотека, кабинет директора, кабинет информатики.

Ф. И.О. учителя	Специаль-ность	Квали-фикационная катего-рия	Используемая технология	Форма обобщения и распространение опыта
Бирюко-ва Л. Н.	учитель английс-кого языка	первая	Технология проектной деятельности	Муниципальный этап конкурса «Учитель Года – 2010», 2010 год
	учитель биологии и химии	высшая	Технология модульного обучения	Мастер-класс, августовская секция заместителей директоров школ Корочанского района по УВР, 2010 год
	учитель физичес-кой культуры	первая	Технология оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников	Заседания методического объединения учителей физической культуры школ Корочанского района, 2010 год, августовская секция учителей физической культуры, 2011 год
Демчен-ко Г. Н.	учитель истории	без катего-рии	Технология критического мышления	Педагогический совет школы, презентация опыта, протокол №4 от 01.01.2001
	учитель биологии	высшая	ТРИЗ-технология	Муниципальный этап конкурса профессионального мастерства «Учитель Года -2012», 2012 год
	учитель начальных классов	первая	Технология проектной деятельности	Педагогический совет школы, презентация опыта, протокол №6 от 01.01.2001
Все педагоги школы			Здоровьесберегающие технологии	Педагогические советы школы: № 1 от 01.01.2001, №3 от 01.01.2001, №1 от 01.01.2001 Районная педагогическая конференция, август, 2010 выступление заместителя директора по УВР

Сетевое взаимодействие с опорной МБОУ «Бехтеевская СОШ» в методической и учебной работе стимулирует учителей к обмену опытом, участию в методической работе, повышению квалификации. Учителя школы в течение года принимали участие в заседаниях сетевых и районных МО. Работа сетевых и районных методических объединений способствует созданию условий для достижения оптимального уровня профессиональной квалификации.

Учителя школы приняли участие в заседаниях сетевых и районных МО. , учитель русского языка приняла участие в заседании сетевого МО учителей русского языка и литературы, , учитель биологии – в заседании сетевого МО учителей биологии и химии. Заместитель директора по УВР приняла участие в районных семинарах в МБОУ «Поповская СОШ», МБОУ «Соколовская СОШ», МБОУ «Бехтеевская СОШ». , учитель физической культуры принял участие в заседании районного МО учителей физической культуры. , учитель математики приняла участие в заседании сетевого МО учителей математики. , учитель информатики в заседании районного МО учителей информатики, в заседании районного МО воспитателей дошкольных групп, , учитель английского языка в заседании районного МО учителей иностранного языка. Все учителя, принявшие участие в работе методических объединений представили аналитический отчет по итогам работы МО и своего участия в нем.

Проведение педсоветов

В прошедшем учебном году было проведено десять заседаний педагогических советов, что соответствовало составленному плану методической работы.

На заседании педагогического совета от 14 октября 2012 протокол №3 подведены итоги работы школы по программе эксперимента «Формирование здоровьесберегающей среды в условиях сельской школы». Целенаправленная работа педагогического коллектива принесла положительные результаты: увеличено количество часов учебного плана на физическую культуру, за счёт различных форм увеличена ежедневная и еженедельная двигательная нагрузка учащихся, уменьшилось количество пропусков занятий по болезни, пополнена материальная база спортивно-оздоровительного направления. Коллектив школы имеет публикации из опыта работы, участвовал в конкурсе «Школа здоровья». В течение трёх лет команды и учащиеся школы участвовали во всех районных спортивных соревнованиях, количество призовых мест увеличивается. В течение двух последних лет команда школы успешно участвует в региональном конкурсе «Школа безопасности».

На заседании педагогического совета от 28 декабря 2012 года, протокол №4 рассматривались вопросы введения ФГОС второго поколения в начальной школе, расширения и углубления связей школы, семьи и общественности как важнейшего условия повышения качества воспитательного процесса. Заседание педагогического совета проведено в форме деловой игры.

На заседании педагогического совета от 27 марта 2012 года, протокол №6 обсуждёны вопросы повышения качества образования, педагоги школы представили инновационный опыт работы, проведено анкетирование педагогов по затруднениям в работе.

Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из технологии проведения педсоветов, в связи с чем в их структуру были включены активные формы: мастер-класс, групповая работа учителей в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования сделанных выводов; анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива; анкетирование участников образовательного процесса.

Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1. Активность педагогов в проведении педагогических советов	Использование правил менеджмента и технологии подготовки и проведения педсовета
2. Оптимальная организация педагогического совета	Учет запросов педагогического коллектива в определении тематики педагогических советов
3.Материал, подобранный для обсуждения, форма проведения, принятые решения направлены на повышение эффективности образовательного процесса, повышение уровня педагогического мастерства в обучении и воспитании учащихся. Принятые решения определяли тактические задачи и стратегические пути развития школы.	Тематика проведения педагогических советов была актуальной, определялась поставленной проблемой и была направлена на реализацию поставленных целей и задач перед методической службой школы

Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров

№ п/п	Ф. И.О.	категория курсов	категория слушателей
1.		очно-заочные курсы	учителей математики
2.		очные	заместителей директоров по УВР
3.		очные	учителей начальных классов
4.		очные	преподавателей ОРКСЭ
5.	, , , ,	дистанционные	учителей

В 2011 году успешно прошли аттестацию педагогические работники , учитель английского языка, , учитель физики на первую квалификационную категорию. Руководящие работники: директор школы на первую квалификационную категорию.

