Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 17 )

Поставленные программой цель и задачи реализует УМК «Школа России» (научный руководитель кандидат  педагогических  наук, Лауреат премии Президента РФ в области образования ), разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «06» октября 2009 г. № 000).

Данный УМК направлен на общекультурное, личностное, познавательное развитие, формирование учебной деятельности, развитие коммуникативной компетентности. «Школа России», помимо прямого эффекта обучения по предметам — приобретения определённых знаний и умений, вносит свой вклад в формирование универсальных учебных действий.

Успешность реализации ООП НОО зависит от четкого взаимодействия всех участников образовательного процесса, в частности от педагогов, обеспечивающих реализацию внеурочной деятельности.

Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Данный учебный план отражает и обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников, их приобщение к общекультурным и национальным ценностям; информационным технологиям; готовности к продолжению образования в основной школе; формирования здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях; личностного развития обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

3. Система условий реализации

основной образовательной программы

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы МБОУ СОШ № 5 должно быть создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в МБОУ СОШ № 5 условия должны:

• соответствовать требованиям Стандарта;

• обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательного учреждения и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

• учитывать особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса в основном общем образовании;

• предоставлять возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.

В соответствии с требованиями Стандарта раздел основной образовательной программы МБОУ СОШ № 5, характеризующий систему условий, содержит:

• описание кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, информационно-методических, учебно – методических условий и ресурсов;

• обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами основной образовательной программы основного общего образования образовательного учреждения;

• механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

• сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

• систему оценки условий.

Система условий реализации основной образовательной программы МБОУ СОШ № 5 базируется на результатах проведённой в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:

• анализ имеющихся в школе условий и ресурсов реализации основной образовательной программы основного общего образования;

• установление степени их соответствия требованиям Стандарта, а также целям и задачам основной образовательной программы школы, сформированным с учётом потребностей всех участников образовательного процесса;

• выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями Стандарта;

• разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнёров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;

• разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;

• разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).

Кадровые условия реализации ООП НОО МБОУ СОШ № 5

МБОУ СОШ № 5 укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой школы, способными к инновационной профессиональной деятельности.

Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учётом

особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих ( Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 761н  Москвы «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Опубликован 20 октября 2010 г. Вступил в силу 31 октября 2010 г. Зарегистрирован в Минюсте РФ 6 октября 2010 г. Регистрационный № 18638. раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).

В школе работает 28 педагогов. Укомплектованность педагогическим и иным персоналом: 100%.

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе
1.	Учитель	Организация условий для успешного продвижения ребёнка в рамках образовательного процесса	8
2.	Библиотекарь	Обеспечивает доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности учащихся путём обучения поиска, анализа, оценки и обработки информации	1
3.	Административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, организует контроль и текущую организационную работу.	3
4.	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, осуществляет мониторинг здоровья школьников с целью сохранения и укрепления их здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию учащихся.	1
5.	Психолог	Обеспечивает социальную адаптацию учащихся в коллективе, помогает педагогу выявить условия, необходимые для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	1
6.	Социальный педагог	осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся.	1

Уровень образования педагогического персонала:

·  высшее образование — 27 человек,

·  среднее профессиональное - 1

Уровень квалификации педагогического персонала:

·  высшая квалификационная категория – 4

·  первая квалификационная категория – 13

·  вторая квалификационная категория – 4;

·  соответствуют занимаемой должности – 5.

·  Не имеют категорий (будут аттестовываться через 1 год) – 2

Непрерывность профессионального развития — каждые 5 лет учителя школы повышают квалификацию на курсах по 2-3 раза (модульно) в объёме не менее 72 часов.

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников

Должности педагогических работников	ФИО	Сроки/формы повышения квалификации	Перспективы
Руководители		Июнь 2011 г.	ККИДППО г. Краснодар «Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края»	Обучение на семинарах, краткосрочных курсах, форумах
Заместитель директора по УВР		Июнь 2011 г.	ККИДППО г. Краснодар «Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края»	Обучение на семинарах, краткосрочных курсах, форумах
Заместитель директора по ВР		Планируется в 2013г.	ККИДППО г. Краснодар «Введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края»	Обучение на семинарах, краткосрочных курсах, форумах
Учителя		Апрель 2012 г. Апрель 2012 г. Июнь 2011 г. Июнь 2011 г. Июнь 2011 г. Июнь 2011 г. Июнь 2011 г. Январь 2011 г.	ККИДППО г. Краснодар «Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края»	Обучение на семинарах, краткосрочных курсах, форумах ККИДППО

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования.

