Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 16 )

МБОУ СОШ № 5 ст-цы Бриньковской Приморско – Ахтарского района

для классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт

начального общего образования учебный год

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего
I А, Б	I I А, Б	I I I А, Б	IV А, Б
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	4	16
Английский язык		2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	5	5	4	18
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	1	2	2	2	7
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
	Кубановедение	1	1	1	1	4
	Информатика	-	1	1	1	3
Итого		21	26	26	26	99
Максимально допустимая недельная нагрузка	при 5-дневной учебной неделе	21
при 6-дневной учебной неделе		26	26	26	99

2. План ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Основная образовательная программа НОО реализуется образовательным учреждением через учебный план и план внеурочной деятельности.

В соответствии с п.16 новой редакции ФГОС (пр. Минобрануки России от 01.01.2001 г.№ 000) внеурочная деятельность выведена за рамки учебного план.

На основании письма ДОН от 01.01.2001 г. № /1-14 «Об особенностях организации внеурочной деятельности в классах общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС НОО» в 1-2 классах занятия по внеурочной деятельности следует начинать с 1 сентября 2012 г. Количество часов в 1 классе – 330 часов за год, во 2-3 классе – 340 за год. Продолжительность одного занятия внеурочной деятельности в 1 классе (1 полугодие) – 35 минут, со 2 полугодия и других годах – 40-45 минут (утверждается педагогическим советом).

Внеурочная деятельность предоставляет учащимся возможность выбора занятий, направленных на их всестороннее развитие, для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов (до 10 часов в неделю) в рамках внеурочной деятельности (по 5 направлениям).

Каждый учащийся посещает

ü  не менее трех разных направлений (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное);

ü  минимум два часа в неделю (66 час в год) из двух разных направлений, одно из которых с преобладанием двигательной активности, например, спортивно-оздоровительной. (Согласно письму ДОН Краснодарского края от 01.01.2001 №/10-14).

Продолжительность одного занятия внеурочной деятельности в 1-ом классе в первом полугодии 35 минут. Со второго полугодия в первом классе и в последующих годах обучения продолжительность занятий 40-45 минут (утверждается педагогическим советом).

Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

-  обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

-  оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

-  улучшить условия для развития ребенка;

-  учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные НОУ, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д. Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов.

Образовательный процесс ОУ так же строится на основе индивидуальных образовательных планов (ИОП) одаренных учащихся и детей с ограниченными возможностями, в том числе и в форме дистанционного обучения, которые формируются самими учащимися. ИОП-ы позволяют учащимся выбирать различные виды образовательной деятельности. Решая образовательные задачи, школа обеспечивает различные виды деятельности в большом спектре внеклассной сферы – в кружковой, клубной, профильной и предпрофильной, спортивной, художествено-эстетической, предоставляя широкие возможности для развития, самореализации и самовыражения личности ребенка.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, сформировано с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

Основные здоровьесберегающие требования к осуществлению внеурочной деятельности:

·  форма проведения занятий отличная от урока;

·  соблюдение динамической паузы (до 40 мин.) между учебными занятиями по расписанию и внеурочной деятельностью в школе.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организована по направлениям развития личности:

·  спортивно-оздоровительное – предназначено для оздоровительной работы с детьми, проявляющими интерес к физической культуре и спорту;

·  общеинтеллектуальное - для раскрытия и реализации познавательных способностей обучающихся;

·  общекультурное – даёт возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства (ИЗО, музыка, хореография, театр и др.)

·  духовно-нравственное - знакомит обучающихся с родным краем, его особенностями, историей;

·  социальное – для практического освоения технологии проектного метода.

В том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

Внеурочная деятельность может осуществляться через:

учебный план образовательного учреждения, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса (дополнительные образовательные модули, спецкурсы, школьные научные общества, учебные научные исследования, практикумы и т. д., проводимые в формах, отличных от урочной);

- дополнительные образовательные программы самого общеобразовательного учреждения (внутришкольная система дополнительного образования);

-  образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта;

-  классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т. д.);

- деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, старшего вожатого) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования;

- инновационную (экспериментальную) деятельность по разработке, апробации, внедрению новых образовательных программ, в том числе, учитывающих региональные особенности.

Оптимизационная модель. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатель, старший вожатый, тьютор и другие).

В этом случае координирующую роль выполняет, как правило, классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

-  взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

- организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

- организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

-  организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

В МБОУ СОШ №5 применяется оптимизационная модель внеурочной деятельности, преимущества которой заключаются в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

 При организации внеурочной деятельности обучающихся МБОУ СОШ № 5 использует возможности учреждений культуры - ДК, сельской библиотеки, станичного музея, православного храма, учреждения здравоохранения, пожарной части, МЧС.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

План  внеурочной деятельности по направлениям развития личности на 20, 2012 – 2013 учебные годы

Классы Направления	I	II	III	IV	Всего
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ	2	2	2	2	8
Казачья удаль	х	х
Школа докторов природы	х
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ	2	2	2	2	8
Духовно – нравственные традиции кубанского казачества	х	х
ОПК	х	х
СОЦИАЛЬНОЕ	2	2	2	2	8
Природа и мы	х
Юный натуралист		х
Мир профессий		х
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ	2	2	2	2	8
Я исследователь	х
Занимательная математика		х
ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ	2	2	2	2	8
Волшебные краски	х
Театральный кружок		х
Кубанский фольклор	х	х
Умелые ручки	х	х
Итого	10	10	10	10	40

Учебно-методическое обеспечение плана внеурочной работы