Анализ по научно - методической работе МБОУ «Алнашская средняя школа имени » (стр. 12 )

Итоги ЕГЭ

предмет	Кол. сдающих	Ср. балл	Профили	несдавшие	Мин. балл	Макс. балл	Мин. балл в итогах
Кол. сдающих	Ср. балл
Обществознание	44	59,5	26	64	1	29	90 Бессонова Анна	39
история	21	59,8	11	55,2	-	38	86 Булдакова Марина	32
физика	31	54	12	62,2	1	33	88 Губкина Анна	36
Русский язык	66	64,9	44	70	1	34	100 Губкина Анна	36
химия	7	68,8	-	-	-	54	92 Шахтина Анна	36
биология	12	61,8	7	67,6	-	38	73 Колесникова Аксана	36
математика	66	49,6	15	64,9	5	10	77 Губкина Анна	24
литература	3	57	2	61	-	49	73 Кубашева Татьяна	32
Английский язык	1	82	-	-	-	-	82	20

В сравнении с прошлым годом увеличился средний балл по обществознанию, физике, химии, биологии; не изменился по русскому языку и математике, истории; уменьшился по литературе. Средний балл профиля увеличился по по обществознанию, физике, биологии, математике, ; уменьшился по истории, русскому языку, литературе. Максимальный балл выше, чем в прошлом году, по обществознанию, химии, биологии; ниже - по истории, физике, математике, литературе. Самые высокие баллы показаны по русскому языку (100 баллов), обществознанию (90 баллов), химии (92 балла), истории (86 баллов), физике (88 баллов). Рекордсменом по итогам ЕГЭ стала ученица 11б класса Губкина Анна (максимальный балл по 3 предметам, в том числе 100б. по русскому языку). Все профили (кроме истории подтвердили свой повышенный уровень, показав результат выше, чем средний).

Сравнение итогов пробных экзаменов (в %) и ЕГЭ (в баллах)

Предмет	% выполнения заданий на пробных экзаменах	Итоги ЕГЭ	Отличие результатов ЕГЭ от результатов пробных экзаменов
Обществознание	44	59,5	Выше на 15 пунктов
История	65	59,8	Ниже на 5 пунктов
Физика	36	54	Выше на 18 пунктов
Русский язык	62	64,9	Без изменений
Химия	45	68,8	Выше на 23 пункта
Биология	54	61,8	Выше на 8 пунктов
Математика	31	49,6	Выше на 19 пунктов
Литература	55	57	Без изменений

Таким образом, одной из задач, стоящих перед предметно - методическими кафедрами на 20учебный год, является анализ причин значительных отличий результатов экзаменов, а также ухудшения результатов по истории

Темой научно-методической работы школы являлось: Повышение качества образования в школе путем внедрения образовательных технологий, обеспечивающих ключевые компетенции учителя и ученика.

Цель методической работы на учебный год: Научно-методическое обеспечение модернизации образовательного процесса в школе в связи с новыми направлениями образования, реализацией национальной образовательной инициативы «Наша новая школа, переходом на новые образовательные стандарты.

Задачи методической работы:

1.  создание организационных, кадровых, информационно-технологических и материально-технических условий к переходу на ФГОС ООО.

2.  освоение технологий реализации новых стандартов

3.  способствовать освоению и внедрению педагогами новейших педагогических технологий с целью повышения качества образования в соответствии с современными требованиями.

4.  инициировать организацию на кафедрах рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа и самоанализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений, освоение педагогами эффективных способов анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности учащихся.

5.  создать информационный методический банк школы, наполнить его методическими и дидактическими материалами, цифровыми образовательными ресурсами.

6.  организовать обобщение и распространение педагогических достижений учителей школы.

7.  совершенствовать систему внутришкольного мониторинга;

8.  продолжить работу над созданием системы внеурочной деятельности по предметам;

9.  расширять взаимодействие с другими учебными заведениями: ВУЗами, ИПКиПРО с целью обмена опытом, овладения и внедрения передовых технологий в области образовании.

