Анализ работы МДОУ ДС № 58 «Щелкунчик» за учебный год (стр. 2 )

Закаливание делает детский организм более стойким, способным справиться со случайной инфекцией. В летнее время утренняя прогулка заканчивается умыванием с обтиранием. Снижается температура воды постепенно – с учётом возраста ребёнка, состояния его здоровья, характера процедуры. Проводятся процедуры систематически, примерно в одни и те же часы, предварительно хорошо настроив ребёнка.

Закаливание это система мероприятий, направленных на повышение устойчивости организма ребёнка ко всем неблагоприятным факторам внешней среды. Для закаливания ребёнка используются факторы внешней среды (воздух, вода) как отдельно, так и комплексно.

Для повышения эффективности закаливающих мероприятий мы в нашем саду сочетаем теплозащитные свойства одежды с температурой воздуха, как в помещении, так и на открытом воздухе. Методы и свойства закаливания сочетаются с учётом сезона года, температуры помещения, эпидемиологической обстановки в группе. Врачом ДОУ во время медосмотра назначает методику и средств проведения закаливающих процедур.

Закаливание детей в МДОУ ДС №58 «Щелкунчик»

состоит из следующих мероприятий

№	Наименование видов закаливания
1	Утренний приём на свежем воздухе
2	Утренняя гимнастика, физ. упр. На свежем воздухе
3	Облегчённая одежда
4	Максимальное пребывание детей на свежем воздухе
5	Солнечные ванны
6	Игры с водой на улице
7	Мытьё рук до локтя
8	Обливание ног после прогулки
9	Воздушные ванны до и после сна
10	Ходьба и бег после сна в группе по ковру
11	Сон с доступом свежего воздуха
12	Гимнастика после сна с элементами дыхательных упражнений

При проведении закаливающих процедур соблюдаются санитарно-гигиенические условия. Эффект закаливания достигается путём обливания прохладной водой тёплых ног ребёнка. Летом обливание ног с целью закаливания сочетается с мытьём их после прогулки - ноги моют тёплой водой с мылом и обливают водой соответствующей температуры. Температура снижается через 2 дня на 2 градуса по С.

	Начальная температура	Конечная температура
2-3 года 4-7 лет	+30 град. С +30 град. С	+18-16 град. С +16-14 град. С

Кислородный коктейль — насыщенный кислородом напиток. Для формирования структуры коктейля используются пищевые пенообразователи — экстракт корня солодки. Вкус кислородного коктейля полностью зависит от компонентов его основы, сам же кислород вкуса и запаха не имеет. Считается, что он обладает тонизирующими свойствами. Используется в терапевтических и профилактических целях как одно из сопутствующих средств оксигенотерапии. Может способствовать устранению синдрома хронической усталости и избавлению от гипоксии, активизации клеточного метаболизма и т. д.

Кислородное голодание (гипоксия) может вызвать необратимые изменения в состоянии дыхательной, сердечно-сосудистой, нервной и других систем организма. Обогащение тканей дополнительным кислородом (оксигенотерапия) способствует нормализации функционирования иммунной системы, клеточного метаболизма, снижению усталости. В ДОУ планируется продолжение организации кислородных коктейлей.

Для поддержания закаливающего эффекта широко используются в летнее время игры с водой, вода при этом должна быть не ниже 20С. Постепенно увеличивается время экспозиции от 30секунд до 50 минут. Заведующая и врач, медицинская сестра МДОУ ведёт чёткий контроль за правильной организацией по закаливанию детского организма.

Организация рационального питания в ДОУ

В ДОУ имеется медицинский блок: медицинский кабинет, прививочный кабинет, изолятор на 1 ребенка. Все кабинеты оснащены в соответствии с требованиями.

В штате образовательного учреждения имеются 2 медицинских работника.

Лицензия на право осуществления медицинской деятельности отсутствует.

Поставщиком продуктов является Муниципальное унитарное предприятие «Комбинат школьного питания» на основании Договора от 01.01.2001г.

Меню утверждено директором МУП «Комбинат школьного питания» .

Питание детей осуществляется в соответствии с рекомендуемым десятидневным меню, для составления которого медсестра имеет картотеку блюд, в которую входят меню-раскладка и карточки раскладки отдельных блюд. Контроль над организацией питания осуществляет заведующая МДОУ и медицинский персонал.

