Примерная форма комплексно-тематического планирования
Тема | Виды организованной образовательной деятельности/ Развернутое содержание работы | Период | Итоговые мероприятия |
(образовательная область) | |||
Примерная форма календарного планирования
Дата, день недели | Режимный момент. Образовательные задачи для образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Самостоятельная деятельность детей (Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей, помещения группы, сада) | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами | ||
Непосредственная образовательная деятельность, занимательное дело | Образовательная деятельность в режимные моменты | |||||
Групповая, подгрупповая | Индиви- дуальная | |||||
Система планирования развлечений
I квартал | II квартал | III квартал | IV квартал | |||||||||||||
Группы общеразвивающей направленности | ||||||||||||||||
3 - 4 | 4-5 | 5-6 | 6-7 | 3 - 4 | 4-5 | 5-6 | 6-7 | 3 - 4 | 4-5 | 5-6 | 6-7 | 3 - 4 | 4-5 | 5-6 | 6-7 | |
Физическое развитие | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Познавательно - речевое развитие: | ||||||||||||||||
- математика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
- экология | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
- окружающий мир | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
-художественная литература | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
Художественно-эстетическое развитие: | ||||||||||||||||
- музыка | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
- изобразительная деятельность | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
Социально – личностное развитие | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
Итого: | 9 | 10 | 11 | 12 | 9 | 9 | 12 | 11 | 9 | 11 | 10 | 11 | 9 | 11 | 12 | 12 |
Взаимодействие субъектов воспитательно-образовательного процесса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
