Учимся учиться (1-2кл.). Учебный курс для вариативного компонента начальной школы (стр. 8 )

К	О	Ш	К	А
М	А	С	К	А

Памятка-инструкция «Как работать на уроке в паре».

Внимательно прочитайте задание. Если ты выполняешь задание с товарищем, который приблизительно равен тебе по силам, то старайтесь разделить всю работу поровну. Помогайте друг другу в случае затруднений, тактично исправляйте ошибки друг друга. Если твой товарищ справляется лучше тебя, не стесняйся обратиться к нему за помощью, попросить что-то объяснить. Но не злоупотребляй этим. Не обижайся на товарища, если он исправит ту или иную ошибку. Если ты видишь, что твой товарищ справляется хуже тебя, помоги ему, однако старайся делать это так, чтобы он сам работал с полным напряжением сил. Следи за тем, не делает ли он ошибок, если делает, то тактично и доброжелательно исправляй их. Запомни главное правило: в любом коллективном деле нужна согласованность действий и готовность помочь своему товарищу. Ты в ответе за него. Он – за тебя.

ЗАНЯТИЕ 19.

Запишите цифры, которые вы сумели запомнить.

Поверни мысленно левый квадрат по часовой стрелке 1 раз и найди, какому квадрату он соответствует. Поставь в этом квадрате галочку.

ЗАНЯТИЕ 20.

Разгадай ребусы.

Обведи по контуру карандашом и раскрась.

Памятка «Как работать над параграфом учебника»

Внимательно прочитай название параграфа, уясни, и чём в нём говорится. Прочитай весь параграф. Найди в нём главное. Отметь непонятные места, выражения, слова. Попытайся разобраться в них самостоятельно. В случае необходимости обратись к предыдущим параграфам, к своим товарищам, а если нужно, к учителю. Проследи, из каких частей состоит правило, какие признаки изучаемого материала в нём отличаются. Найди эти признаки в примерах. Сопоставь изучаемый параграф с параграфом, в котором излагается похожий материал, изученный ранее. Найди в них сходное и различное. Установи, что ты узнал из нового параграфа. Перескажи содержание параграфа. Попытайся запомнить вывод из параграфа, а правило выучи наизусть. Проследи по учебнику, как применяется данное правило. Сделай то же на своем примере. Если ты выполнял задание письменно, проверь написанное.

ЗАНЯТИЕ 21.

Поверни мысленно левый квадрат по часовой стрелке 2 раза и найди, какому квадрату он соответствует. Поставь в этом квадрате галочку.

Допиши, чей хвост.

Лиса	Лисий
Мышь
Сорока
Корова
Лошадь
Птица
Заяц
Лев
Собака
Обезьяна

Убери три спички, чтобы осталось три таких же квадрата.

ЗАНЯТИЕ 22.

Запоминание геометрических фигур.

Памятка «Как решать задачи?»

Прочитай задачу и представь себе, о чем говорится в задаче. Запиши задачу кратко или выполни чертеж. Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи. Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что нужно узнать сначала, что потом? Составь план решения. Выполни решение. Проверь решение и ответь на вопрос задачи.

ЗАНЯТИЕ 23.

Допиши в таблицу каждое второе слово в парах слов.

Ручка
Вокзал
Ботинок
Торт
Москва
Кран
Дверь
Мочалка
Корова
Чашка

Разгадай ребусы и запиши ответы.

Обведи рисунки по контуру карандашами разных цветов.

ЗАНЯТИЕ 24.

Переставьте буквы в словах, решите анаграммы и исключите лишнее слово.

В О Р К О М Ь У Т К А С А П К У Л О Б О Л Я К

_____________ _______________ ______ ______________

Раздели пирамидку так, чтобы в ней поместились все разбросанные детали. Часть деталей повёрнута или перевёрнута. Раскрась пирамидку и её детали.

Обведи по контуру карандашом и раскрась.

Памятка «Правила списывания предложения или текста».

Прочитай предложение, текст. Подумай, понимаешь ли ты, что будешь писать. Прочитай внимательно каждое предложение. Запомни, как пишутся слова в предложении. Списывай частями или целыми предложениями. Проверь, правильно ли ты списал.

ЗАНЯТИЕ 25.

Дорисуй в свободной клетке к каждой фигуре её пару.

Допиши рядом с названием животного название его детёныша.

Кошка
Собака
Корова
Коза
Овца
Свинья
Лошадь
Кролик
Птица
Курица
Утка
Гусь
Лиса
Медведь
Рыба

Обведи рисунки по контуру карандашами разных цветов.

ЗАНЯТИЕ 26.

Юные корректоры. Зачеркни букву Щ, подчеркни букву О. Посчитай и запиши внизу, сколько букв Щ и букв О.

ЭФЖЫДВЛАОПРЪЙХЦЗУЩКШЕГНЯЮЧБСЬМТИРПОАЛВДЫЖФЭНГЕШКЩУЗЦХЙЪИТМЬСБЧЮЯЙЭЦЖУДКЛЕОНРЪФХЫЗВЩАШПЬМТАРКГУЩЦЖЫБЬМТЧБЯЮЯЖЫЭФЪХЙЗЩШКГЕОРЬТМИСВОЛДШГШТБСЖЗУНКЕКТЬБЧВЖДЗКХЩНЕШВГНКТОГВБЬШЪСЬШГНГЗЬТИСЧЯФЫВПОЛЖЭЪЗШЕКУЦЙЫАОЛДЖЭЮБИМСМИПНИТОШЬЩБЮЖХЖЮХЧУЫЯЙЬЛГШГКЩБЬБЭЙКЕРАТЯХГРГБЩК

Посмотри внимательно и скажи, кто здесь нарисован. Обведи животных по контуру разными карандашами.

Памятка для проверки орфограммы

Какую букву (какие буквы, часть слова) проверяешь? На какое правило? Определи способ проверки (какое правило следует применить, или проверить по словарям, или другой способ). Выполни все «шаги» (ступени) проверки, не пропусти! Сделай вывод, как писать правильно. Напиши правильно.

ЗАНЯТИЕ 27.

Переставьте буквы в словах, решите анаграммы и исключите лишнее слово.

Б О Р Е Й В О Т Я Л Е Д Р О К О В А Н О Ж Ч А Б О К А Б

_____________ _________ _________________ ______________

Поверни мысленно левый квадрат по часовой стрелке 3 раза и найди, какому квадрату он соответствует. Поставь в этом квадрате галочку.