Основы кредитной системы обучения в Казахстане (стр. 15 )

Дополнительная литература

График выдачи, сдачи СРМ и коллоквиума по лекционному материалу

№	Выдача (недели)	Сдача (недели)	Кол-во часов

Справочник-путеводитель магистранта соответствует по форме справочнику-путеводителю студента.

Организация учебного процесса в рамках одного учебного года осуществляется на основе академического календаря, который утверждается ректором вуза.

На основании рабочих учебных планов составляется расчет часов педагогической нагрузки и расписание учебных занятий. Расписание учебных занятий утверждается не позднее, чем за пять дней до начала академического периода.

Академические потоки и/или группы формируются по принципу достаточного количества магистрантов, записавшихся на данную дисциплину. Норматив группы в магистратуре должен быть меньше, чем в бакалавриате.

Занятия в магистратуре проводят специалисты, имеющие научную степень доктора и/или кандидата наук, научное звание профессора и/или доцента.

В вузах и научных организациях учебный процесс с использованием кредитной системы обучения организуется в следующих формах:

• аудиторные занятия: лекции, практические занятия (семинары, коллоквиумы), лабораторные занятия, студийные занятия;

• внеаудиторные занятия: самостоятельная работа магистрантов, в том числе под руководством преподавателя, индивидуальные консультации, дистанционные формы обучения, основанные на современных телекоммуникационных технологиях;

• проведение научно-исследовательской и педагогической практик, подготовка магистерской диссертации;

• контроль учебных достижений магистрантов.

Лекционные занятия ведут, как правило, лица, имеющие ученую степень доктора наук или звание профессора, избранные в данном вузе. Практические занятия и лабораторные работы ведут доценты и лица, имеющие ученую степень кандидата наук.

Специфика кредитной системы обучения связана с усилением самостоятельной работы магистрантов, выработкой способности к самообразованию и саморазвитию, потребностями и навыками самостоятельного творческого овладения знаниями в своей практической деятельности.

Выработка навыков самостоятельного освоения учебного материала по дисциплине может быть организована через самостоятельную работу магистранта под руководством преподавателя (СРМП). СРМП предназначена для дополнительной подготовки по дисциплине, консультирования, проверки всех видов самостоятельной работы магистрантов.

Отличительной особенностью организации самостоятельной работы магистранта является то, что ее объем увеличивается по сравнению с С PC в бакалавриате в два раза. Соотношение объема аудиторных часов и самостоятельной работы магистранта устанавливается из расчета: в теоретическом блоке – 1:4, в блоке подготовки магистерской диссертации – 1:5.

СРМП так же, как в бакалавриате, оплачивается косвенным образом (путем надбавок, доплаты, премий).

СРМП вводится в расписание с указанием часов. Объем часов СРМП не должен быть меньше суммарного объема контактных часов лекций, практических занятий, семинаров и студийных занятий, отведенных на каждую дисциплину. Остальные часы СРМП должны быть подтверждены заданиями тьютора, требующими от магистранта ежедневной самостоятельной работы.

Видом СРМП, обеспечивающим наиболее эффективное достижение качества обучения, являются индивидуальные консультации. График проведения индивидуальных консультаций по всем видам занятий утверждается заведующим кафедрой и деканом. Контроль за выполнением графика проведения индивидуальных консультаций по всем видам занятий осуществляется деканатом.

Роль научного руководителя при организации самостоятельной работы магистрантов заключается в общем руководстве познавательно-творческой деятельностью магистранта.

5.4 Контроль учебных достижений магистрантов

В условиях внедрения кредитной системы обучения важным фактором является непрерывный мониторинг качества, который реализуется посредством контроля учебных достижений магистранта или учета, контроля, оценки знаний.

Как отмечалось выше, накопительная сущность кредитной системы обучения предполагает балльно-рейтинговую систему контроля знаний.

Контроль знаний магистранта по дисциплинам при кредитной системе обучения должен быть направлен на оценку эффективности активной познавательно-творческой деятельности магистранта. Формами контроля могут быть как традиционные методы, так и нетрадиционные: групповые проекты, деловые игры, тесты, круглые столы, дискуссии, ситуационные задачи и др.

Контроль учебных достижений магистрантов предполагает следующие виды: текущий, рубежный, итоговый контроль, итоговая государственная аттестация.

Порядок проведения текущего, рубежного и итогового контроля магистрантов так же, как и в бакалавриате, устанавливается вузом и научной организацией самостоятельно.

