Образовательная программа (стр. 19 )

Подготовительная группа

Тема:	Прогр. содерж:
Легенды о Ставропольском крае.	Познакомить детей с серией легенд о Ставропольском крае, творчеством неизвестных народных сказочников и современных поэтов, отражающих особенности природного богатства и демографической ситуации древнего края; Формировать у детей познавательный интерес к достопримечательностям своего региона, его истории и культуре; воспитывать у детей любовь к родному краю.
Легенда озеро Тамбукан- подарок Хатипары	Продолжать знакомить детей с легендами народов Северного Кавказа; Систематизировать знания детей об этнической культуре реализующейся через умения, навыки и модели поведения; Способствовать эффективному взаимопониманию и взаимодействию детей дошкольного возраста в совместной деятельности; Предупреждать агрессию у дошкольников через сказкотерапию; Воспитывать в детях толерантность.
Детям о творчестве композитора	Познакомить детей с биографией ставропольского композитора И. Пятко, дать представление об И. Пятко, как о детском композиторе, познакомить с некоторыми её музыкальными произведениями, научить определять характер и настроение прослушанной музыки, отметить средства музыкальной выразительности, с помощью которых композитор передаёт песенные музыкальные образы. Учить «оркестровке» музыкальных произведений, развивать творчество в движении, расширять кругозор. Воспитывать эстетический вкус и желание слушать музыку.
Рассматривание картины «Лошади на водопое».	Познакомить детей с жизнью и творчеством ставропольского художника , его произведением «лошади на водопое». Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Развивать внимание и память. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Знакомство с библиотекой им. А Екимцева. Заучивание стихотворения «Гуси»	Познакомить детей со стихотворением «Гуси» . продолжать и формировать навыки диалогической и монологической речи, грамматически правильно строя предложения. Развивать память интонационную выразительность речи, чуткость к поэтическому слову. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам. Воспитывать любовь к литературе, к поэзии Ставропольских поэтов.
Знакомство детей с творчеством писателя .	Расширять кругозор ребёнка, его словарный запас. Учить слушать стихотворение и понимать его смысл. Поощрять чувство радости, возникшее от прослушивания данного произведения. Воспитывать чувство любви и гордости за «малую» Родину.
Знакомство с поэтессой	Познакомить детей с биографией пятигорской поэтессой . Через поэзию познакомить детей с профессией топографа, показать общественную значимость труда. Продолжать расширять представления детей о родном городе и его талантливых жителях, тем самым постепенно подводить детей к выводу: любить Родину – значит, прежде всего, знать свой город, его жителей и уметь гордиться своей «малой Родиной». Воспитывать любовь к своему городу, интерес к познанию новых профессий.
Знакомство с творчеством и сказкой «Если б слон ногой не топнул»	Познакомить детей с творчеством . Развивать речь детей.
Детские писатели Ставрополья.	Познакомить детей с творчеством писательницы и произведением «Бабушкины сказки». Учить эмоционально, воспринимать сказки. Формировать навыки самостоятельного рассказывания Развивать творческое воображение, изобретательность, находчивость, оригинальность и самостоятельность мышления. Воспитывать любовь к книге. Привлекать детей к драматизации небольших сказок. Воспитывать интерес к произведениям Ставропольских авторов.
Художественное наследие .	Формировать умение рассказывать о картине последовательно с логическим завершением. Учить описывать свои чувства и настроение, вызываемые картиной, учить подбирать красочные выражения для описания. Учить отвечать на вопросы, используя в речи сравнения и эпитеты для характеристики состояния природы. Развивать воображение с помощью приёма «вхождение в картину», подбирать эпитеты, сравнения, метафоры для определения состояния погоды на картине, подбирать наиболее точные определения при описании природы. Воспитывать умение видеть и понимать картину. Развивать мышление и речь. Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Главный музей Пятигорска – домик .	Познакомить детей с творчеством . Познакомить дошкольников с историей создания музея известного поэта в городе Пятигорске. Знакомить детей с предметами искусства – его картинами, оставленными в наследство талантливым поэтом, но малоизвестным художником. Развивать память, внимание, мышление слухового и зрительного восприятия. Обогащать словарный запас. Воспитывать любовь к прекрасному и уважение к людям искусства.
