Образовательная программа (стр. 18 )

·  уголки «Патриоты Ставрополья», согласно направлению работы с детьми дошкольного возраста по разделам:

-Моя семья –альбомы, самодельные книги на тему «Герб моей семьи», «Генеалогическое дерево».

-Родной город – иллюстрации, фотоматериалы, тематические папки на темы «История возникновения города, «Промышленность города», «Наука, образование и культура», «Знаменитые земляки», «Спорт», «Достопримечательности», подборка стихов о городе, карта города, символика города (флаг, герб), архитектурные сооружения города.

-Мой край – символика края, карта края, материал, знакомящий детей со славой и достижениями края(города края, чем знамениты, промышленность, сельское хозяйство, курортная зона).

-Защитники Отечества – иллюстрации, тематические папки на тему «Наши предки-славяне», «Герои земли ипатовской», «Памятники воинской славы». Художественная литература и дидактические игры по теме.

-Приобщение к истокам русской народной культуры – иллюстрации и тематические папки по темам «Как жили люди на земле Ставрополья», «Предметы старины», «Из истории костюма народов Ставрополья», «Народные праздники и гулянья», «Народный календарь», игрушки народов Ставрополья, предметы народного декоративно-прикладного искусства, куклы в национальных костюмах, дидактические игры по теме.

-Духовно-нравственное воспитание – материал, дающий детям первоначальное представление о православии (иллюстрации храмов, подбор открыток на тему «Русская икона», детская Библия, ипатовский храм)

-Художественная литература по фольклору (сказки, былины, предания).

-Великие соотечественники Ставрополья – портреты, художественная литература, рассказывающая о великих соотечественниках, прославивших ставропольскую и ипатовскую землю

-Наша казаки –художественная литература, иллюстрации, тематические папки, рассказывающие о жизни казаков Ставрополья, их обычаях, традициях.

Цель уголки «Патриоты Ставрополья - у детей формируются представления о родном городе, природа становится ближе и понятней, дети стараются что-то сделать для нее, испытывают чувство ответственности за её сохранение. Знакомство детей с культурными традициями, обрядами народов Ставропольского края укрепляет связь между поколениями, развивают чувство принадлежности и уважения к своему народу.

Народные фольклорные праздники – «Покров» «Рождественские колядки», «Зимние святки», «Масленица», «Пасха», «Троица», праздник «Ивана Купала», «Медовый и яблоневый спас». Они объединяют всех участников, вызывают радостное волнение, эмоциональный подъем, дают возможность полнее проявить свою фантазию, изобретательность, творчество.

Тематические досуги «День рождения рябинки», «Хорошо осенью на Ставрополье», «Моя семья», новогодний праздник «Пусть кружится хоровод».

Особую значимость при решении задач региональной культуры имеет тесный контакт с семьей воспитанника. С их участием проводятся:

·  выставки рисунков, поделок, фотографий «У моей мамы руки золотые», «Моя семья», «Самая лучшая бабушка»;

·  оформление групповых комнат;

·  пополнение уголка патриотического воспитания «Герб моей семьи», «Моё генеалогическое древо» и т. д.;

·  благоустройство ДОУ;

·  утренники «День Матери», «Международный день 8-е Марта»;

·  праздники «КВН», «А, ну-ка, папы!»;

·  природоохранные акции «Посади цветок», «Изготовление кормушек».

Совместная деятельность вызывает у детей чувство гордости, способствует развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, усваивает нормы, правила и формы социального поведения.

Тематическое планирование

- «Уголок России –мой отчий дом» – воспитание чувства любви к Родины у ребенка начинается с отношения к семье, самым близким людям – матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

(Оформление альбомов, самодельных книг на тему «Герб моей семьи», «Генеалогическое дерево», беседы «Моя семья», «Дом в котором я живу»)

- «Родной город» – знакомство с городом Ипатово, экскурсия к достопримечательностям города, в музей «История нашего города, рассказы о малой родине иллюстрации, фотоматериалы, тематические папки на темы «История возникновения города, «Промышленность города», «Наука, образование и культура», «Знаменитые земляки», «Спорт», «Достопримечательности», подборка стихов о городе, карта города, символика города (флаг, герб), архитектурные сооружения города.

- «Люблю тебя мой край родной» – символика края, карта края(история возникновения), знакомство детей со славой и достижениями края (города края, чем знамениты, промышленность, сельское хозяйство), архитектурой края. Исторические памятники ( их виды) . Города нашего края, встречи с интересными людьми края, природа нашего края

- «Главный город Ставрополья» - достопримечательности города, история, беседы о труде хлеборобов», беседы о труде людей города (заводы), экскурсия в библиотеку, выставка работ «Труд хлеборобов», экскурсия в музей «», знакомство с городами Ставропольского края - Литературное и художественное наследие – знакомство с художниками посвятившими свои произведения нашему краю : , П.И. Гречишкин, (биография, их работы);писателями и поэтами , , .; .