Контроль качества знаний магистрантов осуществляет офис Регистратора. Текущий, рубежный, итоговый контроль знаний осуществляют лекторы и тьюторы.

Текущий контроль предполагает систематический контроль в течение академического периода за посещением и выполнением заданий по всем видам теоретического обучения: лекций, лабораторных работ, семинарских занятий, НИРМ, ПП, курсовой работы, магистерской диссертации и т. д. Как правило, этот вид контроля носит индивидуальный характер и традиционные формы (опрос, коллоквиум, сдача реферата и т. д.).

Рубежный контроль проводится согласно графику рубежного контроля (см. раздел 1.5) в течение академического периода в определенные недели и представляет собой контроль приема заданий, объединенных по степени сложности, характеру выполнения. Этот вид контроля может иметь не только индивидуальную, но и групповую форму, как традиционные, так и нетрадиционные формы.

Преподаватель обязан в начале семестра ознакомить магистрантов с требованиями по приему рубежного контроля (сроки приема, виды приема, разбалловка по видам приема РК).

Баллы за рубежные виды контроля набираются во время аудиторных занятий или в специально отведенные для этого часы.

Количество видов рубежного контроля, максимальная оценка в баллах каждого занятия, сроки аттестации по ним устанавливаются соответствующей кафедрой.

Неявка магистранта на все виды рубежного контроля без уважительной причины оценивается как нулевой балл.

Для студента, не сумевшего набрать по уважительной причине необходимого минимума баллов для допуска к экзамену, деканом и заведующими кафедрами устанавливаются индивидуальные сроки сдачи рубежного контроля на основании заявления магистранта и соответствующих документов.

Пересдача видов рубежного контроля, как и экзамена, на повышенную оценку не разрешается.

Если магистрант за семестр не набирает 50% баллов по отдельным дисциплинам, то он не аттестуется и не допускается к сдаче экзаменов по этим дисциплинам.

Если магистрант не аттестован но 1-2 дисциплинам, он считается условно допущенным к сессии и сдает экзамен по другим предметам.

Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена. Экзамен может иметь альтернативные формы проведения: устный, письменный, в виде тестирования (компьютерного, бланочного).

Уровень учебных и научных достижений магистранта по выбранной программе обучения оценивается в виде среднего балла (GPA), который рассчитывается как отношение суммы произведений кредитов и оценки по дисциплине (в цифровом выражении) к сумме кредитов за текущий период обучения (см. 2.4).

Пример: если в течение академического периода по результатам экзамена по дисциплине магистрант получил отметки А–; А; В; В+; А, стоимостью в кредитах – 3; 4; 3; 2; 3 соответственно, то уровень его средней успеваемости равен:

GPA = (33,67) + (44,00) + (33,00) + (23,33) + (34,00) / (3 + 4 + 3 + 2 + 3) = 11,01 + 16,00 + 9,00 + 6,66 + 12,00 – 54,67 / 15 = 3,64.

Следовательно, итоговая успеваемость магистранта за академический период соответствует оценке "3,64".

Оценка по GPA является накопительной и поэтому вычисляется как итоговая за академический период, итоговая за год, итоговая за весь период обучения.

Преимуществом при выборе особых элективных курсов, распределении по именитым научным руководителям, престижным практикам, при переводе с договорного обучения на грант, а также при получении финансовой помощи обладают магистранты с GPA 4,00 балла. Минимальный GPA магистранта составляет 3,0.

Средний балл оценки достижений магистранта стимулирует его познавательную и творческую активность, позволяет планировать процесс обучения, осуществлять самостоятельный анализ его результативности.

Сдача магистрантами экзаменов и получение кредитов осуществляется в соответствии с рабочими учебными планами и программами в период экзаменационных сессий в соответствии с расписанием, с указанием времени, аудиторий и фамилий преподавателей.

Для магистрантов, которые не получили кредиты по дисциплине в общеустановленные сроки по уважительным причинам (семейные обстоятельства, длительные служебные командировки, стихийные бедствия, болезнь), документально подтвержденным, декан факультета по согласованию с заведующими кафедрами определяет индивидуальные графики сдачи экзаменов.

В случае несогласия с оценкой экзаменатора или конфликтной ситуации магистрант может в 3-дневный срок после объявления ему оценки обратиться с заявлением на имя проректора по учебно-методической работе о сдаче экзамена комиссии, которая создается по распоряжению проректора или декана.