Путешествие в музей (занятие с элементами игры и демонстрацией слайдов, знакомящих с экспонатами Ставропольского краеведческого музея).	Познакомить детей с рядом экспозиций Ставропольского краеведческого музея. Воспитывать у детей патриотические чувства: любовь к своему краю, родному городу. Прививать интерес к историческому прошлому г. Ставрополя, его культурному наследию, жизни и быту людей, многообразию и красоте природных богатств.
Кисловодск - курортный парк.	Показать детям многообразие и красоту природных богатств, их значение для сохранения и укрепления здоровья. Развивать мышление и речь, внимание и память, активизировать и обогащать словарный запас. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Формировать экологическую культуру детей.
Мой край родной.	Познакомить детей с краем, расширить общекультурные и социальные знания детей. Формировать представление детей о малой Родине – родном крае, его достопримечательностях, знание символики. Воспитывать патриотические чувства – любовь и гордость за Ставропольский край, его природные богатства и культурное наследие.
Музеи Кавказских Минеральных вод.	Развивать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их назначением и целью высказывания. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе. Продолжать формировать у детей познавательный интерес к достопримечательностям своего региона, его истории и культуре. Систематизировать имеющиеся у детей знания, продолжать воспитывать у детей любовь к родному краю и региону.
Ставрополь – наш дом	Воспитывать любовь к «малой» Родине – родному городу, интереса к его истории, его достопримечательностям, закрепить навыки узнавания знакомых мест по фотографиям
Золотая осень Ставрополья	Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы. Развивать интерес к родной природе, желание больше узнать о своём крае. Формировать бережное отношение к природе
С чего начинается Родина?	Расширить общекультурные и социальные знания детей. Формировать целостное представление о малой Родине – станице. Воспитывать патриотические чувства: любовь и гордость за свою станицу, её богатства, культурное наследие. Обогащать обществоведческий словарь детей. Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи.
Знакомство с городом Михайловском	Приобщать детей к истокам русской народной культуры. Закреплять знания об истории возникновения г. Михайловска, жизни быте людей. Продолжать знакомить с декоративно – прикладным искусством. Закреплять знания о русской народной игрушке Прививать любовь к русскому быту с помощью рассказов, потешек, стихотворений, музыки.
Ставропольские писатели об осени	Учить детей эмоционально воспринимать стихи. Понимать содержание поэтических текстов. Развивать поэтический слух. Учить сравнивать произведения разных авторов, определять их характер, замечать образные выражения, эпитеты. Демонстрировать вариативность образа, воплощённого в разных произведениях. Соотносить литературный и музыкальный образ, выражения, настроения в слое и цвете. Развивать память при заучивании стихотворения. Воспитывать любовь к малой Родине, интерес к произведениям Ставропольских поэтов.
Творец Ставрополья	Познакомить детей с творчеством Ставропольского художника . Научить детей видеть красоту природы в произведениях художника. Формировать уважительное отношение к художнику, прославившему Ставропольский край. Воспитывать любовь к прекрасному.
Лес в картинах художника	Учить детей сравнивать картины, написанные на одну тему. Вызвать удивление и радость от встречи с необыкновенным по силе и точности изображением леса на картинах . Развивать обзорное восприятие, умение выделять выразительные средства (цвет, композицию). Обогащать словарь детей эстетическими и исскуствоведческими терминами (пейзаж, художник, композиция, тёплые, холодные тона).
Рассматривание пейзажной картины «Ставропольский лес».	Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Продолжать вводить в речь детей эмоционально-оценочную лексику. Систематизировать знания детей о сезонных изменениях. Формировать у детей умение правильно вести себя в лесу (природе). Развивать у детей слуховое, зрительное и художественное восприятие произведений изобразительного искусства. Развивать мышление и речь (активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование связной речи). Развивать внимание и память. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства и природным богатствам города Ставрополя.