Рационально составленное меню в ДОУ представляет собой такой подбор блюд суточного рациона, который обеспечивает потребность детей в основных пищевых веществах энергии с учётом возраста, состояния здоровья.

Вопросы организации физкультурно-оздоровительных праздников, досуга и развлечений контролировались периодически в соответствии с планом. Контроль проводили заведующая, заместитель по АХЧ, старшая медицинская сестра, воспитатель по физической культуре, старший воспитатель. По результатам проверок составлялись акты, проводились записи в журнале санитарного состояния объекта. Проверялись следующие документы: журнал антропометрии детей, журнал бракеража сырых продуктов, журнал бракеража готовой продукции, журнал регистрации температуры холодильных камер, журнал регистрации экспресс - контроля, журнал регистрации параметров микроклимата, карантинный журнал, график смены постельного белья, график генеральных уборок, акты обслуживающих организаций, паспорта на оборудование, журнал аварийных ситуаций.

Медико-педагогический контроль осуществлялся согласно плану. Вопросы, требующие постоянного контроля, проверялись ежедневно:

Ø  Санитарное состояние и содержание участка

Ø  Санитарно-гигиеническое состояние помещений

Ø  Оборудование помещений

Ø  Организация питания

Ø  Соблюдение питьевого режима

Ø  Динамическое наблюдения за состоянием здоровья

Контроль за физическим развитием детей:

Ø  Состояние здоровья детей

Ø  Мероприятия, проводимые в случаи карантина

Ø  Состояние одежды и обуви

Ø  Соблюдение двигательного режима

Ø  Осуществление системы закаливания

Ø  Организация прогулки

Ø  Проведение физкультурных занятий с детьми

Ø  Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня

Ø  Организация дневного сна

Вывод. Анализируя деятельность ДОУ по оздоровлению детей за прошедшие три года необходимо отметить значительные улучшения здоровья дошкольников: уменьшилось количество детей имеющих 2 группу здоровья, снизились средние показатели заболеваемости, наблюдается положительная динамика снижения заболеваний нервной системой и органов пищеварения. Результаты проверок анализировались, доводились до сведения сотрудников, устанавливались сроки для устранения замечаний, при необходимости назначались повторные проверки.

Резервы планирования деятельности на новый учебный год

 В нашем современном  мире родители предъявляют весьма высокие требования к развитию и здоровью ребенка. Современный детский массаж способен не только устранять причину боли и улучшать общее состояние детского организма, но и исцелять многие заболевания! Благодаря тому, что  детский массаж оказывает эффективное воздействие на застойные участки организма и способствует  усиленному кровообращению и общей циркуляции энергии в организме. Предусматривается введение в оздоравливание детей полоскание горла разными травами. В ДОУ планируется организация детского массажа в профилактических и оздоровительных целях. Планируется продолжение организации кислородных коктейлей.

Второй раздел.

1.  Методическая тема ДОУ, цели, задачи, сроки реализации.

Использование игровых технологий как условие совершенствования воспитательно - образовательной работы в ДОУ.

Цель: Систематизация профессиональных знаний, умений и навыков педагогов путем использования современных инновационных технологий.

Задачи

1. Формирование экологических знаний путем использования дидактических игр.

2. Использование игровых технологий в познавательно-речевом развитии дошкольников

3. Развитие творческих способностей детей средствами изобразительного искусства через игровую деятельность.

4. Самообразование педагогов через прохождение курсов повышения квалификации.

5. Использование современных игровых и здоровьесберегающих технологий с целью обеспечения высокого уровня реального здоровья ребенка и формирования мотивационных установок на осознанное отношение к своему здоровью.

6. Осуществление личностно – ориентированного взаимодействия педагога с детьми дошкольного возраста и их родителями через выстраивание партнерских взаимоотношений.

2. Анализ кадрового состава педагогов

2.1.  Количественный анализ укомплектованности кадрами

(84% укомплектованности).