Академический перевод магистрантов с курса на курс определяется в соответствии со средним баллом GPA. Магистранты, не набравшие установленный средний балл, могут пройти повторный курс на платной основе.

Процедура отчисления, восстановления и перевода магистрантов аналогична правилам, установленным для бакалавриата, что подробно описано в главе 2.

Кредитная система обучения предполагает мобильность магистрантов. Это означает, что кредиты, освоенные магистрантом в рамках данной или родственной образовательной программы магистратуры в одном вузе или научной организации, могут быть зачтены другим высшим учебным заведением или научной организацией.

5.5 Учебно-методический комплекс магистранта

Регистрация учебных достижений магистранта осуществляется в следующих видах учебно-методической документации.

Проведение текущего и рубежного контроля осуществляется в строгом соответствии с графиком приема рубежного контроля, который составляется на кафедре и утверждается заведующим кафедрой.

Контроль учебных достижений магистранта за академический период и его GPA отражает Сводная ведомость успеваемости.

При кредитной системе обучения допускается досрочная сдача итогового контроля. Результаты вносятся в "Ведомость опережающей сдачи".

Примечание:

1	2	3	4
95-100	А	4,0	Отл.
90 94	А	3,67
85 89	В+	3,33	Хор.
80-84	В	3,0
75-79	В	2,67
70-74	С+	2,33	Удов.
65-69	С	2,0
60-64	С	1,67
55-59	D+	1,33
50-54	D	1,0
0-49	F	0	Неудов.

1. Графа 1 – процентное выражение оценки

2. Графа 2 – буквенное выражение оценки

3. Графа 3 – цифровой эквивалент оценки

4. Графа 4 – оценка по традиционной системе

Обеспечение самостоятельной работы магистрантов, а также организация учебного процесса в магистратуре с использованием кредитной системы обучения предполагает разработку и издание учебно-методических материалов в печатном и электронном виде, прежде всего Учебно-методических комплексов дисциплин. УМК дисциплины (УМКД) при кредитной системе обучения является важным инструментом организации и контроля СРМ и СРМП (Приложение 13).

Вуз несет ответственность за методическое обеспечение учебного процесса.

УМК определяет содержание изучаемой дисциплины, формы организации и контроля самостоятельной работы магистранта. УМК разрабатывается с целью совершенствования методики преподавания дисциплины и реализации передового опыта в области образования.

Содержание УМКД предусматривает разделы и темы дисциплин, обеспечивающие максимальную индивидуализацию обучения магистрантов.

УМКД призван облегчить выбор магистрантом предмета и соответственно этому – траекторию обучения.

В содержание УМКД входят:

• данные о дисциплине (название, количество кредитов, количество лекционных, практических, семинарских или лабораторных занятий, семестр, время и место проведения) и краткая аннотация, описывающая содержание документа;

• краткое описание дисциплины (цель согласно типовой программе, задачи курса, содержание системы знаний, навыков, умений и компетенций, которыми должен обладать магистрант);

• пререквизиты (набор навыков и знаний, необходимых для освоения изучаемого материала);

• постреквизиты (перечень дисциплин, в которых используются знания изучаемой дисциплины);

• график лекций и семинаров (календарно-тематический план, план лекций и семинарских занятий с контрольными вопросами для самоподготовки, список литературы);

• график выполнения и сдачи СРМ и СРМП (перечень заданий и содержание СРМ и СРМП, рекомендации по организации и контролю СРМ и СРМП и др.);

• тестовые задания и алгоритм к ним;

• перечень вопросов экзаменов, выносимых на итоговый контроль;

• перечень литературы, рекомендуемый для самостоятельной подготовки магистранта;

• информация об оценке, отражающая технологию контроля и оценки знаний магистрантов (шкала оценки знаний, критерии, перечень видов работ и требований по их выполнению).

Учебно-методический комплекс дисциплины составляется лектором, утверждается на заседании кафедры, согласуется с методическим бюро факультета, деканом факультета (подразделением научной организации) и утверждается Ученым советом вуза (факультета) или научной организации.

5.6 Итоговая государственная аттестация магистрантов

При кредитной системе обучения в магистратуре предполагаются следующие формы итоговой государственной аттестации: комплексный экзамен и защита магистерской диссертации. В технических, сельскохозяйственных и других специализированных вузах при профильной подготовке предусматривается вместо магистерской диссертации дипломный проект.

