Основная образовательная программа (стр. 5 )

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад

общеразвивающего вида с приоритетным направлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей «Комарик» п. Хулимсунт

	I младшая группа 10 минут	II младшая группа 10 -15 минут	Средняя группа 1минут	Старшая группа 2мин.	Подготовительная группа 25 - 30мин.
	Утро радостных встреч
Понедельник	9.00 – 9.10 Художественное творчество 9.40–9.50 Физическая культура	9.00 – 9.15 Художественное творчество (лепка ,аппликация) 15.40-15.55 Музыка	9.00 – 9.20 Художественное творчество 11.30-11.50 Физическая культура (на прогулке)	9.00-9.20 Познание (ОБЖ, окружающее) 10.00-10.25 Музыка 15.30.-15.50 Художественное творчество 16 Доп. образование, кружковая работа	9.00 – 9.25 Коммуникация (связная речь) 9 Художественное творчество (рисование) 15.30-15.55 Доп. образование, кружковая работа 16.00– 16.30 Музыка
Вторник	9.00 – 9.10 Музыка 9.20 – 9.30 Коммуникация (развитие речи)	9.00 – 9.15 Физическая культура 9.25-9.35 Коммуникация (развитие речи)	9.00 – 9.20 Коммуникация (развитие речи) 9 Музыка	9. Коммуникация (развитие речи) 9. Физическая культура	9.00 – 9.25 Познание (математика) 9.35– 10.00 Художественное творчество 10 Физическая культура
II половина Творческие мастерские (изготовление поделок, атрибутов к играм)
Среда	9.00 – 9.10 Познание (математика) 9.40– 9.50 Физическая культура	9.00 – 9.15 Музыка 9.25-9.35 Художественное творчество	9.00 – 9.20 Физическая культура 9 Познание (математика)	9.00-9.20 Познание (математика) 9 Художественное творчество 15 Физическая культура	9.00 – Познание (ОБЖ, окружающий мир) 10 Музыка Физическая культура ( на прогулке)
II половина дня физкультурные досуги (один раз в месяц)
Четверг	9.00 – 9.10 Художественное творчество 11 Физическая культура (на прогулке)	9. Познание (математика) 11.40–11.55 Физическая культура (на прогулке)	9.00 – 9.20 Познание (окружающий мир, безопасность конструирование) 10 Физическая культура	9.00 – 9.20 Познание (окружающее, конструирование) 10.00-10.25 Музыка 15. Художественное творчество 16. Доп. образование, кружковая работа	9.00 – 9. 25 Познание (подготовка к грамоте) 9 Художественная литература 15.30-16.00 Доп. образование, кружковая работа
II половина дня Театрализованная деятельность ( 1 раз в месяц совместно с музыкальным руководителем)
Пятница	9.00 – 9.10 Музыка 9 Познание (окружающий мир, конструирование)	9.00 – 9.15 Физическая культура 9 Познание (окружающий мир, конструирование)	9.00 – 9.20 Художественное творчество 9.40 – 10.00 Музыка	9.00 – 9.25 Коммуникация (связная речь, общение) 11 Физическая культура (на прогулке)	9.00 – 9.25 Познание (окружающий мир, конструирование) 9 Художественное творчество 10 Физическая культура
II половина дня «Здравствуй, книжка» - литературные минутки (чтение, заучивание)
	10 занятий	10 занятий	10 занятий	15 занятий	16 занятий

Продолжительность времени на реализацию Программы в режиме дня

Характер деятельности педагогов	Средний показатель времени в день
1 младшая	2 младшая	средняя	старшая	Подгот-я
Образовательная деятельность
Непосредственная образовательная деятельность	20 мин	30 мин	40 мин	75 мин	96 мин
Совместная деятельность	215 мин	215 мин	243 мин	205 мин	191 мин
Самостоятельная деятельность	225 мин	218 мин	197 мин	205 мин	213 мин
Итого	460 мин – 6 часов 40 мин.	463 мин - 6 часов 43 мин.	480 – 7 часов	485 мин – 7 часов 5 мин	500 мин - 7 часов 20 минут
%	69%	70%	72%	73%	75%
Присмотр и уход
Сон	200 мин	197 мин	180 мин	175 мин	160 мин
Питание	60 мин	57 мин	40 мин	40 мин	30 мин

2.2. Структура содержания образовательной деятельности

Структура образовательной деятельности в ДОУ строится с учетом основных видов детской деятельности (игровая, двигательная, коммуникативная, продуктивная, трудовая, познавательско-исследовательская, музыкально-художественная, чтение художественной литературы) и предполагает интегрирование разнообразных форм работы во все виды детской деятельности.