композиторами .

- «Казаки на Ставрополье» - история казачества, их костюмов, казачьи станицы, традиции, подвиги.

Вторая младшая группа
Тема:	Прогр. содерж:
Легенды о Ставропольском крае.	Познакомить детей с серией легенд о Ставропольском крае, творчеством неизвестных народных сказочников и современных поэтов, отражающих особенности природного богатства и демографической ситуации древнего края; Формировать у детей познавательный интерес к достопримечательностям своего региона, его истории и культуре; воспитывать у детей любовь к родному краю.
Легенда озеро Тамбукан - подарок Хатипары.	Продолжать знакомить детей с легендами народов Северного Кавказа; Систематизировать знания детей об этнической культуре, реализующейся через умения, навыки и модели поведения; Способствовать эффективному взаимопониманию и взаимодействию детей дошкольного возраста в совместной деятельности; Предупреждать агрессию у дошкольников через сказкотерапию.
Творчество композитора .	Познакомить детей с биографией ставропольского композитора И. Пятко, дать представление об И. Пятко, как о детском композиторе, познакомить с некоторыми её музыкальными произведениями, научить определять характер и настроение прослушанной музыки, отметить средства музыкальной выразительности, с помощью которых композитор передаёт песенные музыкальные образы. Развивать творчество в движении, расширять кругозор. Воспитывать эстетический вкус и желание слушать музыку.
Рассматривание картины «Лошади на водопое».	Познакомить детей с жизнью и творчеством ставропольского художника , его произведением «лошади на водопое». Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Развивать внимание и память. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Знакомство с библиотекой им. А Екимцева и стихотворением .	Познакомить детей со стихотворением «Гуси» . продолжать и формировать навыки диалогической и монологической речи, грамматически правильно строя предложения. Развивать память интонационную выразительность речи, чуткость к поэтическому слову. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам. Воспитывать любовь к литературе, к поэзии Ставропольских поэтов.
Детям о творчестве писателя .	Расширять кругозор ребёнка, его словарный запас. Учить слушать стихотворение и понимать его смысл. Поощрять чувство радости, возникшее от прослушивания данного произведения. Воспитывать чувство любви и гордости за «малую» Родину.
Знакомство с поэтессой .	Познакомить детей с биографией пятигорской поэтессой . Через поэзию познакомить детей с профессией топографа, показать общественную значимость труда. Продолжать расширять представления детей о родном городе и его талантливых жителях, тем самым постепенно подводить детей к выводу: любить Родину – значит, прежде всего, знать свой город, его жителей и уметь гордиться своей «малой Родиной». Воспитывать любовь к своему городу, интерес к познанию новых профессий.
Познакомить детей с творчеством и сказкой «Если б слон ногой не топнул».	Познакомить детей с творчеством . Развивать речь детей.
Детские писатели Ставрополья.	Познакомить детей с творчеством писательницы и произведением «Бабушкины сказки». Учить эмоционально, воспринимать сказки. Формировать навыки самостоятельного рассказывания Развивать творческое воображение, изобретательность, находчивость, оригинальность и самостоятельность мышления. Воспитывать любовь к книге. Привлекать детей к драматизации небольших сказок. Воспитывать интерес к произведениям Ставропольских авторов.
Художественное наследие .	Формировать умение рассказывать о картине последовательно с логическим завершением. Учить описывать свои чувства и настроение, вызываемые картиной. Учить отвечать на вопросы, используя в речи сравнения для характеристики состояния природы. Развивать воображение с помощью приёма «вхождение в картину», подбирать сравнения, подбирать наиболее точные определения при описании природы. Воспитывать умение видеть и понимать картину. Развивать мышление и речь. Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Главный музей Пятигорска – домик .	Познакомить детей с творчеством . Познакомить дошкольников с историей создания музея известного поэта в городе Пятигорске. Знакомить детей с предметами искусства – его картинами, оставленными в наследство талантливым поэтом, но малоизвестным художником. Развивать память, внимание, мышление слухового и зрительного восприятия. Обогащать словарный запас. Воспитывать любовь к прекрасному и уважение к людям искусства.
Путешествие в музей (занятие с элементами игры и демонстрацией слайдов, знакомящих с экспонатами Ставропольского краеведческого музея).	Познакомить детей с рядом экспозиций Ставропольского краеведческого музея. Воспитывать у детей патриотические чувства: любовь к своему краю, родному городу. Прививать интерес к историческому прошлому г. Ставрополя, его культурному наследию, жизни и быту людей, многообразию и красоте природных богатств.