В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования, проведения тематических семинаров, повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования (и в теории, и на практике).

Диагностика, анкетирование и самодиагностика

Диагностика особенностей ученического коллектива была продолжена по направлениям:

- уровень влияния учебной и внеучебной нагрузки на состояние здоровья школьников;

- социальное окружение школьников;

- уровень школьной тревожности;

- динамика уровня физической подготовленности учащихся;

- адаптация обучающихся в 1,5,10 классах к условиям школьного обучения: адаптация обучающихся в 1 классе к условиям школьного обучения (по следующим параметрам: уровень развития мотивации учения, эмоциональное состояние школьников, уровень развития произвольного внимания); адаптация обучающихся в 5 классе к условиям школьного обучения (по следующим параметрам: уровень развития мотивации учения, эмоциональное состояние школьников);

- изучение личностных особенностей учащихся, состоящих на внутришкольном учете

- уровень развития универсальных учебных действий, учеников 1 класса

- изучение жизненного и профессионального самоопределения учащихся 9, 10, 11 классов

- изучение первичной готовности к школьному обучению дошкольников.

Диагностика особенностей педагогического коллектива была продолжена по направлениям:

- изучение социально-психологического климата в коллективе;

- изучение способностей педагогов к саморазвитию.

Диагностика особенностей ученического коллектива была продолжена по направлениям:

- изучение уровня психологической подготовленности учеников 9 класса к ГИА;

- уровень умения приходить к общему решению учеников 1 класса;

- выявление уровня депрессии, изучение суицидального риска учеников 7 класса;

- изучение интеллектуальных способностей и личностных особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья;

- уровень развития универсальных учебных действий, учеников 1 класса.

Диагностика особенностей педагогического коллектива была продолжена по направлениям:

- выявление барьеров педагогической деятельности.

В течение учебного года работали творческие группы учителей: по введению ФГОС нового поколения в начальной школе, по введению курса ОРКСЭ в учебный план школы.

1.2.Работа методических объединений

Цель анализа: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения

Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа методических объединений школы в учебном году была поставлена задача совершенствования педагогами навыков самоанализа и самодиагностики своей деятельности, разработка системы мониторинга ключевых педагогических компетенций, совершенствование сетевого взаимодействия с опорной школой.

Работа школьных методических объединений в прошедшем году была направлена на мониторинг процессов, обеспечивающих качественную работу школы, прежде всего на развитие основных компетенций учащихся с целью качественной подготовки к государственной итоговой аттестации.

В школе функционируют 4 методических объединения: классных руководителей, учителей начальных классов, учителей предметов гуманитарного и естественнонаучного циклов. Методические объединения строят свою работу на основании нормативно-правовых документов Положения о школьном методическом объединении педагогов МОУ «Афанасовская СОШ», годового учебно-воспитательного плана, приказа о методической работе в школе.

Каждое методическое объединение имеет годовой план работы. Все заседания проведены, имеются протоколы, к ним приложены материалы. На заседаниях обсуждались вопросы: утверждение рабочих программ, актуальные проблемы введения ФГОС, вопросы мониторинга и диагностики знаний учащихся, технология организации урока в условиях здоровьесберегающей педагогики, психологическая и информационная подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации, корректировка рабочих программ.

В межаттестационный период учителями проведена работа по подготовке учащихся к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады, конкурсам, соревнованиям, по подготовке к итоговой аттестации.

В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов, входящих в МО, над темами самообразования:

№ п/п	Ф. И.О. учителя	Тема самообразования
1.		Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры
2.		Приемы формирования и совершенствования навыков беглого чтения обучающихся в начальной школе
3.		Развитие восприятия младших школьников в процессе учебной деятельности
4.		Формирование орфографической зоркости младшего школьника на уроках русского языка в системе развивающего обучения
5.		Осуществление коммуникативного подхода на уроках русского языка
6.		Становление коммуникативной компетентности школьников в ходе проектно-исследовательской деятельности
7.		Использование интерактивных форм обучения на уроках биологии и химии как фактор повышения качества обучения
8.		Развитие интеллектуальных способностей учащихся на уроках физики
9.		Развитие коммуникативных навыков на уроках иностранного языка через использование ролевых игр
10.		Работа над орфографической зоркостью учащихся
11.		Создание условий для формирования у школьников творческой активности на основе метода проектов
12.		Использование технологии решения изобретательских задач на уроках биологии

Работа методических объединений продолжена в русле единой методической темы.