Анализ по научно - методической работе МБОУ «Алнашская средняя школа имени » (стр. 1 )

Анализ по научно - методической работе МБОУ «Алнашская средняя школа имени »

В 2учебном году начальное звено насчитывало 23 класса-комплекта. Обучение и воспитание осуществляли: 23 педагога, логопед, психолог, организатор по ВР и 3 воспитателя группы продлённого дня.

На начало учебного года в 1–4-х классах обучалось 436 учащихся, на конец года 438. Прибыло 5 человек, выбыло 3. В первых классах обучалось 98 учеников, во вторых – 102 учащихся, в третьих - 113 учеников, в 4-х классах – 125 учащихся.

Обучение велось по программе 1-4 в режиме 2-х смен. Первые классы обучались в режиме пятидневной рабочей недели, 2-4 классы в режиме шестидневной рабочей недели.

В течение учебного года деятельность учителей начальных классов осуществлялась в рамках работы над единой методической темой - «Переход на новые стандарты обучения».

Цель: «Повышение продуктивности и качества современного урока в соответствии со стандартами нового поколения»

В течение года учителя начальных классов были ориентированы на решение следующих задач:

1.  Активировать работу по поиску и внедрению технологий, активных форм и методов работы на уроке и внеурочной деятельности с целью повышения качества образования.

2.  Продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании.

3.  Расширить опыт работы по вопросу преемственности между ступенями образования.

4.  Обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства педагогов.

5.  Формировать у учащихся предметные, познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные, универсальные учебные действия.

Качество знаний по начальной школе составило 63 % (повышение на 2 %, по сравнению с прошлым годом). В целом, уровень знаний, умений и навыков учащихся 1-4 классов отвечает требованиям федерального компонента Государственного стандарта.

Успеваемость учащихся 2–4-х классов составила в текущем учебном году 100%, а качество знаний по 2-м классам – 70%, по 3-м классам – 64%, по 4-м классам – 56% (первые классы не аттестовались)

Количество учащихся, закончивших год на «5» составило 16 человек – в параллели 2-х классов, 15 человек – в параллели 3-х классов, 13 человек – в параллели 4-х классов (44 человек – 13%). Количество учащихся, закончивших год с одной «4» составило 11 человек (3,2 % учащихся 2–4-х классов), с одной «3» – 28 человека (8,2 % учащихся 2–4-х классов). В основном учащиеся имеют одну тройку по русскому языку, а также по математике, английскому языку и окружающему миру. Количество учащихся 2-4 классов, закончивших год на «4 и 5» - %)

Класс	Ф. И.О. учителя	Качество
2 а		70%
2 б		79%
2 в		71%
2 г		77%
2 д		56%
3 а		50%
3 б		82%
3 в		84%
3 г		24%
3 д		56%
3 е		67%
4 а		38%
4 б		56%
4 в		77%
4 г		65%
4 д		64%
4 е		50%
4 ж		14%

Качество знаний, умений, навыков, соответствующих достаточному уровню, обеспечили:

-  профессионализм учителей ( в параллели 4-х классов - – 77%, – 65 %, . – 64%, в параллели 3-х - – 84%, – 82%, – 67 %, в параллели 2-х классов - – 79%, – 77%, – 71%, – 70%.

-  выполнение закона о Всеобуче, ежедневному контролю посещаемости учебных занятий со стороны классных руководителей, администрации (ведение журнала посещаемости);

-  системой внутришкольного контроля;

-  выполнение учебных планов в соответствии с программой без отставания (34 недели – 2–4-е классы, 33 недели – 1-е классы).

С целью систематического отслеживания образовательных достижений обучающихся и с целью проверки сформированности УУД в мае месяце была проведена Районная диагностика образовательных достижений учащихся – Диагностика №2.

Анализ уровня УУД учащихся 1 классов на конец года свидетельствует о том, что практически все первоклассники овладели программными знаниями, умениями и навыками по русскому языку, чтению, математике, окружающему миру.

При проверке контрольной работы выявились следующие ошибки:

1. Оформление предложения.

2. Пропуск, замена, перестановка букв.

3. Правописание заглавной буквы в именах собственных.

Вывод: вести систематическую работу по развитию фонематического слуха. На каждом уроке производить звуко-буквенный анализ и синтез слов с опорой на наглядные схемы, формировать у учащихся умение слушать и произносить слова, осуществлять самоконтроль в процессе письма.

93 ученика из 98 усвоили обязательный минимум содержания и готовы к продолжению обучения. 5 учащихся 1-х классов по состоянию здоровья решением районной МПК и по заявлению родителей оставлены для дублирования программы 1 класса.

Результаты мониторинга достижений учащихся 4-х классов.

С целью отслеживания образовательных достижений обучающихся, обобщения информации и в соответствии с государственными образовательными стандартами, была проведена итоговая Районная комплексная контрольная работа для учащихся 4-х классов, включающая в себя задания по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру.

Результаты будут озвучены на совещании учителей начальных классов в августе месяце.

Также Российским Центром Технологии Тестирования был проведён мониторинг математической подготовки учащихся начальной школы «Кенгуру плюс».

класс	Ср. балл	Успешность
Програмные знания и умения	Общее развитие
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
4 а	67,7	85,5	94,7	77,9	58,8	80,7	62,1	85,3	30,3	69,7	81,7	38,2	50,5
4 б	54,3	79,2	74,1	68,9	56,5	52,8	54,4	71,1	36,1	72,2	72,5	45,8	38,9
4 в	55,1	89,7	77,5	58,8	43,1	65,7	60,0	87,1	44,1	48,5	73,7	47,1	54,1
4 Г	65,9	90,8	86,8	77,9	63,2	73,7	91,6	89,5	59,2	50,0	90,7	32,9	68,4
4 Д	52,1	98,3	92,2	77,3	65,6	97,8	90,7	98,7	55,0	73,3	88,2	61,7	77,3
4 ж	67,6	95,0	100	76,0	40,0	86,7	92,0	96,0	40,0	30,0	88,2	30,0	88,0
Итого	62,1	87,7	84,5	71,4	57,0	71,2	67,9	84,7	46,1	56,8	79,8	43,9	57,2

Програмные знания и умения. Общее развитие.