Составление описательных рассказов по пейзажной картине «Цветущая степь».	Научить детей составлять описательные рассказы по пейзажной картине. Развивать образную речь, творческую фантазию, эстетические чувства детей Воспитывать любовь к природе родного края. Познакомить с творчеством Ставропольского художника и его картиной.
Экскурсия по микрорайону, где находится ДОУ.	Глубже познакомить детей со своей «малой родиной», улицами, жилыми домами и общественными зданиями микрорайона, их назначением, общественным транспортом. Научить детей ориентироваться на плане улицы, микрорайона, города, знать правила уличного движения, выполнять правила поведения на улице и в общественных местах. Расширить знания детей о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости их труда для жителей города. Стимулировать у дошкольников интерес и любовь к своему микрорайону, заботу о его красоте, чистоте. Обогатить словарь детей. Оздоровить детей в процессе пешеходных экскурсий

Группа компенсирующей направленности:

Тема:	Прогр. содерж:
Как возникли города на земле. Города моего края.	Познакомить с историей возникновения городов, их архитектурой. Рассмотреть карту. Знакомить с городами родного края: Ставрополь, Железноводск, Минеральные Воды и т. д. Расширять кругозор детей, воспитывать любовь к родному краю.
Мой край родной.	Познакомить детей с краем, расширить общекультурные и социальные знания детей, формировать представление детей о малой Родине – родном крае, его достопримечательностях, знание символики. Воспитывать патриотические чувства – любовь и гордость за Ставропольский край.
Детям о творчестве композитора .	Познакомить детей с биографией ставропольского композитора И. Пятко, дать представления об И. Пятко, как о детском композиторе, познакомить с некоторыми ее музыкальными произведениями, воспитывать эстетический вкус и желание слушать музыку.
Славные победы русских воинов.	Рассказать о русских воинах. Вызвать чувство гордости за защитников Родины, благодарности им.
Золотая осень Ставрополья.	Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту природы. Развивать интерес к родной природе, желание больше узнать о своем крае. Формировать бережное отношение к природе.
Знакомство детей с творчеством писателя .	Расширять кругозор ребенка, его словарный запас; учить слушать стихотворение и понимать его смысл; поощрять чувство радости, возникшее от прослушивания данного произведения; воспитывать чувство любви и гордости за «малую» Родину.
Музыка народов Северного Кавказа.	Продолжать формирование музыкальной и эстетической культуры детей через знакомство с музыкой народов Северного Кавказа, с музыкальными инструментами, танцами и фольклором народов Северного Кавказа.
С чего начинается Родина.	Расширить общекультурные и социальные знания детей; формировать целостное представление о малой Родине; воспитывать патриотические чувства: любовь и гордость за свою Родину, ее богатство; совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи.
Путешествие в мир живописи. Павел Моисеевич Гречишкин - Ставропольский художник.	Познакомить детей с биографией и картинами ; воспитывать интерес к живописи; учить понимать их образный строй, чувствовать настроение; воспитывать уважительное отношение к родному краю.
Я – Россиянин.	Сформировать зачатки гражданства. Рассматривание русского костюма.
Знакомство с историческими и культурными достопримечательностями Ставрополя.	Пополнить знания дошкольников об отдельных страницах истории и культуры Ставрополя, людях, оставивших след в памяти народа. Воспитывать уважение к творцам архитектурных и садово – парковых ансамблей.
Россия – моя Родина. Российский герб.	Формировать представления о своей стране. Развивать интерес и уважение к людям, их деятельности, культуре. Воспитывать азы гражданственности, патриотизма. Познакомить с историей возникновения Российского герба. Рассмотреть изображение гербов.
Кто такие казаки. Обычаи и обряды моих предков.	Познакомить детей с понятием казак, кого так называют, рассказать, что казаки делятся по месту жительства на Кубанских, Терских, Донских и т. д., с их одеждой, гербами. Рассмотреть книгу «Семейный альбом».