Кисловодск - курортный парк.	Показать детям многообразие и красоту природных богатств, их значение для сохранения и укрепления здоровья. Развивать мышление и речь, внимание и память, активизировать и обогащать словарный запас. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Формировать экологическую культуру детей.
Мой край родной.	Познакомить детей с краем, расширить общекультурные и социальные знания детей. Формировать представление детей о малой Родине – родном крае, его достопримечательностях, знание символики. Воспитывать патриотические чувства – любовь и гордость за Ставропольский край, его природные богатства и культурное наследие.
Музеи Кавказских Минеральных вод.	Развивать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их назначением и целью высказывания. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе. Продолжать формировать у детей познавательный интерес к достопримечательностям своего региона, его истории и культуре. Систематизировать имеющиеся у детей знания, продолжать воспитывать у детей любовь к родному краю и региону.
Ставрополь – наш дом.	Воспитывать любовь к «малой» Родине – родному городу, интереса к его истории, его достопримечательностям, закрепить навыки узнавания знакомых мест по фотографиям
«Золотая осень Ставрополья».	Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы. Развивать интерес к родной природе, желание больше узнать о своём крае. Формировать бережное отношение к природе
С чего начинается Родина?	Расширить общекультурные и социальные знания детей. Формировать целостное представление о малой Родине – городе, селе. Воспитывать патриотические чувства: любовь и гордость за свой город, его богатства, культурное наследие. Обогащать обществоведческий словарь детей. Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи.
Ставропольские писатели об осени.	Учить детей эмоционально воспринимать стихи. Понимать содержание поэтических текстов. Развивать поэтический слух. Учить сравнивать произведения разных авторов, определять их характер, замечать образные выражения, эпитеты. Демонстрировать вариативность образа, воплощённого в разных произведениях. Соотносить литературный и музыкальный образ, выражения, настроения в слое и цвете. Развивать память при заучивании стихотворения. Воспитывать любовь к малой Родине, интерес к произведениям Ставропольских поэтов.
Творец Ставрополья.	Познакомить детей с творчеством Ставропольского художника . Научить детей видеть красоту природы в произведениях художника. Формировать уважительное отношение к художнику, прославившему Ставропольский край. Воспитывать любовь к прекрасному.
Лес в картинах художника .	Учить детей сравнивать картины, написанные на одну тему. Вызвать удивление и радость от встречи с необыкновенным по силе и точности изображением леса на картинах . Развивать обзорное восприятие, умение выделять выразительные средства (цвет, композицию). Обогащать словарь детей эстетическими и исскуствоведческими терминами (пейзаж, художник, композиция, тёплые, холодные тона).
Рассматривание пейзажной картины «Ставропольский лес».	Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Систематизировать знания детей о сезонных изменениях. Формировать у детей умение правильно вести себя в лесу (природе). Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Развивать мышление и речь (активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование связной речи). Развивать внимание и память. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства и природным богатствам города Ставрополя.
Составление описательных рассказов по пейзажной картине «Цветущая степь».	Научить детей составлять описательные рассказы по пейзажной картине. Развивать образную речь, творческую фантазию, эстетические чувства детей Воспитывать любовь к природе родного края. Познакомить с творчеством Ставропольского художника и его картиной.
Экскурсия по микрорайону, где находится ДОУ.	Глубже познакомить детей со своей «малой родиной», улицами, жилыми домами и общественными зданиями микрорайона, их назначением, общественным транспортом. Научить детей ориентироваться на плане улицы, знать правила уличного движения, выполнять правила поведения на улице и в общественных местах. Расширить знания детей о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости их труда для жителей города. Стимулировать у дошкольников интерес и любовь к своему микрорайону, заботу о его красоте, чистоте. Обогатить словарь детей. Оздоровить детей в процессе пешеходных экскурсий