Ключевые направления деятельности методической службы школы:

11. разработка и научно-методическое обеспечение процессов внедрения ФГОС;

12. модернизация технологии обучения в направлении реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

13. стимулирование развития педагогического потенциала с учетом изменений образовательного пространства;

14. обобщение и распространение педагогического опыта учителей школы;

15. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования;

16. Развитие творческих способностей обучающихся

Первое направление деятельности - обеспечение управления научно - методической работой школы. В рамках данного направления проведены педагогические советы: «Анализ и диагностика итогов учебного года. Утверждение учебного плана, плана работы

школы на учебный год»; взят старт на ФГОС в основной школе и рассмотрен опыт внедрения стандартов в начальной школе на педсовете: «ФГОС стандарт начального общего образования: из опыта внедрения. Перспективы на будущее. Старт на внедрение ФГОС ООО»; рассматривали способы и средства обучения ученика на педсовете: «Создание мотивации обучения как средство ответственности ученика за свое учение». В течение с текущим учебным процессом и введением ФГОС возникли вопросы по работе со слабоуспевающими, новом оценивании обучающихся в соответствии ФГОС, составлении технологической карты урока. В работе педагогических советов принимали участие следующие педагоги школы: , , П., ,, ,, ,

Кроме этого были проведены семинары: «Организация исследовательской деятельности» () и «Заполнение электронных журналов» (), которые вводятся в новом учебном году. Также, в рамках этого направления продолжилось формирование видеотеки открытых уроков, проводимых учителями школы (, ,- по иностранному языку; По математике, По физике 11 и 7 класс, Красновым д. В. По информатике; По риторике 5 класс; По литературе 11 кл., По русскому языку 11 кл, В 7 кл. факультатив по русскому языку; По литературе 10 кл. , , - по письму, , - по математике, Тарасовой л. в., ,- по русскому языку; ,- по технологии; - по окружающему миру.). Активно взаимопосещают уроки коллег на кафедрах: начальной школой — всего посещено 154 часа! ( руководитель ), иностранного языка(руководитель ), математики (руководитель ), русского языка (руководитель ). Проведена систематизация работы методических кабинетов : истории, математики, литературы, физики, информатики, русского языка. Продолжает пополнятся электронный католог методического обеспечения в кабинетах истории, начальной школы, литературы. К сожалению, пока недостаточно налажена работа в этом учебном году в кабинетах: биологии, химии, физики каб.40 ( по причине продолжительной болезни заведующего кабинетом). Возникла необходимость создания методических кабинетов географии, английского языка, но из-за отсутствия соответствующего помещения проблема остается неразрешенной. Не на должном уровне выполняется на сегодняшний день и одна из главных задач работы кафедр: проведение обобщения опыта работы учителей в системе. Руководители планируют, подходит срок обобщения опыта — учителя отказываются. Так, не состоялось запланированное обобщение педагогического опыта на кафедре иностранного языка. На других кафедрах данный пункт методической работы — не запланирован вообще.

Проведение предметной недели также является одним из направлений методической работы предметных кафедр. Заметно и ярко в течение всего месяца работа в данном направлении прошла на кафедре русского языка. Свой отчет они представили на районный конкурс «Портфолио «Лучшая предметная неделя», который явился лучшим в районе. Интересно прошла неделя на кафедре математиков, незаметно прошла на кафедрах иностранного языка и биологии, ограничились классными часами, без соответствующего плана проведения недели на кафедре истории.

Не представили свои отчеты методической работы за год руководители ( кафедра истории), ( кафедра биологии, химии).

Научно- методическая работа в школе осуществлялась и в форме проведения ряда экспериментов, в частности, на кафедре иностранного языка по апробации нового школьного школьного учебника 10-11 клас (), учебник Кауфмана для 2-го класса (, , ); новые учебники апробировали и на кафедрах: русского языка (- учебник по русскому языку Гольцовой 10-11 класс); начальной школы наряду с развивающей программой «Школа 2100» апробируется УМК «Планета знаний» (, ), в среднем звене продолжают работу по РС «Школа 2100» следующие педагоги: , , Спиридонова внедряет в работе свои программы факультативного курса : «Писатели Удмуртии» и «Удмуртский фольклор».

В школе продолжается внедрение новых педагогических технологий и форм работы:

Технологии, формы работы	Учителя
Проблемное обучение( в т. ч. в рамках образовательной системы «Школа 2100»
Метод ведения проблемного диалога	БезделоваЕ. С. Федотова о. Н. Иванов в. в.
Технология развития критического мышления
Проектное обучение	г.
Исследовательские методы
Методы технологии французких пед. мастерских (творческого письма)	Конюхова в. в. в.
Информационные технологии	, Ямщикова н. В.
Применение ЭОР и ЦОР на уроках	Спиридонова и. н. Баранова т. п.

Кроме этого, на базе нашей школы было продолжено дистанционное обучение для детей-инвалидов. Обучение прошли еще 6 человек, в том числе и по новым учебным дисциплинам: физике, географии, биологии, химии. На сегодняшний день числится два ученика-надомника, 4 и 10 классов, обучающихся дистанционно. Кроме того, в этом году дистанционные технологии обучения применили и другие учителя-предметники с детьми, находящимися на длительном лечении. В перспективе, планируется расширить круг дистанционного обучения среди обучающихся и обучить учителей-предметников по другим предметам.