Знакомство с поэтессой .	Познакомить детей с биографией поэтессой . Продолжать расширять представления детей о родном городе и его талантливых жителях. Воспитывать любовь к своему городу, интерес к познанию новых профессий.
Зимние традиции русского народа.	Формировать мировоззрение на лучших традициях русской национальной культуры. Воспитывать чувство национальной самоценности, формировать стремление к утверждению себя как носителя национальной культуры.
Лес в картинах художник .	Учить детей сравнивать картины, написанные на одну тему. Развивать обзорное восприятие, умение выделять выразительные средства. Обогащать словарь детей эстетическими и исскуствоведческими терминами.
Рассматривание картины «Лошади на водопое».	Познакомить детей с жизнью и творчеством художника , его произведением «Лошади на водопое». Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Развивать внимание и память. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Заповедники Ставропольского края. Флора и Фауна.	Познакомить с разными видами растительности, произрастающей в заповедных зонах Ставропольского края, а также с миром животных и насекомых, с назначением «Красной книги»; расширить знания о родной природе Ставропольского края.
Почему возникла Армия. Наши защитники.	Беседа об армии, для чего нужна армия, почему она возникла. Какие раньше были рода войск: стрелки, гусары, драгуны. И о современных родах войск: ракетчики, подводники, десантники, танкисты и т. д.. Рассматривание иллюстраций. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов.
Великая Отечественная Война.	Рассказать детям о нападении фашистской Германии, о самоотверженности русского народа, ставшего на защиту родной земли.
Масленица.	Познакомить детей со старинным русским праздником Масленица. Углублять интерес к культуре своего народа.
Знакомство с творчеством и сказкой «Если б слон ногой не топнул».	Познакомить детей с творчеством . Развивать речь детей.
Заучивание стихотворения «Гуси» .	Познакомить детей со стихотворением «Гуси» . Развивать память интонационную выразительность речи, чуткость к поэтическому слову. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам. Воспитывать любовь к литературе, к поэзии Ставропольских поэтов.
Первые профессии. Мастера русских народных промыслов.	Рассказать о первых профессиях. Поговорить о современных. Для чего она нужна. Рассказать о народных промыслах: Семеновские, Дымковские, Хохломские, Загорские, Городецкие.
Детские писатели Ставрополья. Знакомство с творчеством «Бабушкины сказки».	Познакомить детей с творчеством писательницы и произведением «Бабушкины сказки». Учить эмоционально, воспринимать сказки. Воспитывать любовь к книге. Привлекать детей к драматизации небольших сказок. Воспитывать интерес к произведениям Ставропольских авторов.
«Веселые ложки».	Познакомить с предметами обихода – деревянными ложками. Активизировать познавательную деятельность. Углублять интерес к культуре своего народа.
Знакомство с предметами быта. Как люди жили раньше.	Познакомить с прялкой и веретеном. Прививать интерес к культуре родного народа. Конкретизировать представление о традиционном убранстве русской избы. Закреплять знание правил гостеприимства, приобщать к бытовой и семейной культуре предков.
Рассматривание пейзажной картины «Ставропольский лес».	Совершенствовать умения составлять рассказы о содержании картины. Вводить в речь детей эмоционально – оценочную лексику. Систематизировать знания детей о сезонных изменениях. Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям искусства и природным богатствам города Ставрополя.
Составление описательных рассказов по пейзажной картине «Цветущая степь».	Научить детей составлять описательные рассказы по пейзажной картине. Развивать образную речь, творческую фантазию, эстетические чувства детей. Воспитывать любовь к природе родного края. Познакомить с творчеством Ставропольского художника и его картиной.
Ставропольские народные промыслы.	Продолжить беседу о народных промыслах. Рассказать о народных промыслах Ставрополья. Приучать гордиться родным краем.
Музыка – театр. Музыка и искусство.	Продолжить знакомиться с историей родного города и края, театре, что это был первый театр на Кавказе, о Ставропольском композиторе , написавшем песню «Варяг», познакомить с текстом, слушание произведений русских композиторов. Рассказать о музее, о художнике , поэте Косте Хетагурове.