Средняя группа

Тема:	Прогр. содерж:
Русь святая и великая	Познакомить детей с храмами, храмовым искусством: иконах, живописи, архитектуре, музыке. Донести до детей через молитвы, стихи, музыку художественную ценность духовной культуры, величие Руси. Расширять кругозор ребенка, его словарный запас. Воспитывать эстетический вкус и желание слушать музыку.
Города – курорты и памятники паркового искусства	Познакомить дошкольников с городами – курортами края (г. Кисловодск, г. Пятигорск, г. Железноводск), парковой зоной – курортный парк в г. Кисловодске, Пятигорске – «Цветник», в г. Железноводске – музей, скульптуры из легенд. Показать детям многообразие и красоту природных богатств, их значение для сохранения и укрепления здоровья.
Главный музей Пятигорска – домик	Познакомить детей с творчеством . Познакомить дошкольников с историей создания музея известного поэта в городе Пятигорске. Знакомить детей с предметами искусства – его картинами, оставленными в наследство талантливым поэтом, но малоизвестным художником. Развивать память, внимание, мышление слухового и зрительного восприятия. Воспитывать любовь к прекрасному и уважение к людям искусства.
Легенды о Ставропольском крае	Познакомить детей с серией легенд о Ставропольском крае, творчеством неизвестных народных сказочников и современных поэтов, отражающих особенности природного богатства и демографической ситуации древнего края; Формировать у детей познавательный интерес к достопримечательностям своего региона, его истории и культуре; воспитывать у детей любовь к родному краю.
Композиторы Ставрополья. Творчество композитора	Познакомить детей с творчеством замечательных композиторов, их произведениями – А. Свиридова, Н. Зинченко. Познакомить детей с биографией ставропольского композитора И. Пятко, дать представление об И. Пятко, как о детском композиторе, познакомить с некоторыми её музыкальными произведениями, научить определять характер и настроение прослушанной музыки, отметить средства музыкальной выразительности, с помощью которых композитор передаёт песенные музыкальные образы. Воспитывать эстетический вкус и желание слушать музыку.
Рассматривание картины «Гроза в степи»	Познакомить детей с жизнью и творчеством ставропольского художника его произведением «Гроза в степи».Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Развивать внимание и память. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Творчество художника	Познакомить детей с биографией художника . Познакомить с творчеством ставропольского художника, его произведениями, отражающими природу, быт и нравы гордого, свободолюбивого и мужественного населения. Вызвать удивление и радость от встречи с необыкновенным по силе и точности изображением природы на картинах . Развивать обзорное восприятие, умение выделять выразительные средства (цвет, композицию). Обогащать словарь детей эстетическими и исскуствоведческими терминами (пейзаж, художник, композиция, тёплые, холодные тона).
Художественное наследие	Познакомить детей с жизнью художника . Представить детям его картины, отражающие природу края. Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Продолжать вводить в речь детей эмоционально-оценочную лексику. Систематизировать знания детей о сезонных изменениях. Формировать у детей умение правильно вести себя в лесу (природе). Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Развивать мышление и речь (активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование связной речи).Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства и природным богатствам города Ставрополя.
Удивительное - рядом	Познакомить дошкольников с интересными, уникальными памятниками природы, располагающимися на территории Ставропольского края, воспитывая тем самым любознательность, интерес к таким памятникам как «Каменный гриб», скала «Замок», кольцо-гора, причудливые скалы, напоминающие по форме животных – ящерицу, черепаху, лягушку, крокодила. Познакомить детей с серией легенд о Ставропольском крае, творчеством неизвестных народных сказочников и современных поэтов, отражающих особенности природного богатства и демографической ситуации древнего края. Формировать у детей познавательный интерес к достопримечательностям своего региона, его истории и культуре. Воспитывать у детей любовь к родному краю.
В гостях у Флоры Ставрополья	Познакомить детей с разными видами растительности, произрастающей на территории нашего края. Показать многообразие и красоту природных богатств. Выявить взаимосвязь растительного мира и местоположения Ставропольского края, в частности, города. Формировать у детей познавательный интерес к растительному миру своего региона. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе Ставропольского края.
Геральдика Ставропольского края	Познакомить детей с историей возникновения флага и герба – государственных атрибутов России, края. Воспитывать уважение к геральдике, интерес к истории родного края и России. Воспитывать чувство патриотизма, чувство гордости, любовь к родному краю, России.
История и культура жизни казаков	Познакомить детей с историей жизни казаков, его культурой. Обратить внимание детей на простоту и оригинальность казачьих костюмов: цветные кофты с рюшечками, длинные юбки с оборками, фартуки, косынки, туфли, платочки в руках – женский; однотонные косоворотки, брюки с лампасами, ремень, папаха – мужской костюм. Расширить кругозор детей через предметы казачьего быта.