Сведения о педагогах

№	Ф. И.О. педагога	Должность	Год рождения	Какое учебное заведение окончил	Факультет	Год окончания	Квалификация по диплому	педстаж полный	Педстаж в данном ДОУ	Кв. кат. дата	Повышение квалификации
1.		ст. воспитатель 1, 25 ст.	13.02 1957	МГЗПИ	Дошкольная педагогика и психология детей дошкольного возраста	1991	преподаватель дошкольной педагогики и психологии в педучилище, методиста	37	30	выс кат 10.002.2012	2013(144 час.)
2.		воспитатель 1ст. младшая группа	21.04. 1964	Педагогический колледж№7 «Марасека». Москва	Дошкольное воспитание	2000	воспитатель детей раннего и дошкольного возраста	12	11	1кат 06.02.2012	2012 (72 часа)
3.		воспитатель 1ст. средняягруппа	30.09 1986	Сергиево-Посадского гуматинарного института	психология	2009	психология и преподаватель психологии	7	7	нет	нет
4.		воспитатель 1ст. младшая группа	01.10.1970	Московское педучилище №7	Дошкольное воспитание	1992	Воспитатель детского сад	22	22	Первая кат 1.02.2012	нет
5.		воспитатель 1ст. подготовительная группа	23.02.1957	Московский политехникум	нет	1977	техник-технолог	28	28	Первая кат 16.02.2012	нет
6.		воспитатель 1ст. подготовительная группа	27.03.1979	Московский государственный областной университет	Социальная работа	2009	Специалист социальной работы	14	14	Выс. .2010	2012(72 час.)
7.		воспитатель 1ст. средняягруппа	11.08.1976	Московский государственный областной университет	Психология	2009	Психолог. Преподаватель психологии	18	18	1 кат 16.02.2012	2012(72 час.)
8.		Воспитатель по изодеятельности 1,5ст.	17.07.1969	Орехово- Зуевский педагогический институт	Педагогика и методика начального обучения	1990	Учитель начальных классов	20	9	1 кат 31.03.2009	2010 (72,36 час.), 2011 (72час.)
9.		воспитатель 1ст. ст., под. , лог. гр.	15.07.1969	Торжокское педагогическое училище	Воспитание в дошкольных учреждениях	1992	Воспитатель в дошкольных учреждениях	25	25	выс катмай 2010	2009 (72 час.) 2013(144час.)
10.		воспитатель 1ст. средняягруппа	14.04.1958	Истринское педагогическое училище	Преподавание в начальных классах	1977	учитель начальных классах общеобразовательной школы	35	35	нет	2010 (72 час.)
11.		воспитатель 1ст.	11.08. 1981	Самарский государственный пед. университет	учитель-режиссер. преподаватель мировой худ. культуры	2003	учитель-режиссер	3	3	нет	Дек. отпуск
12.	Панина Мзия Вдадимировна	Воспитатель по экологии 1ст.	11.03.1960	Измаильский педагогический институт	Педагогика и методика начального обучения	1986	Учитель начальных классов	29	29	выс кат 21.11.2007	2009 (72час), 2010 (72час)
13.		воспитатель 1ст. старшая группа	03.03.1958	Белебеевское медицинское училище	фельдшер	1978	фельдшер	32	32	нет	2009 (72 час) 2010 (72 час)
14.		воспитатель 1ст. старшая группа	25.03.1974	ВОШ №1 г. Клин студентка 2 курса МГГУ имени	нет	2008	студентка 4 курса МГГУ имени	9	9	2 кат 26.10.2009	2010 (72 час.)
15.		воспитатель 1ст. младшая группа	25.06.1953	Волгоградское хоровое культурно-просветительское училище	Культурно - просветительская работа	1974	Руководитель хорового коллектива	29	28	нет	2010 (72 час.)
16.	Волкова Ольга Валерьевна	воспитатель 1ст. младшая группа	21.12.1977	МГУ им. Косыгина	Технология текстильных изделий	2000	инженер	3год	3год	нет	2012(72 час.)
17.		воспитатель 1ст. подготовительная группа	08.01.1978	Московский государственный областной университет	Социальная работа	1999	специалист по социальной работе	15	15	1 кат 16.02.2012
18.		воспитатель 1ст. старшая группа	19.03.1975год	Аттестат о среднем образовании №50АА0065799	РГСУ, студентка 5 курса	1985	-	нет	нет	нет	нет
