Проблема повышения психологической компетентности педагогов в настоящее время очень актуальна, т. к. модернизация российского образования предъявляет к педагогу более высокие требования в области возрастной и специальной психологии. Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения ориентированы не только на «академический» аспект образования, но и на развитие у ребенка, универсальных учебных действий и ключевых компетенций. Поэтому становится необходимостью вооружение педагога знаниями о возрастных и индивидуальных особенностях и закономерностях психического развития ребенка, а также умением их выявлять и

измерять с помощью современных психодиагностических методик.

Цель: повысить профессиональную компетентность педагогов в области возрастной и специальной психологии.

Задачи:

1. Развивать коммуникативные навыки педагогов.

2. Развивать у педагогов навыки рефлексии и социально-эмоциональные умения.

3. Учить педагогов владеть приемами саморегуляции.

4. Развивать навыки рефлексии и стрессоустойчивости.

5. Формировать навыки владения диагностическими методиками.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Положение о проведении Дня науки

1 . Общие положения

1.1. День науки - это особая форма организации творческой деятельности обуча­ющихся, направленная на развитие творческой личности ребенка и его социа­лизацию.

1.2. Дни науки проводятся в школе каждый учебный год во втором полугодии..

1.3. День науки проводится в течение одного-двух дней.

1.4. День науки требует привлечения всех звеньев учебного процесса: учеников, учителей, работников школы. Для проведения дней науки могут быть при­глашены ученые и преподаватели, а также преподаватели учреждений сред­него профессионального образования.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.5. День науки должен отражать приобретенный опыт учеников, их достижения, успехи, исследовательскую работу.

1.6. Тематика названных форм должна соответствовать принципу научности, но при этом учитывать возрастные возможности и особенности детей.

1.7. Тема может быть определена, исходя из интересов обуча­ющихся,

1.8.Выступления докладчиков на Дне науки должны быть ограничены во време­ни.

1.9.Рефераты и творческие работы должны сопровождаться таблицами, видеоза­писями, фотографиями, слайдами, продуктами ученического труда. (Приложение )

1.10.В ходе Дня науки должна быть организована дискуссия, обсуждение проек­тов, олимпиады, интеллектуальный марафон, деловые и ролевые игры.

1.11. На Дне науки предусмотрены работа секций, на которых заслушиваются выступления учащихся и пленарное заседание по результатам исследовательской деятельности обучающихся.

1.12. Для участия в конкурсе участники должны представить исследовательскую работу в виде доклада. Участник представляет в Оргкомитет заявку. (Приложение ).

1.13. Планируется проведение секций:

·  Биологии, химия, география, экологии;

·  Русский язык, литература, история, обществознание, иностранные языки

·  Математика, информатика, физика

1.14. По окончании работы предметных секций проводится заседание экспертной комиссии, на котором выносится решение о призерах. Работы участников оцениваются в соответствии с критериями (приложение 3).

2. Основные цели и задачи

2.1. Основная цель проведения дней науки - знакомство обуча­ющихся, с науками, их отраслями, практической направленностью, связи науки с жизнью.

2.2. В задачи проведения дней науки входят:

·  Формирование системы научных взглядов обуча­ющихся,.

·  Развитие у обуча­ющихся, я интереса к исследованию окружающей природ­ной и социальной среды.

·  Создание условий, способствующих повышению интеллектуального фона в классах школы.

·  Формирование у обуча­ющихся, представлений о связи жизни и творческого пути ученых, их личностных качеств с достижениями в опре­деленных областях наук.

·  Развитие кругозора обуча­ющихся

·  Воспитание чувство патриотизма и гордости за достижения отечест­венных ученых.

·  Знакомство с достижениями и биографиями зарубежных ученых в разных областях наук.

·  Развитие умения работать с информацией, зафиксированной на но­сителях разных типов.

3. Награждение

2.1 Участники Дня науки, предоставившие работы, награждаются дипломами.

2.2 Лучшие работы участвуют в городских научно-практических конференциях,

4. Функции

3.1. Коммуникативная - создание условий для обмена информацией, не яв­ляющейся обязательной к изучению, но интересующей учащихся, обогащение информационной, сенсорной среды учащихся школы.

3.2. Развивающая - развитие способностей и уверенности в своих силах у уча­щихся школы.

3.3. Творчески-креативная - создание условий для максимального проявления творческих, креативных способностей учащихся.

5. Права участников

4.1. Участники дней науки имеют право выступить с докладом по интересую­щей их проблеме. В нем может быть отражена их собственная точка зрения, которая не совпадает с общепринятой.

4.2. Участники дней науки имеют право выступить с сообщениями, в которых присутствуют элементы исследования.

6. Ответственность участников

5.1. Участники несут ответственность за содержание и качество своих выступле­ний.

7. Организация управления

6.1. О начале проведения дней науки директор школы издает приказ не менее чем за 12 дней до их начала.

6.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе составляет общую программу дней науки и координирует действия участников.