Ставрополь – город Креста	Познакомить детей с историей родного города, возникновением названия. Сформировать представление о местоположении на географической карте. Познакомить детей с краем, расширить общекультурные и социальные знания детей. Формировать представление детей о малой Родине – родном крае, его достопримечательностях, знание символики. Воспитывать патриотические чувства – любовь и гордость за Ставропольский край, его природные богатства и культурное наследие.
Литературное наследие Ставропольского края. Творчество	Познакомить детей с писателями Ставропольского края. Познакомить детей с биографией и творчеством . Через поэзию познакомить детей с профессией топографа, показать общественную значимость труда. Продолжать расширять представления детей о родном городе и его талантливых жителях, тем самым постепенно подводить детей к выводу: любить Родину – значит, прежде всего, знать свой город, его жителей и уметь гордиться своей «малой Родиной». Воспитывать любовь к своему городу, интерес к познанию новых профессий.
Пятигорск – один из лучших и красивейших городов Северного Кавказа	Показать детям многообразие и красоту природных богатств, их значение для сохранения и укрепления здоровья. Развивать мышление и речь, внимание и память, активизировать и обогащать словарный запас. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Формировать экологическую культуру детей.
«Крылатая душа» Мариам Ибрагимовой	Познакомить детей с жизнью и творчеством . Расширять кругозор ребёнка, его словарный запас. Учить слушать стихотворение и понимать его смысл. Поощрять чувство радости, возникшее от прослушивания данного произведения. Воспитывать чувство любви и гордости за «малую» Родину.
Детям о творчестве . Заучивание стихотворения «Солнечные ягоды»	Познакомить детей с жизнью и творчеством . Продолжать и формировать навыки диалогической и монологической речи, грамматически правильно строя предложения. Развивать память интонационную выразительность речи, чуткость к поэтическому слову. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам. Воспитывать любовь к литературе, к поэзии Ставропольских поэтов.
Знакомство с поэтессой	Познакомить детей с биографией ставропольской поэтессой . Расширять кругозор ребёнка, его словарный запас. Учить слушать стихотворение и понимать его смысл. Поощрять чувство радости, возникшее от прослушивания данного произведения. Воспитывать чувство любви и гордости за «малую» Родину.
Детские писатели Ставрополья.	Познакомить детей с творчеством писательницы и произведением «Бабушкины сказки». Учить эмоционально, воспринимать сказки. Формировать навыки самостоятельного рассказывания. Развивать творческое воображение, изобретательность, находчивость, оригинальность и самостоятельность мышления. Воспитывать любовь к книге. Привлекать детей к драматизации небольших сказок. Воспитывать интерес к произведениям Ставропольских авторов.
Мой край родной.	Познакомить детей с краем, расширить общекультурные и социальные знания детей. Формировать представление детей о малой Родине – родном крае, его достопримечательностях, знание символики. Воспитывать патриотические чувства – любовь и гордость за Ставропольский край, его природные богатства и культурное наследие.
Музеи Кавказских Минеральных вод.	Развивать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их назначением и целью высказывания. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе. Продолжать формировать у детей познавательный интерес к достопримечательностям своего региона, его истории и культуре. Систематизировать имеющиеся у детей знания, продолжать воспитывать у детей любовь к родному краю и региону.
Музыка народов Северного Кавказа	Формировать музыкальную и эстетическую культуры детей через знакомство с музыкой народов Северного Кавказа, с музыкальными инструментами, танцами и фольклором народов Северного Кавказа. Воспитывать патриотические чувства – любовь и гордость за Ставропольский край, Северный Кавказ.
Поэты Кавказа. С. Рыбалко и его легенды о Кавказе.	Познакомить дет Познакомить детей с жизнью и творчеством С. Рыбалко. Формировать эстетическую культуру у детей через легенды о Кавказе. Продолжать формировать у детей познавательный интерес к жизни народов Северного Кавказа. Воспитывать патриотические чувства – любовь и гордость за Ставропольский край, Северный Кавказ.
Знакомство с творчеством и произведением «Бабушкины сказки»	Познакомить детей с творчеством писательницы и произведением «Бабушкины сказки». Учить эмоционально, воспринимать сказки. Формировать навыки самостоятельного рассказывания. Развивать творческое воображение, изобретательность, находчивость, оригинальность и самостоятельность мышления. Воспитывать любовь к книге. Привлекать детей к драматизации небольших сказок. Воспитывать интерес к произведениям Ставропольских авторов.
Заповедники Ставропольского края.	Познакомить детей с разными видами растительности, произрастающей в заповедных зонах Ставропольского края, а также с миром животных, птиц, насекомых. Познакомить детей с «Красной книгой», рассказать о ее назначении. Расширить знания о родной природе Ставропольского края. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Формировать экологическую культуру детей.

