Основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей (стр. 2 )

7: 30 – 8 : 05	Приём детей, самостоятельная деятельность, игры
8 : 05 – 8 : 15	Утренняя гимнастика
8 :: 35	Подготовка к завтраку, завтрак
8 :: 00	Самостоятельная деятельность
9 : 00 – 11 : 30	Подготовка к прогулке, прогулка, игры
11: 30 – 11 : 40	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
11 : 40 – 12 : 15	Обед
12 : 15 – 12 : 30	Подготовка ко сну
12 : 30 – 15 : 00	Дневной сон
15 : 00 – 15 : 30	Постепенный подъём, гимнастика, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность
15 : 30 – 15 : 45	Полдник
15 : 45 – 17 : 30	Самостоятельная деятельность, игры на воздухе

Старшая группа:

(холодный период года)

7: 30 – 8 : 15	Приём детей, самостоятельная деятельность, игры
8 : 15 – 8 : 25	Утренняя гимнастика
8 :: 45	Подготовка к завтраку, завтрак
8 :: 05 9 : 15 – 9 : 35 9 : 45 – 10: 05	Непосредственно образовательная деятельность
10: 10 – 11: 50	Подготовка к прогулке, прогулка, игры
11: 50 – 12 : 00	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
12 : 00 – 12 : 25	Обед
12 : 25 – 12 : 35	Подготовка ко сну
12 : 35 – 15 : 05	Дневной сон
15 : 05 – 15 : 40	Постепенный подъём, гимнастика, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность
15 : 40 – 15 : 55	Полдник
15 : 55 – 17 : 30	Самостоятельная деятельность, игры, вечерняя прогулка

(тёплый период года)

7: 30 – 8 : 15	Приём детей, самостоятельная деятельность, игры
8 : 15 – 8 : 25	Утренняя гимнастика
8 :: 45	Подготовка к завтраку, завтрак
8 : 45 – 9 : 00	Самостоятельная деятельность
9 : 00 – 11: 50	Подготовка к прогулке, прогулка, игры
11: 50 – 12 : 00	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
12 : 00 – 12 : 25	Обед
12 : 25 – 12 : 35	Подготовка ко сну
12 : 35 – 15 : 05	Дневной сон
15 : 05 – 15 : 40	Постепенный подъём, гимнастика, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность
15 : 40 – 15 : 55	Полдник
15 : 55 – 17 : 30	Самостоятельная деятельность, игры на воздухе

Подготовительная группа:

(холодный период года)

7: 30 – 8 : 20	Приём детей, самостоятельная деятельность, игры
8 : 20 – 8 : 30	Утренняя гимнастика
8 :: 45	Подготовка к завтраку, завтрак
8 :: 10 9 : 20 – 9 : 45 9 : 55 – 10: 20	Непосредственно образовательная деятельность
10: 20 – 12: 10	Подготовка к прогулке, прогулка, игры
12: 10 – 12 : 20	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
12 : 20 – 12 : 50	Обед
12 : 50 – 13 : 00	Подготовка ко сну
13 : 00 – 15 : 15	Дневной сон
15 : 15 – 15 : 50	Постепенный подъём, гимнастика, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность
15 : 50 – 16 : 05	Полдник
16 : 05 – 17 : 30	Самостоятельная деятельность, игры, вечерняя прогулка

(тёплый период года)

7: 30 – 8 : 20	Приём детей, самостоятельная деятельность, игры
8 : 20 – 8 : 30	Утренняя гимнастика
8 :: 45	Подготовка к завтраку, завтрак
8 : 45 – 9 : 00	Самостоятельная деятельность
9 : 00 – 12: 10	Подготовка к прогулке, прогулка, игры
12: 10 – 12 : 20	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду
12 : 20 – 12 : 50	Обед
12 : 50 – 13 : 00	Подготовка ко сну
13 : 00 – 15 : 15	Дневной сон
15 : 15 – 15 : 50	Постепенный подъём, гимнастика, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность
15 : 50 – 16 : 05	Полдник
16 : 05 – 17 : 30	Самостоятельная деятельность, игры на воздухе

1.2.2. Структура воспитательно-образовательного процесса

Образовательная деятельность в течение дня планируется по 4 основным моментам:

- утренний приём (утро);

- непосредственно образовательная деятельность;

- прогулка;

- вечер.