Одним из условий готовности МБОУ СОШ № 5 к введению ФГОС основного общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС.

Повышение квалификации

Цель: совершенствование системы работы с педагогическими кадрами по самооценке педагогической деятельности и повышению профессиональной компетентности.

№	Содержание работы	Сроки	Ответственные	Прогнозируемый результат
1.	Составление плана прохождения курсов повышения квалификации на 2011 – 2015 г. г.	Сентябрь	Заместитель директора по УВР	Перспективный план курсовой переподготовки. Оформление заявки на прохождение курсов повышения квалификации до 2015 г.
2.	Составление отчётов о прохождении курсов повышения квалификации.	В течение года	Заместитель директора по УВР	Отчеты о прохождении курсов повышения квалификации
3.	Участие педагогов в обучающих семинарах, организованных ККИДППО, по подготовке к ЕГЭ	В течение года	Заместитель директора по УВР	Повышение профессиональной компетентности педагогов
4.	Участие педагогов в обучающих семинарах, организованных ЦПО, по организации олимпиадного движения	2 полугодие	Заместитель директора по УВР	Повышение профессиональной компетентности педагогов
5.	Участие педагогов в работе семинаров ЦПО, ККИДППО «Стандарты второго поколения», «Школа – центр творчества и развития одаренности детей»	В течение года	Директор школы Заместитель директора по УВР	Повышение профессиональной компетентности педагогов

Психолого-педагогические условия

В школе работает социально-педагогическая служба. В штате имеется социальный педагог. Работает Совет профилактики во главе с директором ОУ.

Модель психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на основной ступени общего образования

Уровни психолого-педагогического сопровождения

Индивидуальное

Групповое

На уровне класса

На уровне ОУ

Основные формы сопровождения

Основные направления психолого-педагогического сопровождения

Финансовые условия

Структура расходов, необходимых для реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов, за счёт средств бюджета, расходы на оплату труда работников образовательного учреждения: оплата труда производится по НСОТ (новая система оплаты труда). Оклад (должностной оклад) педагогического работника определяется исходя из стандартной стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося в зависимости от ступеней обучения, численности обучающихся в классах по состоянию на начало учебного года, среднемесячного количества учебных часов (часы аудиторной занятости)  по учебному плану и повышающих коэффициентов к стандартной стоимости бюджетной образовательной услуги; для поощрения работников используются стимулирующие надбавки.

Финансовая политика МБОУ СОШ № 5 обеспечивает необходимое качество реализации основной образовательной программы и складывается из параметров

	Параметры	Суммы
1.	Общее количество учащихся начальной школы	обучающихся
2.	Норматив на одного ребенка в год	руб.
3.	Госбюджет на финансовый год	руб.
5.	Общий фонд оплаты труда: - базовая часть ФОТ: - стимулирующая часть ФОТ	руб. руб.
6.	Учебные расходы	руб.
7.	Расходы на повышение квалификации педагогов образовательного учреждения	руб.

Сведения о материально – техническом обеспечении и оснащенности образовательного процесса

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечивают возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Требуется соблюдение:

·  санитарно-гигиенических норм образовательного процесса в соответствии с требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы 2.4.2.2821-10). (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);

санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.); социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской, кабинетов и т. д.); пожарной и электробезопасности; требований охраны труда; своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта;

Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего образования соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательных учреждений.

 Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет  и др.); получения информации различными способами (поиск информации  в сети Интернет,  работа в библиотеке и др.); проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения; наблюдений (включая наблюдение микрообъектов), определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений; создания материальных объектов, в том числе произведений искусства; обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов; исполнения, сочинения и аранжировки музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий; физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов); размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения; проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; организации отдыха и питания

Сведения о материально – техническом обеспечении и оснащенности образовательного процесса

Наименование	количество
Количество классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед)	25
Их площадь (м2)	1220
Количество мастерских	2
В них мест	40
Физкультурный зал	2
Актовый зал	1
Размер учебно - опытного земельного участка в гектарах	0.20
столовая	3
Количество посадочных мест	210
Численность обучающихся НШ, пользующихся горячим питанием	165
Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием	0
Количество кабинетов основ информатики и вычислительной техники	1
В них рабочих мест с ЭВМ	12
Подключение к сети интернет	12
Количество персональных ЭВМ, подключенных к сети интернет	20

Материальное и информационное оснащение ОУ, обеспечивающее виды деятельности обучающегося и учителя