Люблю тебя, мой край родной
Мой край родной	Закрепить знание детей о Ставропольском крае, его жителях, быте, культуре, о празднике День Края. Развивать интерес к настоящему и прошлому малой Родины. Воспитывать у ребенка чувства любви и гордости за свою малую Родину – Ставропольский край .
Олимпиада по краеведению «От Ставрополя до Москвы»	Закрепить знания детей о родном крае, государственной символике. Воспитывать чувство гордости за город, страну. Учить коротко, быстро и точно отвечать на вопросы. Закрепить умение объяснять, аргументировано строить рассуждение. Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, чувство ответственности за команду;
Игра-занятие «Наш край - Ставрополье»	Формировать у детей нравственное и эстетическое отношение к действительности. Уточнять и расширять знания детей о животных, рыбах и птицах нашего края, среде обитания. Способствовать активизации слов, обозначающих названия, место жилья, пищу животных, рыб и птиц Ставропольского края. Показать детям многозначность слов: крыло, хвост. Создавать предпосылки для активного применения детьми полученных знаний (кормушки). Воспитывать устойчивое эмоционально - положительное отношение к родному краю, желание побольше узнать о природе свое го края.
Занятие - путешествие по Ставропольскому краю	Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине. Обобщить и систематизировать знания детей о малой Родине, формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия крупных российских городов и рек; названия народных промыслов; воспитывать любовь к Родине, гражданско–патриотические чувства.
Ставрополь – наш дом	Воспитывать любовь к «малой» Родине – родному городу, интереса к его истории, его достопримечательностям. Закрепить навыки узнавания знакомых мест по фотографиям.
Видеопрезентация «Памятники природы Ставрополья»	Познакомить детей с разнообразием природных условий и богатством животного и растительного мира. Учить детей видеть красоту природных объектов, воспитывать патриотические чувства
Главный город Ставрополья
Ставрополь любимый, город наш любимый	Уточнить с детьми информацию о главном городе нашего края: какие красивые места в нем есть, какой транспорт в нем ходит, кто в нем живет и трудится? Закрепить знания детей о различных профессиях людей, работающих в городе, их названиях и роде деятельности. Воспитывать в детях уважение к труду взрослых, бережное отношение ко всему что окружает детей. Активизировать в речи употребление слов: а) определение прилагательных "Ставрополь - какой?" б) "волшебных" слов (Здравствуйте, Добрый день, Будьте здоровы, До свидания, Спокойной ночи и т. п.) в) глаголов - действий, обозначающих заботу о близких людях и жителях города; обозначающих трудовые действия людей разных профессий. Упражнять употребление простых предложений. Вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом и его жителями. Воспитывать любовь к родному городу
Путешествие по реке времени «С чего начинается Ставрополь»	Активизировать знания об исторических событиях и памятниках, полученных во время экскурсии по г. Ставрополю. Побуждать выражать в речи свои знания, впечатления, переживания; строить развёрнутые сообщения по модели, составлять по одной и той же модели несколько рассказов. Активизировать умение образовывать слова с помощью суффиксов, согласовывать прилагательные с существительными. Воспитывать любовь к родному городу, краю
Проект «Улицы города Ставрополя»	Содействовать детям в познании истории улиц города, в честь кого и почему названы улицы. Расширять представления о различных источниках получения информации. Развивать самостоятельность при поддержке взрослых, коммуникативные качества, память, мышление, творческое воображение. Воспитывать чувство гордости, уважения и любви к родному краю через знакомство с достижениями знаменитых людей, прославивших наш край.
Уголок России - отчий дом
Ознакомление с традициями и бытом русского народа	Познакомить детей с жилищем русского человека - избой, с тем, как её строили. Познакомить детей с элементами быта наших предков; вызвать интерес к русским традициям; помощь, уважение к старшим; воспитывать доброту и любовь друг к другу, окружающему миру.
Музеи Ставропольского края	Расширять и обогащать знания детей о флоре и фауне Ставрополья через «посещение музеев края ». Воспитывать патриотические чувства.
Мой любимый город Ипатово
История моего города	Закрепить знания детей об исторических фактах образования города и его улиц. Воспитывать чувство уважения к далёким предкам, землякам - ипатовцам, бережное отношение к истории родного города.
Занятие по ОБЖ "Экскурсия по городу"	Научить дошкольников ориентироваться в проблемных ситуациях. Закрепить знания детей об опасных ситуациях причинах их возникновения и правилах поведения. Воспитывать у ребенка потребность в заботе о своей безопасности.
Занятие из цикла «Любимый город». Целевая прогулка по родному городу «Улица города, на которой стоит наш детский сад»	Научить видеть и запоминать ориентиры и близлежащие строения. Развивать наблюдательность, внимание. Формировать представление о названии улицы и адреса детского сада. Активизировать словарь, познавательный интерес.
"Здравствуй, город, я твой житель"	Побудить дошкольников к беседе о своём городе. Познакомить детей с предприятиями своего города и с выпускаемой на них продукцией. Сформировать у детей чувство достоинства и уважения к родному городу. Воспитывать трудолюбие и желание трудиться.
История моего города	Закрепить знания детей об исторических фактах образования города и его улиц. Развивать кругозор детей. Воспитать в ребёнке чувство гордости, уважения и любви к тому месту, где он живёт.
Музей родного города	Закрепить у детей представления о музее родного города, продолжать формировать интерес к родному городу; развивать монологическую речь, умение делать выводы и доказывать; воспитывать бережное отношение к культурному наследию; показывать элементарные умения пользоваться картой.
«Боевая слава нашего народа» (Игра-викторина ко Дню Победы )	Формировать патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми традициями нашего народа. Воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины; активно поддерживать инициативу ответов на вопросы викторины; активизировать имеющиеся знания, самостоятельные рассуждения, реагировать на высказывания партнера.
Экскурсия по микрорайону, где находится ДОУ.	Глубже познакомить детей со своей «малой родиной», улицами, жилыми домами и общественными зданиями микрорайона, их назначением, общественным транспортом. Научить детей ориентироваться на плане улицы, микрорайона, города, знать правила уличного движения, выполнять правила поведения на улице и в общественных местах. Расширить знания детей о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости их труда для жителей города. Стимулировать у дошкольников интерес и любовь к своему микрорайону, заботу о его красоте, чистоте. Обогатить словарь детей. Оздоровить детей в процессе пешеходных экскурсий.
Архитектура города Ипатово	Продолжать знакомить с достопримечательностями Ипатово, познакомить с архитектурными особенностями зданий. Воспитывать любовь к родному городу, уважение к тем, кто создал культурные достопримечательности города.
Памятные места родного города	Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города: рассказать о защитниках Отечества, познакомить с памятниками тем, кто отстоял Ипатово. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.
Люди, прославившие Ипатовскую землю.	Познакомить с гордостью нашего города - поэтами, музыкантами, художниками. Воспитывать чувство уважения к талантливым ипатовцам. Побуждать стремление учиться так, чтобы в дальнейшем прославить свой город.
Казаки на Ставрополье
Казаки на Ставрополье	Познакомить детей с обычаями казаков Ставрополья, воспитать любовь к русской народной культуре, уважение к старшим, друг другу, заботу о природе.
Казачьи сказки и игры	Создать условия для формирования личности ребенка через сказку; воспитывать интерес к художественной литературе, литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения; прививать общечеловеческие ценности, морально-нравственные ценности культуры.
Казачий курень	Познакомить детей со старинными казачьими домами. Дать представление о том, что архитектура и градостроительство связаны с историей казачества: курени строились из природных материалов с учётом ландшафта, климата и условий проживания казаков. Рассказать о традициях бережного отношения казаков к своему жилищу. Активизировать словарь (станица, хутор, хата, курень, низы, верхи, балясы, узвар, прялка, чугунок, палисадник).
Литературное и художественное наследие
Знакомство Ипатовским художником Евгением Саврасовым и его картинами.	Познакомить детей с жизнью и творчеством ипатовского художника Е. Саврасова, его произведением «За крепостной горой».Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Развивать внимание и память. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Картины Галины Домовец. Посещение Ипатовского музея.
Русское раздолье - это Родина моя	Формировать представления детей о малой Родине. Расширять знания о русских поэтах, использовать русское народное творчество. Развивать образность речи, обогащать речь синонимами, учить понимать смысл пословиц.
Литературно-музыкальная композиция «Ах, Ставрополье, синий край России…»
Легенды о Ставропольском крае	Познакомить детей с серией легенд о Ставропольском крае, творчеством неизвестных народных сказочников и современных поэтов, отражающих особенности природного богатства и демографической ситуации древнего края. Формировать у детей познавательный интерес к достопримечательностям своего региона, его истории и культуре; воспитывать у детей любовь к родному краю.
Легенда озеро Тамбукан - подарок Хатипары.	Продолжать знакомить детей с легендами народов Северного Кавказа. Систематизировать знания детей об этнической культуре реализующейся через умения, навыки и модели поведения. Способствовать эффективному взаимопониманию и взаимодействию детей дошкольного возраста в совместной деятельности. Предупреждать агрессию у дошкольников через сказкотерапию. Воспитывать в детях толерантность.
Детям о творчестве композитора	Познакомить детей с биографией ставропольского композитора И. Пятко, дать представление об И. Пятко, как о детском композиторе, познакомить с некоторыми её музыкальными произведениями, научить определять характер и настроение прослушанной музыки, отметить средства музыкальной выразительности, с помощью которых композитор передаёт песенные музыкальные образы. Учить «оркестровке» музыкальных произведений, развивать творчество в движении, расширять кругозор. Воспитывать эстетический вкус и желание слушать музыку.
Рассматривание картины «Лошади на водопое».	Познакомить детей с жизнью и творчеством ставропольского художника , его произведением «лошади на водопое».Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Развивать внимание и память. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Знакомство с библиотекой им. А Екимцева. Заучивание стихотворения «Гуси» .	Познакомить детей со стихотворением «Гуси» . Продолжать и формировать навыки диалогической и монологической речи, грамматически правильно строя предложения. Развивать память интонационную выразительность речи, чуткость к поэтическому слову. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам. Воспитывать любовь к литературе, к поэзии Ставропольских поэтов.
Знакомство детей с творчеством писателя	Расширять кругозор ребёнка, его словарный запас. Учить слушать стихотворение и понимать его смысл. Поощрять чувство радости, возникшее от прослушивания данного произведения. Воспитывать чувство любви и гордости за «малую» Родину.
Знакомство с поэтессой .	Познакомить детей с биографией пятигорской поэтессой . Через поэзию познакомить детей с профессией топографа, показать общественную значимость труда. Продолжать расширять представления детей о родном городе и его талантливых жителях, тем самым постепенно подводить детей к выводу: любить Родину – значит, прежде всего, знать свой город, его жителей и уметь гордиться своей «малой Родиной». Воспитывать любовь к своему городу, интерес к познанию новых профессий.
Знакомство с творчеством и сказкой «Если б слон ногой не топнул»	Познакомить детей с творчеством . Развивать речь детей.