8. Делопроизводство

7.1. По итогам проведения дней науки составляется отчет «Дни науки школы», который выставляется на сайте школы.

7.2. Координирует действия учителей заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе.

7.3.По итогам проведения дней науки заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе составляет аналитическую справку, с содержанием ко­торой знакомит педагогический коллектив на очередном педагогическом совете.

Приложение 2

Рекомендации экспертным комиссиям

(критерии оценки)

При оценке работ, представленных на конкурс, экспертные комиссии руководствуются следующими критериями:

Основные баллы

1.  Структура теоретического (информационного) проекта. (max - 2)

·  Определены цели, задачи, гипотеза, актуальность.

2

·  Цели, задачи, гипотеза, актуальность определены не в полной мере.

1

·  Не определены

0

2.  Новизна решаемой задачи. (max - 3)

·  поставлена новая задача

3

·  решение известной задачи рассмотрено с новой точки зрения, новыми методами

2

·  задача имеет элемент новизны

1

·  задача известна давно

0

3.  Оригинальность методов решения задачи, исследования. (max - 3)

·  решена новыми оригинальными методами

3

·  имеет новый подход к решению, использованы новые идеи

2

·  используются традиционные методы решения

1

4.  Новизна полученных результатов. (max - 4)

·  получены новые теоретические и практические результаты

4

·  разработан и выполнен оригинальный эксперимент

3

·  имеется новый подход к решению известной проблемы

2

·  имеются элементы новизны

1

·  ничего нового нет

0

5.  Научное и практическое значение результатов работы. (max - 3)

·  результаты заслуживают опубликования и практического использования

3

·  можно использовать в учебном процессе

2

·  можно использовать в научной работе школьников

1

·  не заслуживают внимания

0

6.  Уровень проработанности исследования, решения задачи. (max - 2)

·  задача решена полностью и подробно с выполнением всех необходимых элементов исследования

2

·  недостаточный уровень проработанности решения

1

·  решение не может рассматриваться как удовлетворительное

0

Дополнительные баллы

7.  Достоверность результатов.

1

8.  Изложение доклада и эрудированность автора в рассматриваемой области.

·  использование известных результатов и научных фактов в работе

1

·  знакомство с современным состоянием проблемы

1

·  полнота цитируемой литературы, ссылки на исследования ученых, занимающихся данной проблемой

1

·  ясное понимание цели работы

1

·  логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность выводов.

1

·  грамотное применение демонстрационных средств

1

План работы школьного научного общества учащихся на 2013-14 учебный год

Этап

Содержание деятельности

Сроки выполнения

Ответствен­ный исполнитель

Где заслушиваются

итоги

1

2

3

4

5

I

Создание ШНОО, первое заседание. Выборы руководства

сентябрь

Руководители МО; администрация

Заседание участников НОО,

II

Проведение установочного семинара «Что такое учебный проект и как его подготовить?»

сентябрь

Руководители совета ШНОО;

Заседание участников НОО,

III

Выбор тем исследовательских и проектных работ, педагогов-руководителей

сентябрь

Руководители совета ШНОО

Заседание участников НОО

IV

Утверждение тем проектных работ на заседании ШНОО. Проведение установочного семинара со школьниками, планирующими выполнять исследовательские и проектные работы

октябрь

Руководители совета ШНОУ, председатель ШМО.

Заседание участников НОО

V

Заседание ШНОУ, на котором обсуждаются про­блемы:

• работы с библиографией;

• выдвижения гипотез;

• выбора методов научного исследования;

• проведения социологического опроса;

• использования статистических данных

ноябрь

Руководители совета ШНОО, совет НОО.

Заседание участников НОО

VI

Заседание ШНОУ, на котором обсуждаются про­блемы:

• научного аппарата исследования;

• структуры исследования

декабрь

Руководители совета ШНОО, совет НОУ.

Заседание участников НОО

VII

Заслушивание предварительных результатов ис­следований и проектной деятельности членов ШНОУ. Семинар «Как подготовить тезисы докла­да»

январь

Руководители совета ШНОО, совет НОУ.

Заседание участников НОО

VIII

Подготовка тезисов докладов по итогам исследо­вательских и проектных работ для школьных сек­ций научно-практической конференции

февраль

Руководители совета ШНОО, совет НОУ.

Заседание участников НОО

IX

Проведение школьной научно-практической конференции учащихся. Проведение мероприя­тий по обмену опытом организации исследова­тельской и проектной деятельности в школах — членах товарищества. Анализ результатов иссле­довательской и проектной деятельности в шко­ле

март

Руководители ОУ; руководители совета ШНОО.

научно-практическая конференция учащихся

X

Подведение итогов работы НОО. Награждение победителей.

март

руководители совета ШНОО

Заседание участников НОО

XI

Подготовка публикаций учителей для сборника «Проектная и исследовательская деятельность учащихся»

апрель-май

Руководители ОУ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15