Итоговая государственная аттестация – форма государственного контроля за качеством реализации образовательных программ магистратуры.

Итоговая государственная аттестация проводится с целью определения степени соответствия знаний, умений, навыков и компетенций, полученных магистрантами, требованиям государственных общеобязательных стандартов образования специальностей магистратуры.

К итоговой аттестации допускаются магистранты, выполнившие все требования учебного плана и учебных программ и набравшие установленное количество кредитов.

Порядок проведения итоговой государственной аттестации магистрантов осуществляется в соответствии с Правилами, утвержденными центральным исполнительным органом РК в области образования.

Сроки проведения итоговой государственной аттестации магистрантов согласуются с рабочим учебным планом и академическим календарем.

Прием комплексного экзамена осуществляется Государственной аттестационной комиссией.

Комплексный экзамен проводится по профильным дисциплинам в форме, определенной в установленном порядке.

В качестве выпускной работы при профильной и научно-педагогической подготовке, как правило, защищается магистерская диссертация.

Магистерская диссертация – обобщение результатов научно-исследовательской работы магистранта. Магистерская диссертация представляет собой работу научного содержания, которая имеет внутреннее единство и отражает ход и результаты разработки выбранной темы.

Научный руководитель и тема магистерской диссертации утверждаются приказом ректора или руководителя научной организации в первом академическом периоде обучения.

Научное руководство магистерской диссертацией осуществляет лицо, имеющее ученую степень и/или ученое звание, активно занимающееся научными исследованиями. Профессор имеет право одновременно руководить пятью магистрантами, доцент – двумя-тремя магистрантами.

В случае выполнения магистерских диссертаций на стыке двух направлений допускается назначение, помимо научного руководителя, одного или двух научных консультантов.

Тема магистерской диссертации рассматривается Ученым советом факультета и утверждается приказом ректора. Выпускающая кафедра или научная организация определяет общий перечень тем магистерских диссертаций, ежегодно его обновляя.

По итогам государственной аттестации магистранту присуждается академическая степень магистра и выдается соответствующий диплом вместе с транскриптом.

Глава 6. РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ДОКТОРСКИХ ПРОГРАММ PhD

Если в ряде вузов Казахстана фактически уже внедрена двухуровневая система высшего образования (бакалавриат, магистратура), то программы докторантуры (Ph. D) в вузах РК практически еще не разработаны, отсутствует организационный механизм их реализации.

6.1 Анализ организации докторантуры за рубежом

Изучение опыта организации послевузовского образования, в частности докторантуры, в ряде стран Европы, включая Турцию, показывает, что сегодня в этих странах уже принята или находится в процессе принятия американская модель Организации докторантуры по программам Ph. D (доктора философии).

Поскольку эта модель является базовой де-факто в Болонской конвенции, представляется целесообразным обозначить ныне основные положения и принципы организации, разработки и реализации программ Ph. D в университетах США.

Высшая школа США базируется на принципах академической свободы и прикладной направленности обучения, гибко реагирующей на требования рынка, определяющей востребованность выпускника высшей школы на рынке труда. Именно эти принципам отвечает вся система академических степеней: бакалавр – магистр – доктор философии (PhD).

В современных условиях при переходе па новые стандарты образования и внедрения всего лучшего из накопленного опыта зарубежных систем образования актуально изучение американского опыта и его применение в адаптированном виде к специфике наших условий.

Анализ содержания докторских программ выявил следующие основные моменты, являющиеся общими для программ на получение степени доктора философии (Ph. D):

• общие требования по количеству заработанных кредитов (90);

• требования к пребыванию в университете в течение не менее 1 года;

• индивидуальный план обучения;

• квалификационный экзамен;

• комплексный экзамен;

• подготовка диссертации;

• итоговая устная или письменная защита;

• высокая степень академических свобод докторантов и преподавателей.

Структура программы является, в принципе, общей для всех вузов США и включает в себя: Изучение дисциплин основных (подразделяемых на обязательные и по выбору) И дополнительных, а также квалификационный экзамен и комплексный экзамен, написание и защита диссертации.

Комплекс дисциплин, преподаваемых в американском университете, устанавливается в зависимости от требований, предъявляемых к специалисту определенного профиля, профессорско-преподавательского состава, работающего в университете, сложившейся практики.

В перечень основных входят дисциплины, составляющие базу специальности, по которой обучается докторант. К дополнительным дисциплинам относятся дисциплины, помогающие докторанту формировать индивидуальную траекторию обучения в зависимости от личных предпочтений.

