Образовательная программа (стр. 12 )

Тема	Период	Развернутое содержание работы
День знаний	1.09 – 10.09	Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.)
Осень	11.09 – 30.09	Расширять представления детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведение в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.
Я вырасту здоровым	1.10 – 20.10	Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.
День народного единства.	21.10 – 4.11	Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызывать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) - огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины.
Что из чего и для чего	15.11 – 3.12	Познакомить со свойствами предметов сделанных из железа, дерева, стекла, пластмассы, бумаги. Объяснить, как человек использует свойства железа и дерева для своей пользы. Развивать мышления детей, умение сопоставлять факты и делать выводы. Сформировать знания о различных инструментах используемых для обработки дерева (рубанок, пила, молоток, дрель, сверло). Пополнить знания о керамике, и истории производства посуды из глины. познакомить с историей происхождения мебели. Познакомить со свойствами различных тканей, объяснить слова «интерьер». Познакомить с профессиями людей связанных с обработкой дерева, изготовлением посуды и мебели, изготовление предметов из стекла.
Новогодний праздник	6.12 – 31.12	Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. вызывать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызывать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.
Зима	1.01 – 31.01	Продолжать знакомить детей с зимой как: временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры),особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Транспорт	1.02 – 11.02	Объяснить детям, что существуют различные виды транспорта – наземный, подземный, воздушный, водный. Закреплять у детей правила дорожного движения, правила поведения в транспорте. Учить безопасному поведению на улицах большого города. Воспитывать интерес к изучению окружающего мира, уважение к людям профессий связанных с транспортом.
День защитника Отечества	11	Продолжать расширять представления детей о Российской армии. рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
8 марта	24.02 – 8.03	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно - исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
Народная культура и традиции	9.03 – 20.03	Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно прикладным искусством (Городец, Полхов, Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская, бирюльки). Знакомить с национальным декоративно прикладным искусством. Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.
Весна	1.04 – 8.04	Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени)
Покорение космоса	11.04 – 22.04	Объясните детям, что такое космос, космическое пространство. воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта. Учить фантазировать и мечтать. Развивать навыки творческого рассказывания. Познакомить детей с первым человеком, который полетел в космос. Объяснить детям значение космических исследований и программ в наше время.
Цветущая весна	25.04 – 9.05	Расширять представления детей о поздней весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Воспитывать бережное отношение к природе. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Осуществлять патриотическое воспитание. воспитывать любовь к Родине. формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
Лето	10.05 – 27.05	Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных, растений ( природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей);представления о съедобных и несъедобных грибах.

Подготовительная группа

Тема	Период	Развернутое содержание работы
День знаний	1.09 – 9.09	Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии» ученика.
Осень	10.09 – 30.09	Расширять знания детей об осени. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе.
Мой город, моя страна, моя планета	1.10 – 15.10	Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран. Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи, и традиции.
День народного единства	16.10 – 4.11	Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине - России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости и за её достижения. Закреплять знания о флаге, гербе, гимне России. Расширять преставления о Москве – главном городе, столице России. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.
Поздняя осень	5	Продолжить знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального). Расширять представления о творческих профессиях.
Встреча зимы	1	Продолжать знакомить с зимой, с зимними видами спорта. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики. Дать представление об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.
Новый год	21.12 – 31.12	Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.
Народная культура и традиции	1.01-19.01	Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Я вырасту здоровым	20.01-31.01	Расширять знания особенностей строения и функций человека; представления о рациональном питании; о правилах и видах закаливания. Развивать представления о временной перспективе личности, об изменениях человека с возрастом. Углублять представления ребёнка о себе в прошлом, настоящем и будущем.
Знакомство с профессиями	1	Формировать первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Расширять представления детей о труде взрослых, о значении их труда для общества. Продолжать развивать интерес к профессиям своих родителей. Знакомить с профессиями, связанными со спецификой родного города.
День защитника Отечества	15	Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.
Международный женский день	24.02 – 8.03	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследователь-ской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
Весна. Пробуждение	9.03 – 31.03	Формировать у детей обобщённые представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилёте птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.
Покорение космоса	1.04 – 12.04	Объясните детям, что такое космос, космическое пространство. Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта. Рассказать детям о и других героях космоса. Учить фантазировать и мечтать. Развивать навыки творческого рассказывания. Познакомить детей с первым человеком, который полетел в космос. Объяснить детям значение космических исследований и программ в наше время.
Из чего и для чего	13.04-22.04	Продолжать расширять и уточнять представления о предметном мире. Формировать представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве. Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. Закреплять умение применять разнообразные способы обследования предметов.
День Победы	23 .04 – 9.05	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушки, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
Цветущая весна	10.05 – 20.05	Продолжать изучать сезонные изменения, которые происходят весной в природе. Обобщать знания о том, что на планете Земля существует царство растений, о многообразии растений и их пользе и вреде. Познакомить с Красной книгой, объяснить её назначение. Воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к природе.
До свидания, детский сад.	21.05-31.05	Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) на тему прощания с детским садом и поступления в школу. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1-й класс.

Компенсирующая группа

Период	Тема	Развернутое содержание работы
1.9.09 – 8.9.09	День знаний	Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношений между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада.
9.9.09 – 10.10.09	Осень	Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.
11.10.09 – 17.10.09	Фрукты и овощи	Учить детей определять названия овощей и фруктов, их частей; формировать представления что такое овощи и фрукты и где они растут; расширять представления о способах посадки овощей, выращивания овощей и фруктов, уборки урожая; учить определять признаки спелости; формировать элементарные представления о пользе овощей и фруктов.
18.10.09 – 24.10.09	Игрушки	Учить детей определять названия игрушек, их отличительные признаки, составные части; расширять представления как можно играть той или иной игрушкой; дать представления из каких материалов сделаны игрушки.
25.10.09 – 31.10.09	Деревья и кустарники	Учить детей определять названия основных деревьев, их классификацию; формировать представления о внешних сходствах и различиях деревьев; расширять знания о названиях частей дерева; учить определять зависимость роста и развития деревьев от времени года, погодных условий; расширять знания о правилах поведения в лесу, охраны зеленых насаждений в городе.
1.11.09 – 7.11.09	Грибы	Формировать представления детей о том, что грибы, как растения и животные, образуют самостоятельное царство живой природы, грибы отличаются от растений тем, что лишены хлорофилла и не могут превращать неорганические соединения в органические, грибы размножаются спорами, а не семенами, как растения и не цветут; расширять знания о том какие бывают грибы, чем они отличаются, где растут; учить детей определять основные виды съедобных и несъедобных грибов, способы обработки и заготовки грибов.
8.11.09 – 14.11.09	Транспорт	Расширять знания детей о видах транспорта и их названии, назначения; уточнить и расширить знания названий частей разных транспортных средств, профессий людей, связанных с работой на транспорте.
15.11.09 – 23.11.09	Профессии	Учить детей определять названия и назначение разных профессий; то, что профессия – это дело, работа, основной род занятий; атрибуты, особенности профессиональной фирменной одежды разных профессий; профессии своих родителей.
24.11.09 – 30.11.09	Одежда	Учить детей определять названия предметов одежды и их детали, о назначении одежды в зависимости от времени года, об одежде для девочек и мальчиков, уходе за одеждой; учить детей правильно называть предметы верхней одежды; закреплять знания детей об обуви (названия, детали, обобщенное название обуви в зависимости от времени года, материалы, из которых изготовлена обувь, уход за обувью).
1.12.09 – 21.12.09	Зима	Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.
22.12.09 – 28.12.09	Комнатные растения	Учить детей определять названия комнатных растений (герань, бегония, фиалка); учить находить и называть части комнатных растений (стебель, лист, бутон, цветок); учить ухаживать за комнатными растениями с помощью взрослых.
29.12.09 – 16.1.10	Новый год	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно – исследовательской, продуктивной, музыкально – художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
17.1.10 – 23.1.10	Мебель	Закреплять знания детей о названиях и назначении мебели, ее частей; уточнять и расширять знания детей об основных видах мебели; учить распределять мебель на свои места; воспитывать чувство красоты, бережное отношение к мебели.
24.1.10 – 30.1.10	Зимующие птицы	Уточнять и расширять знания детей о зимующих птицах; формировать понятие «зимующие птицы»; познакомить с условиями жизни птиц; воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать их зимой; закреплять знания детей об отличительных признаках птиц (окраска перьев, способ передвижения); упражнять в сравнении птиц (воробей – синица, синица – снегирь, ворона – галка – сорока).
31.1.10 – 6.2.10	Посуда	Учить детей определять названия и назначения посуды (чайная, столовая, кухонная); уточнять и расширять названия о назначении отдельных предметов посуды; учить детей сравнивать столовую и кухонную посуду (назначение и материал); рассказать из чего сделана посуда, как нужно за ней ухаживать.
7.2.10 – 13.2.10	Дикие животные	Формировать представления что дикие животные – это животные, не прирученные человеком, живущие в естественных природных условиях; уточнить и расширить знания детей о местах обитания диких животных; расширить знания о том, что все животные разные по строению, размеру, окраске, способу передвижения, способности защищаться от врагов, выводить потомство, строить жилище, добывать пищу.
14.2.10 – 20.2.10	Домашние животные	Закреплять знания детей о внешнем виде домашних животных, их повадках, пище, пользе, приносимой людям. Закреплять умение детей различать диких и домашних животных; воспитывать бережное отношение к животным, заботу человека о домашних животных; о детенышах домашних животных.
21.2.10 – 28.2.10	Наша Родина. Наша армия	Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.
1.3.10 – 17.4.10	Весна	Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
18.4.10 – 27.4.10	Мой дом	Знакомство с родным городом (поселком). Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
28.4.10 – 10.5.10	День победы	Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
11.5.10 – 17.5.10	Я в мире человек	Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я. Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.
18.5.10 – 31.5.10	Здравствуй лето	Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

3.Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы: