Рабочая программа по английскому языку для 10-11 класса (стр. 9 )

1.  Кузовлев для 3 классов общеобразовательных учреждений.

2.  М. «Просвещение», 2009 г.

3.  Кузовлев для учителя к учебнику английского языка для 3 классов общеобразовательных учреждений.

4.  Кузовлев тетрадь к учебнику английского языка для 3 классов общеобразовательных учреждений.

Материально-техническое обеспечение:аудиомагнитофон, аудиозаписи, СД

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 38»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

_____________ _____________

Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ № 38

«____»____________2012 г. «____»______________2012 г.

Рабочая программа

по английскому языку

для 4 класса

уровень: базовый

Учитель:

Квалификационная категория: высшая 

Учебник: КузовлевВ. П., Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение», 2010 г.

Программа рассмотрена на заседании школьного методического объединения

Протокол № __ от «____»_________2012г.

Руководитель__________________________( )

подпись расшифровка

2учебный год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы по английскому языку 2004 года.

Учебно-методический комплект — и др. «Английский язык» 4 класс, рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2012/2013 учебный год.

Программа рассчитана на 2 учебных часа в неделю, предусмотренные БУП 2004 года.

При 35 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка составит 70 часов в год.

Общая характеристика предмета

Английский язык входит в предметную область « филология». В настоящее время обучение АЯ рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации современного школьного образования. Социальный статус АЯ как учебного предмета изменился. Цивилизационные изменения общепланетного масштаба( глобализация, поликультурность, информатизация, взаимосвязь стран и культур) в совокупности с переменами внутри страны( изменение социально-экономических и политических основ Российского государства, открытость и национализация всех сфер общественной жизни расширение возможностей международного и межкультурного общения, необходимость интеграции в мировое сообщество), привели к возрастанию роли АЯ в жизни личности, общества и государства. Из предмета, не имевшего реального применения и находившегося в сознании учащегося на одном из последних мест по степени значимости, АЯ превратился в средство, реально востребованное личностью. Стало очевидно, что сушествование и успешное развитие общества возможно только при определённом уровне иноязычной грамотности его членов.

АЯ как учебный предмет поистине уникален по своим образовательным возможностям и способен внести свой особый вклад в главный результат образования - воспитание гражданина России.

АЯ открывает непосредственный доступ к огромному духовному богатству другого народа, повышает уровень гуманитарного образования ученика, способствует будущему вхождению в мировое сообщество благодаря воспитанию уважения к иным культурам. Знакомство с культурой народа изучаемого языка способствует более глубокому осознанию своей родной культуры, воспитанию патриотизма и интернационализма. Знание АЯ и культуры устраняет барьеры недоверия, даёт возможность нести и распространять свою культуру создавать положительный образ своей страны за рубежом. ,

Изучение АЯ вносит заметный вклад в культуру умственного труда. АЯ как учебный предмет готовит учеников к успешной социализации после образовательного учреждения, учит работать в группе и коллективе. Владение АЯ стало сегодня одним из условий профессиональной компетенции специалиста, поскольку знание АЯ может существенно повлиять на его образовательные и самообразовательные возможности, выбор профессии и перспективу карьерного роста.

Программа предусматривает 68 часов из расчёта 2 часа в течение 34 недель согласно федеральному компоненту и учебному плану МБОУ СОШ№38 г. Костромы на г.

Цели обучения английскому языку

В процессе обучения английскому языку реализуются следующие цели:

·  формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

·  развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивация к дальнейшему изучению английского языка;

·  обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления психологического барьера в использовании английского языка как средства общения;

·  освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам;

·  приобщение детей к новому опыту с использованием английского языка;знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного общения к представителям других стран;

·  формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников.

Предметное содержание речи:

1.  Знакомство. Моя семья и я (члены семьи, их возраст, внешность, профессия). Любимые домашние животные. Мой дом, квартира. Мои друзья.

2.  Мои увлечения. Выходной день в зоопарке. Каникулы.

3.  Моя школа (классная комната). Школьные принадлежности, учебные предметы.

4.  Страна (страны изучаемого языка).

Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

Знать/понимать:

·  алфавит, буквы, основные буквосочетания;

·  основные правила чтения и орфографии;

·  особенности интонации основных типов предложений;

·  название стран изучаемого языка, их столиц;

·  имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений;

·  наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

Уметь:

·  понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

·  участвовать в элементарном этикетном диалоге;

·  расспрашивать собеседника, задавать простые вопросы, и отвечать на вопросы;

·  кратко рассказывать о себе, своей семье;

·  составлять небольшие описания предметов, картинок (по образцу);

·  читать вслух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

·  читать про себя, пользуясь двуязычным словарем;

·  списывать текст на английском языке, выписывая из него или вставляя слова;

·  писать краткое поздравление с опорой на образец;

·  распознавать признаки изученных грамматических явлений:

·  общие и специальные вопросы; вопросительные слова;

·  порядок слов в предложении;

·  правильные и неправильные глаголы в Present, Past, Future Simple; неопределенная форма глаголов;

·  глагол-связка to-be;

·  модальные глаголы can, must, may, have to;

·  существительное в единственном числе и во множественном числе;

·  определенный и неопределенный артиклы;

·  притяжательный падеж существительных;

·  прилагательные в сравнительных и превосходных степенях сравнения;

·  личные и притяжательные местоимения;

·  количественные числительные до 100; порядковые до 20.

Использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности для

·  успешного общения с носителями английского языка в доступных пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

·  преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средство общения.

Учебно-тематическое планирование к УМК «Английский язык» 4 класс

№ цикла	Название темы	Количество часов
1.	Летние каникулы	9
2.	Любимые животные	8
3.	Режим дня	8
4.	Школа	9
5.	Мой дом/ квартира/ комната	8
6.	Город	9
7.	Профессии	8
8.	Свободное время	9

Тематическое планирование(содержание)

Цикл	Темы	Предметное содержание речи	Количество часов
1.	Летние каникулы	Чем ты любишь заниматься в свободное время. Какие каникулы тебе больше нравятся. Какие места тебе нравится посещать. Где ты был прошлым летом. Куда поедешь следующим летом? Санкт-Петербург. Одежда в поездке.	9
2.	Любимые животные	Какие есть животные в мире. Какие твои любимые животные? Как можно описать животных/их качества/. Что ты можешь узнать о животных в зоопарке.	8
3.	Режим дня	Как правильно называть время. Просьбы и приказания. Что ты делаешь в течении дня/режим дня/. Как ты проводишь выходные? Домашние правила. Твой школьный день. На что у тебя есть время.	8
4.	Школа	Начальная школа в Британии. Школьные предметы. Описание классной комнаты и школьных принадлежностей. Расписание уроков. Школьные перемены. Твои любимые школьные предметы. Боишься ли ты средней школы?	9
5.	Дом/квартира	Как выглядит твой дом? Как ты прибираешь свою комнату? Ты что-нибудь менял в своей комнате? Взаимоотношения в семье. Счастлив ли ты у себя дома.	8
6.	Город	Мой родной город/деревня. Что есть в моём городе. Описание Москвы и Вашингтона. Прогулка по городу. Магазин игрушек. Как спросить дорогу. Описание Костромы.	9
7.	Профессии	Какие в мире есть профессии. Твои любимые профессии. Чем ты любишь заниматься? Кем ты собираешься стать в будущем. Что у тебя хорошо получается? Талантливые дети. Какая работа тебе нравится больше всего.	8
8.	Свободное время.	Как ты проводишь своё свободное время? Любишь ли ты пикники? Школьная ярмарки и для чего они организуются. Хочешь ли ты быть знаменитым. Что ты собираешься делать в следующие каникулы. Твоё мнение о школьных лагерях.	9

Календарно-тематическое планирование

Цикл	Темы	Коли-чество уроков	Лексический материал	Грамматический материал	Контроль	Дата
1.	Летние каникулы	9	Основа стр.33
	Что ты любишь делать летом	1		Present Simple
	Путешествие в России	1
	Любимые летние занятия моей семьи	1
	Последние летние каникулы	1		Past Simple
	Где побывали зарубежные дети летом	1		Вопросы
	Ур. чтения: Научная комната	1
	Куда ты поедешь следующим летом	1		Future Simple
	Санкт-Петербург	1
	Самые лучшие каникулы	1
2.	Любимые животные	8	Основа стр.33-34
	Ты любишь загадки о животных?	1
	Цирковые животные	1
	Кошки находчивее собак?	1		Степени сравнения прилагательных
	Животные на ферме	1		Сравнительная степень
	Что ты можешь узнать в зоопарке	1
	Ур. Чтения: Классный зоопарк	1
	Твои любимые животные	1
	Тест	1
3.	Режим дня	8	Основа стр.63-64
	Сколько времени?	1		Повелительное наклонение
	Разные временные зоны	1		Безличные предложения
	Поспеши, а то опоздаешь	1		Past Simple Tense
	Вставай. Пора идти в школу	1		To be
	Твой рабочий день	1		Have got
	Правила дома	1		Must
	Каковы твои выходные?	1		Cardinal numerals
4.	Школа	1
		9	Основа стр. 64
	Это моя школа	1		Present Progressive
	Начальная школа в Британии	1		Present Progressive/вопросы/
	Классная комната	1		Present Simple
	Ур. Чтения: В классе	1		Future Simple
	Я люблю перемены	1
	Что ты ищешь?.	1
	Средняя школа крутая?	1
	Моя нач. школа	1
	Тест	1
5.	Мой дом	8	Основа стр.107
	Мой дом очень хороший	1		Present Perfect
	Моя квартира	1		Present Simple
	У меня перемены в комнате	1
	Урок чт. : Сказка о 2-х плохих мышках	1
	Ты убрал свою комнату?	1
	Я счастлив, когда дома	1
	Самое лучшее место для тебя	1
	Я люблю свою комнату	1
6.	Город	9	Осн. Стр.108
	Мне нравится жить в моём родном городе	1		Предлоги движения
	Интересные места в Лондоне	1
	Интересные места в Москве	1		Числительные
	Интересные места в Вашингтоне	1
	Я собираюсь прогуляться по городу	1
	В магазине игрушек	1
	Я живу в маленьком городе	1
	Как добраться до зоопарка	1
	Мой родной город - особенный	1
7.	Профессии	8	Основа Стр. 108
	Какие работы тебе нравятся?	1
	Я собираюсь стать врачом	1		To be going to
	Работа моей мечты	1		Словообразование
	Рассказы о талантливых детях	1		Present Simple
	Какая работа лучшая для тебя?	1		Future Simple
	Что у тебя хорошо получается	1
	Что ты любишь делать	1
	Тест	1
8.	Свободное время	9	Основа стр.127
	Что в твоём календаре	1		Imperative
	Мы собираемся на пикник	1		To be going to
	Где Фадж?	1		Present Progressive
	Ты хочешь быть известным?	1		Future Simple Tense
	Давайте устроим ярмарку	1		Present Prefect
	Что ты собираешься делать на следующих каникулах	1		Numerals
	Тебе нравятся летние лагеря	1		Вопросительная форма Future Simple
	Общее повторение всего материала	1
	Тест	1

Литература