19.		воспитатель по физической культуре 1,5ст.	22.02.1962	Московский государственный областной университет	Физическая культура	2009	Педагог по физической культуре	29	32	выс кат 16.02.2012	2012(36 час.)
20.		музыкальный руководитель 1, 75ст.	13.02. 1958	МГЗПИ	Музыка	1987	учитель музыки	33	31	1 кат 16.12.2011
21.		учитель-логопед 1ст.	20.09.1971	Московский государственный областной университет	Логопедия	2011	Учитель-логопед	5	3	2 кат 23.10.2008	2013(72 час.)
22.		воспитатель 1ст. младшая группа	05.09.1975год	г. Москва педагогическое училище №11	Дошкольное воспитание	1994год	воспитатель детского сада	19	19	нет
23.		Воспитатель по ручному труду 1ст.	01.11.1974	Московский государственный областной университет	Социальная работа	2009	Специалист социальной работы	18	17	1 кат 31.03.2009	2008 (72 час.) 2012год (72)
24.		Педагог –психолог 1ст.	15.09. 1972	Московский университет Российской академии образования	Психология	1999	Психолог. Преподаватель психологии	5	5	1 кат 27.02.2010	2008 (72 час.) 2009 (72 час.) 2010 (36 час.) 2013(72 час.)
25.		воспитатель 1ст.	27.06. 1987	Клинский колледж. Студентка 4 курса Московского соц-гуманит. института	Бухгалтер	2007	Бухгалтер студентка 3 курса МСГИ, факультет «Логопедия»	5	5	2 кат 23.10.2008	Дек. отпуск
26.		воспитатель 1ст.	21.03 .1972	Харьковский заочный машиностроительный техникум	Бухгалтерский учет	1995	Бухгалтер студентка 2 курса Российского гос. социального университета	5	5	2 кат 23.10.2008	Дек. отпуск
27.		воспитатель 1ст. Старшая группа	05.07. 1980	Саратовский государственный университет	Педагогика и методика начального образования	2004	Учитель начальных ласссов	6	5	1 кат 28.02.2010	2013(144 час.)
28.		музыкальный руководитель 1ст.	07.02. 1982	Липицкое музыкальное училище. Мичуринский педагогический институт	Педагог ДМШ. Дошкольная педагогика и психология	2009	Педагог ДМШ. Концертмейстер	10	9	1кат 9.02.2012год
29.		воспитатель 1ст. ст., под., лог. гр	26.09. 1978	Ставропольский педагогический колледж	Дошкольное образование	1997	Воспитатель ДОУ общего и спец. типа	14	14	2 кат 26.10.2009	2009 (72 час) 2010 (36, 72)
30.		воспитатель 1ст. младшая группа	29.03. 1964	СОШ №12 Г. Клин студентка 3 курса Московского гуманитарно-экономического института	нет	1981	студентка 3 курса Московского гуманитарно-экономического института	5	5	2 кат 23.10.2009	нет
31.		воспитатель 1ст.	21.06. 1985	Вятский государственный гуманитарный университет	Педагогика и психология	2009	Педагог-психолог	5	3г10м	2 кат 26.10.2009	Дек. отпуск
32.		учитель-логопед 1ст.	25.08. 1986	Саратовский гос. университет им. Чернышевского	Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия	2009	учитель олигофренопедагог. Учитель-логопед	5	5	нет	Дек. отпуск
33.		воспитатель 1ст. младшая группа	15.11.1959	Армянский гос. педагогический институт им. Х. В Абокяна	Педагогика и психология дошкольная	1987 год	Преподаватель педагогики и психологии	26	3	нет	нет
34.		воспитатель 1ст младшая группа	27.04.1982	Мичуринский государственный пед. институт	Филология	2004год	Учитель русского языка, литературы, истории	2	2	нет	2013(72 час.)
35		воспитатель 1ст средняя группа	19.12.1959 год	Московское педучилище	Дошкольное воспитание	1993год	Воспитатель детского сада	30	30	нет	2010 (72 час.) 2час.)
36.		воспитатель 1ст младшая группа	20.01. 1988год	Истринский педагогический колледж	Дошкольное воспитание	2011	воспит. детей дош. возраста доп. подготовка в области семейного воспитания	1	1	нет	нет
37.		воспитатель 1ст младшая группа	22.08. 1961	Алма атинское педагогическое училище	Дошкольное воспитание	1990	воспитатель детского сада	7 лет	7 лет	нет	нет

Итого:37чел.