Виды детской деятельности

Двигательная	Игровая	Продуктивная	Коммуникативная	Трудовая
Подвижные дидактические игры, игры с правилами, малоподвижные, игровые упражнения, соревнования.	Сюжетные игры,  игры с правилами. Театрализованные игры дидактические, игры-фантазии.	Реализация проектов, самостоятельная изобразительная деятельность, участие в конкурсах, выставки.	Беседа, ситуативный разговор, речевая ситуация, сюжетные игры, театрализованные игры,  игры с правилами, тренинговые игры,  речевые игры.	Совместные действия, поручения. Самообслуживание, реализация проектов, задания, помощь  хозяйственно-бытовой труд, труд в природе.

Познавательно - исследовательская	Музыкально-художественная	Чтение художественной литературы
Наблюдение, экскурсия, решение проблемных ситуации, экспериментирование. Коллекционирование, моделирование,  реализация проекта, игры с правилами и т. д.	Концерты, праздники, развлечения, спектакли, театрализованные игры, слушание. Исполнение, импровизация, музыкально-дидактические игры,  музыкальное сопровождение режимных моментов.	Традиции, литературные викторины, выставки, вечера загадок, посещение библиотеки, разучивание, беседы, обсуждение.

Воспитательно-образовательный процесс содержит  образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности,  в ходе режимных моментов, самостоятельную деятельность и взаимодействие с семьями воспитанников.

Организация развивающей  деятельности проводится с учетом инструктивно – методического письма Министерства образования РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в организационных  формах обучения» № 65/23-16 от года, Санитарными правилами и нормами САН ПИН 2.4.1.2660 – 10.

Организация непосредственно образовательной деятельности:

Разновозрастная группа (2-4 года) – непрерывная образовательная деятельность – 10-15 минут, общая продолжительность в течение дня  минут, перерыв 10 минут  Разновозрастная группа (3-5 лет) – непрерывная образовательная деятельность – 15-20 минут,  общая продолжительность в течение дня  минут, перерыв 10 минут  Старшая группа – непрерывная образовательная деятельность – 25 минут, общая продолжительность в течение дня   минут, перерыв 10 минут  Подготовительная к школе группа –  непрерывная образовательная деятельность – 30 минут, общая продолжительность в течение дня   90 минут, перерыв 10 минут

Развивающая деятельность в младших и средних группах проводятся в первой половине дня, в старших и подготовительных группах в первой половине дня и во второй половине дня.

Возраст детей	Разновозрастная (2-4 года)	Разновозрастная (3-5 лет)	Старшая группа 5-6 лет	Подготовительная группа 6-7 лет
Длительность   непосредственно образовательной деятельности	10-15 минут	15-20 минут	20-25 минут	25-30 минут
Общее время в часах в неделю (рек. САН ПИН)	1 час 50 мин.	2 часа 45	6 часов 15 минут	8 часов 30 мин

3. Содержание психолого-педагогической работы

по освоению образовательных областей

	Образовательные области
Физическое развитие	«Физическая культура» - развитие основных движений детей, сохранение и укрепление здоровья воспитанников, воспитание физических и личностных качеств.
«Здоровье» - сохранение и укрепление здоровья воспитанников, воспитание физических и личностных качеств.
Познавательно-речевое развитие	«Коммуникация» - развитие активной речи детей в различных видах деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами русской речи, развитие свободного общения со взрослыми и детьми, развитие личностных и интеллектуальных качеств.
«Чтение художественной литературы» - формирование целостной картины мира, развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, развитие личностных и интеллектуальных качеств.
«Познание» - развитие познавательно-исследовательской деятельности, конструирование, формирование сенсорных, элементарных математических представлений, формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей, развитие личностных и интеллектуальных качеств, формирование адекватных представлений ребёнка о себе, обществе, государстве, мире, природе.
Художественно-эстетическое развитие	«Музыка» - развитие музыкально-ритмической деятельности, приобщение к музыкальному искусству, развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.
«Художественное творчество» - развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд), развитие творчества, приобщение к изобразительному искусству, развитие физических (мелкой моторики рук), личностных и интеллектуальных качеств.
Социально-личностное развитие	«Социализация» - личностное развитие воспитанников, формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а так же принадлежности к мировому сообществу, приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.
«Труд» - формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту детей, воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия, развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.
«Безопасность» - формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира), развитие личностных и интеллектуальных качеств.

Формы проведения непосредственно образовательной деятельности