Детские писатели Ставрополья. Знакомство с творчеством и произведением «Бабушкины сказки».	Познакомить детей с творчеством писательницы и произведением «Бабушкины сказки». Учить эмоционально, воспринимать сказки. Формировать навыки самостоятельного рассказывания. Развивать творческое воображение, изобретательность, находчивость, оригинальность и самостоятельность мышления. Воспитывать любовь к книге. Привлекать детей к драматизации небольших сказок. Воспитывать интерес к произведениям Ставропольских авторов.
Художественное наследие .	Формировать умение рассказывать о картине последовательно с логическим завершением. Учить описывать свои чувства и настроение, вызываемые картиной, учить подбирать красочные выражения для описания. Учить отвечать на вопросы, используя в речи сравнения и эпитеты для характеристики состояния природы. Развивать воображение с помощью приёма «вхождение в картину», подбирать эпитеты, сравнения, метафоры для определения состояния погоды на картине, подбирать наиболее точные определения при описании природы. Воспитывать умение видеть и понимать картину. Развивать мышление и речь. Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Главный музей Пятигорска – домик .	Познакомить детей с творчеством . Познакомить дошкольников с историей создания музея известного поэта в городе Пятигорске. Знакомить детей с предметами искусства – его картинами, оставленными в наследство талантливым поэтом, но малоизвестным художником. Развивать память, внимание, мышление слухового и зрительного восприятия. Обогащать словарный запас. Воспитывать любовь к прекрасному и уважение к людям искусства.
Путешествие в музей (занятие с элементами игры и демонстрацией слайдов, знакомящих с экспонатами Ставропольского краеведческого музея)	Познакомить детей с рядом экспозиций Ставропольского краеведческого музея. Воспитывать у детей патриотические чувства: любовь к своему краю, родному городу. Прививать интерес к историческому прошлому г. Ставрополя, его культурному наследию, жизни и быту людей, многообразию и красоте природных богатств.
Кисловодск - курортный парк.	Показать детям многообразие и красоту природных богатств, их значение для сохранения и укрепления здоровья. Развивать мышление и речь, внимание и память, активизировать и обогащать словарный запас. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Формировать экологическую культуру детей.
Города – курорты и памятники паркового искусства. Пятигорск – «цветник».	Познакомить детей с городом – курортом Пятигорском, его парковой зоной. Показать детям многообразие и красоту природных богатств, их значение для сохранения и укрепления здоровья. Развивать образную речь, творческую фантазию, эстетические чувства. Формировать у ребёнка целостную картину окружающего мира. Расширить общекультурные и социальные знания детей. Формировать представления детей о малой Родине – родном крае, его достопримечательностях. Воспитывать любовь к природе родного края, видеть и любоваться красотой объектов окружающей среды: архитектурными сооружениями, природой.
Мой край родной.	Познакомить детей с краем, расширить общекультурные и социальные знания детей. Формировать представление детей о малой Родине – родном крае, его достопримечательностях, знание символики. Воспитывать патриотические чувства – любовь и гордость за Ставропольский край, его природные богатства и культурное наследие.
Музеи Кавказских Минеральных вод.	Развивать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их назначением и целью высказывания. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе. Продолжать формировать у детей познавательный интерес к достопримечательностям своего региона, его истории и культуре. Систематизировать имеющиеся у детей знания, продолжать воспитывать у детей любовь к родному краю и региону
Ставропольские писатели об осени	Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы. Развивать интерес к родной природе, желание больше узнать о своём крае. Формировать бережное отношение к природе.
	Учить детей эмоционально воспринимать стихи. Понимать содержание поэтических текстов. Развивать поэтический слух. Учить сравнивать произведения разных авторов, определять их характер, замечать образные выражения, эпитеты. Демонстрировать вариативность образа, воплощённого в разных произведениях. Соотносить литературный и музыкальный образ, выражения, настроения в слое и цвете. Развивать память при заучивании стихотворения. Воспитывать любовь к малой Родине, интерес к произведениям Ставропольских поэтов.
Творец Ставрополья	Познакомить детей с творчеством Ставропольского художника . Научить детей видеть красоту природы в произведениях художника. Формировать уважительное отношение к художнику, прославившему Ставропольский край. Воспитывать любовь к прекрасному.
Лес в картинах художника .	Учить детей сравнивать картины, написанные на одну тему. Вызвать удивление и радость от встречи с необыкновенным по силе и точности изображением леса на картинах . Развивать обзорное восприятие, умение выделять выразительные средства (цвет, композицию). Обогащать словарь детей эстетическими и исскуствоведческими терминами (пейзаж, художник, композиция, тёплые, холодные тона).
Рассматривание пейзажной картины «Ставропольский лес».	Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Продолжать вводить в речь детей эмоционально-оценочную лексику. Систематизировать знания детей о сезонных изменениях. Формировать у детей умение правильно вести себя в лесу (природе). Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Развивать мышление и речь (активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование связной речи). Развивать внимание и память. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства и природным богатствам города Ставрополя.
Составление описательных рассказов по пейзажной картине «Цветущая степь».	Научить детей составлять описательные рассказы по пейзажной картине. Развивать образную речь, творческую фантазию, эстетические чувства детей. Воспитывать любовь к природе родного края. Познакомить с творчеством Ставропольского художника и его картиной.

Старшая группа