Блок «Утро»

Физическое направление	Двигательные упражнения Подвижные игры Утренняя гимнастика Гигиенические процедуры
Познавательно-речевое направление	Беседы индивидуальные и подгрупповые Дидактические игры Рассматривания Чтение художественной и познавательной литературы Отгадывание загадок
Социально-нравственное направление	Беседы Трудовые поручения Дежурства Формирование навыков культуры еды
Художественно-эстетическое направление	Индивидуальная работа Слушание музыки Музыкально-дидактические игры Рассматривания

Блок «Непосредственно-образовательная деятельность»:

Возрастная группа	Виды НОД	Время НОД
2-3 года 1 младшая группа	Физическая культура Музыка Ребёнок и окружающий мир Развитие речи Сенсорное развитие Конструирование Лепка Рисование	1 ч 30 мин в неделю 9 периодов по 10 мин
3-4 года 2 младшая группа	Физическая культура (в том числе на воздухе) Музыка Ребёнок и окружающий мир Развитие речи ФЭМП Конструирование Лепка Рисование Аппликация	2 ч 45мин в неделю 11 периодов по 10-15 мин
4-5 лет средняя группа	Физическая культура (в том числе на воздухе) Музыка Ребёнок и окружающий мир Развитие речи ФЭМП Конструирование Лепка Рисование Аппликация	2 ч 45 мин - 3ч 40мин 11 периодов по 15-20 мин
5-6 лет старшая группа	Физическая культура (в том числе на воздухе) Музыка Ребёнок и окружающий мир (познавательное развитие) Развитие речи ФЭМП (математика и логика) Конструирование Лепка Рисование Аппликация	4 ч 20 мин - 5 ч 25 мин 13 периодов по 20-25 мин
6-7 лет подготовительная группа	Физическая культура (в том числе на воздухе) Музыка Ребёнок и окружающий мир (познавательное развитие) Развитие речи ФЭМП (математика и логика) Обучение грамоте Конструирование Ручной труд Лепка Рисование Аппликация	5 ч 50 мин – 7 ч 14 периодов по 25-30 мин

Блок «Прогулка»

Физическое направление	Двигательные упражнения Подвижные игры Элементы спортивных игр Походы Пешие прогулки
Познавательно-речевое направление	Экскурсии Наблюдения Экспериментальная деятельность Беседы Чтение художественной литературы
Социально-нравственное направление	Сюжетно-ролевые игры Игры с правилами Беседы Трудовые поручения Труд в природе
Художественно-эстетическое направление	Наблюдения Продуктивные виды деятельности(рисование, изготовление поделок) Слушание и пение

Блок «Вечер»

Физическое направление	Гимнастика после сна Двигательные упражнения Подвижные игры Элементы спортивных игр Развлечения
Познавательно-речевое направление	Экспериментальная деятельность Беседы Просмотр и обсуждение фильмов, мультфильмов Чтение художественной и познавательной литературы Создание коллекций Дидактические упражнения Индивидуальная работа
Социально-нравственное направление	Сюжетно-ролевые игры Игры с правилами Конструктивные игры Интеллектуальные игры Театрализованные игры Беседы Трудовые поручения
Художественно-эстетическое направление	Продуктивные виды деятельности (рисование, изготовление поделок из различных материалов) Беседы Оформление выставок Слушание и пение

Каждый месяц планируется обновление развивающей среды, условий для самостоятельной деятельности детей и работа с родителями.
1.3 СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ОСВОЕНИЮ ДЕТЬМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

1.3.1 Содержание образовательной области «Физическая культура»

Цель:

Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие

Задачи:

- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

- формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.