Перечень основных дисциплин формируют:

• факультеты университетов, ориентирующиеся на прогнозные требования рынка, предъявляемые к специалистам соответствующего профиля, состав работающего ППС, читающего свои дисциплины;

• аккредитационная комиссия штата, которая проводит аккредитацию предлагаемых образовательных программ и самого университета в целом;

• докторанты, выбирающие вуз и специальность в зависимости от наличия интересной программы, набора актуальных и востребованных дисциплин.

Перечень дополнительных дисциплин формируют:

• факультеты университетов, ориентирующиеся па требования рынка, предъявляемые к специалистам соответствующего профиля, состав работающего ППС, читающего свои дисциплины;

• студенты, высказывающие свои пожелания в процессе учебы и после завершения курса обучения, какие дисциплины они хотели бы изучать дополнительно;

• хозяйствующие субъекты, делающие заказ на специалистов определенного направления и необходимой специализации.

В университетах США за докторантом закрепляется эдвайзер по послевузовскому образованию, который выполняет функции советника, наставника и консультанта. В некоторых университетских каталогах регистрации на занятия в каждом факультете в списке указываются профессора, ведущие занятия на данном факультете, среди них назначается эдвайзер по послевузовскому образованию. Как правило, эдвайзером назначают опытного и высококвалифицированного профессора. Каталог элективных дисциплин формируется общий для магистратуры и докторантуры.

В США сложилась следующая процедура приема на докторские программы:

• подается заявление в вуз или в несколько вузов одновременно, а также прилагается требуемый вузом пакет документов (резюме, результаты тестов, публикации, 2-3 рекомендации, документы об образовании и полученных оценках);

• сдаются единые стандартизованные экзамены, тесты и выдается сертификат, подтверждающий уровень знаний.

Единые стандартизованные экзамены (тесты) в Америке весьма распространены, результаты их прохождения докторантами принимается большинством университетов безоговорочно, т. к. определенное количество баллов должно гарантировать определенный уровень знаний и умений, необходимых для обучения в докторантуре.

Критерии к зачислению докторантов широко варьируются в зависимости от типа учебного заведения. Вузы устанавливают такую политику зачисления и приема докторантов, которые совместимы с их миссиями. В некоторых университетах зачисление происходит по конкурсу, на основе оценок, баллов, набранных при сдаче стандартизированных экзаменов (GRE, GMAT), рекомендательных писем и владения английским языком (TOEFL для иностранных студентов), видов общественной деятельности и лидерских качеств, а также написания вступительного эссе. Учреждения с отборочным процессом при приеме или зачислении студентов требуют предоставления заявок за один год вперед до момента зачисления и задерживают решения до тех пор, пока вся группа заявителей не будет оценена. Они придают различные степени важности оценкам, экзаменам и другим факторам.

Большинство докторантов должны сдать следующие экзамены:

• GRE (Graduate Record Examination) оценивает вербальные, логические способности поступающего в докторантуру. Минимальное количество – 640 баллов;

• GMAT (Graduate Management Admission Test) оценивает математические и логические способности поступающего в докторантуру. Минимальное количество – 640 баллов;

• TOEFL (Test Of English as a Foreign Language) определяет уровень владения английским языком: знание грамматики, речевые и письменные навыки. Минимальное количество – 600 баллов.

При поступлении предъявляются требования к одному из тестов GRE или GMAT, а для иностранных докторантов, кроме того, обязателен TOEFL.

Экзамены можно сдать в определенном месте и в определенное время, согласно заранее составленному расписанию в специализированных учреждениях либо по месту жительства. Полученные результаты докторант может разослать в один или несколько университетов на свой выбор, в случае зачисления администрация вуза посылает ему приглашение и извещение о том, что он принимается по результатам конкурса документов в вуз.

Организация докторских программ возложена на:

• Офис послевузовского образования;

• Совет послевузовского образования;

• Консультационный совет;

• Эдвайзера.

Общий контроль за организацией и качеством докторских программ возложены на Совет послевузовского образования (СПО).

Представитель Совета послевузовского образования – специальный член консультационного комитета докторанта, чья роль заключается, в основном, в контроле соблюдения и выполнения процедур.

Представитель Совета послевузовского образования не должен быть связан с колледжем и факультетом, где обучается докторант.

Представитель Совета послевузовского образования ответственен за: