Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида «Сказка»
пгт Пижанка Кировской области
Принято Утверждена
педагогическим советом ДОУ заведующим МДОУ д\с ОВ «Сказка»
__________________
Протокол № _____ от _________ Приказ № « ___» _________________
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
в группах общеразвивающей направленности
с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей
2011г
Содержание программы.
I. Обязательная часть:
1.1 Пояснительная записка
1.2 Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
1.3 Содержание психолого-педагогической работы по усвоению детьми
1.3.1 Образовательная область «Физическая культура». .16
1.3.2 Образовательная область «Здоровье»
1.3.3 Образовательная область «Безопасность» 7
1.3.4 Образовательная область «Социализация»1
1.3.5 Образовательная область «Труд»7
1.3.6 Образовательная область «Познание»
1.3.7 Образовательная область «Коммуникация»
1.3.8 Образовательная область «Чтение художественной литературы»
1.3.9 Образовательная область «Художественное творчество»
1.3.10 Образовательная область «Музыка»
1.4 Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной
программы дошкольного образования.
1.5 Система мониторинга достижений детьми планируемых результатов
освоения программы
II. Часть, формируемая участниками образовательного процесса.. 146
I. Обязательная часть программы
1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Сказка» пгт. Пижанка Кировской области (сокращенно МДОУ д/с ОВ «Сказка») функционирует в режиме сокращенного дня с 10-часовым пребыванием детей, с 5-дневной рабочей неделей (выходные дни – суббота, воскресенье).
Адрес:613380 Кировская обл., Пижанский р-н, пгт. Пижанка, пер. Газетный д.7
Телефон: (883355) 2 –
Учредитель: МУ Пижанское районное управление образования.
МДОУ д/с ОВ «Сказка» функционирует на основе Устава, зарегистрированного 16.07.2009. Лицензии № 000 Серия А от 01.01.2001 г. (регистрационный № 43/ДО. ЮЗО-1849/183 ), свидетельство о государственной аккредитации – ГА 021050 р-№ 000от 01.01.2001)
1.1.1 Возрастные и индивидуальные особенности детей:
Детский сад посещают дети в возрасте от 1,5 до 7 лет.
Наполняемость групп устанавливается в зависимости от возраста детей и площади группового помещения. Оптимальная наполняемость:
- от 1,5 до 3 лет - 15 детей;
- от 3 до 7 лет - 20 детей.
В МДОУ функционирует 7 групп, из них:
- 6 групп для детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет),
- 1 группа детей раннего возраста (от 1,5 до 3 лет).
Общее кол-во семей – 132 из них:
Полных – 113
Неполных – 19
Многодетных – 4
1.1.2 Приоритетные направления деятельности ДОУ:
МДОУ детский сад ОВ «Сказка» является детским садом общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей согласно приложению к лицензии № 000 Серия А от 01.01.2001 г.
1.1.3 Цели и задачи:
Цель воспитания:
- всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности к обучению в школе, коррекция нарушений развития.
Задачи
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
- развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, создание условий, обеспечивающих физическое, личностное, интеллектуальное и эстетическое развитие детей;
- формирование общей культуры, приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
- обеспечение социальной успешности, создание атмосферы психологического комфорта,
- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развитие ребенка.
1.1.4 Особенности осуществления образовательного процесса
Демографические особенности
Образовательный уровень родителей достаточно высокий, подавляющее большинство имеет высшее или среднее специальное образование, они обладают знаниями в области воспитания и развития детей и предъявляют высокие запросы к образованию и воспитанию детей в детском саду.
Почти половина детей являются единственным ребенком в семье, что говорит об отсутствии у родителей опыта во взаимоотношениях с ребенком.
Во многих семьях один из родителей работает в другом городе (вахтовый метод), это способствует возникновению дисгармонии отношений в семьях.
Доля неполных семей достаточно высока, это определяет специфику работы воспитателей и педагога-психолога.
В связи с выше перечисленным в детском саду с семьями воспитанников используются различные формы работы: родительские собрания, консультации воспитателей, консультирование учителя-логопеда и педагога-психолога, наглядная агитация, совместные мероприятия. Функционирует «Школа молодой семьи» для родителей, не посещающих ДОУ детей.
Климатические особенности
Пгт Пижанка находится на юге Кировской области, поэтому климатические условия нашей местности отличаются более мягкой зимой, чем в северных районах области и жарким летом.
Детский сад расположен в центре посёлка. На территории ДОУ имеются: опытно-экспериментальные грядки, цветники, площадка для отдыха и экспериментов.
Более 50 % территории ДОУ занято зелеными насаждениями (рябина, береза, клен, сирень, ель), они создают благоприятный микроклимат, тень, служат естественной преградой для пыли и ветра. Этим же целям служит расположенный рядом парк
Все это позволяет:
В холодный период года – проводить физкультурные занятия на лыжах, строить снежные конструкции для различных физических упражнений и для развлечения и отдыха детей.
В теплый период года - дети могут кататься на велосипедах, плескаться в искусственном водоеме, ходить по тропе здоровья, принимать солнечные и воздушные ванны, что способствует развитию физических качеств, совершенствованию движений, оздоровлению организма. Выращивать и наблюдать: на огороде за овощными культурами, на цветниках за садовыми растениями.
1.1.5 Принципы и подходы к формированию программы:
- программа построена в соответствии с принципом развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка;
(развивающий характер образования реализуется через деятельность каждого ребёнка в зоне его ближайшего развития)
- программа сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости, т. е. содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации на практике;
- программа соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности, т. е. позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближается к разумному «минимуму»;
- программа обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей;
- программа строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
- программа основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
- программа предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственной образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
- программа предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми, т. е. основной формой работы с детьми и ведущим видом деятельности для них является игра;
- в программе учитывается принцип дифференциации и индивидуализации воспитания и обучения, что обеспечивает развитие ребёнка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;
- в программе реализуется принцип непрерывности образования, обеспечивающий связь всех ступеней дошкольного образования, начиная с раннего и младшего дошкольного возраста до старшей и подготовительной к школе групп;
- в программе отражается принцип гуманизации, что означает
а) признание уникальности и неповторимости личности каждого ребёнка;
б) признание неограниченных возможностей развития личностного потенциала каждого ребёнка;
в) уважение к личности ребёнка со стороны всех участников образовательного процесса.
Образовательная программа составлена на основе
- «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , ;
- Примерной общеобразовательной программы воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста под ред.
1.2 ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
1.2.1 Описание ежедневной жизни и деятельности детей:
Режим дня разработан для каждой возрастной группы и имеет особенности в тёплый (июнь - август) и холодный периоды года.
I младшая группа:
(холодный период года)
7: 30 – 8 : 00 | Приём детей, игры |
8 : 00 – 8 : 10 | Утренняя гимнастика |
8 :: 30 | Подготовка к завтраку, завтрак |
8 :: 45 | Игры |
8 :: 55 | Организованная образовательная деятельность |
8 : 55 – 11 : 00 | Подготовка к прогулке, прогулка, игры |
11: 00 – 11 : 20 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду |
11 : 20 – 11 : 50 | Обед |
11 : 50 – 12 : 00 | Подготовка ко сну |
12 : 00 – 15 : 00 | Дневной сон |
15 : 00 – 15 : 15 | Постепенный подъём, гимнастика после сна |
15 : 15 – 15 : 35 | Полдник |
15 : 45 – 15 : 55 | Организованная образовательная деятельность |
15 : 55 – 17 : 30 | Игры, двигательная деятельность, вечерняя прогулка |
(тёплый период года)
7: 30 – 8 : 00 | Приём детей, игры |
8 : 00 – 8 : 10 | Утренняя гимнастика |
8 :: 30 | Подготовка к завтраку, завтрак |
8 :: 45 | Игры |
8 ::00 | Подготовка к прогулке, прогулка, игры на воздухе |
11: 00 – 11 : 20 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду |
11 : 20 – 11 : 50 | Обед |
11 : 50 – 12 : 00 | Подготовка ко сну |
12 : 00 – 15 : 00 | Дневной сон |
15 : 00 – 15 : 15 | Постепенный подъём, гигиенические процедуры |
15 : 15 – 15 : 35 | Полдник |
15 : 35 – 15 : 45 | Подготовка к прогулке |
15 : 45 – 17 : 30 | Игры на воздухе |
II младшая группа:
(холодный период года)
7: 30 – 8 : 00 | Приём детей, самостоятельная деятельность, игры |
8 : 00 – 8 : 10 | Утренняя гимнастика |
8 :: 35 | Подготовка к завтраку, завтрак |
8 :: 00 | Самостоятельная деятельность |
9 :: 10 | Непосредственно образовательная деятельность |
9 : 10 – 11 : 10 | Подготовка к прогулке, прогулка, игры |
11: 10 – 11 : 25 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду |
11 : 25 – 12 : 00 | Обед |
12 : 00 – 12 : 10 | Подготовка ко сну |
12 : 10 – 15 : 00 | Дневной сон |
15 : 00 – 15 : 15 | Постепенный подъём, самостоятельная деятельность |
15 : 15 – 15 : 25 | Непосредственно образовательная деятельность |
15 : 25 – 15 : 40 | Полдник |
15 : 40 – 17 : 30 | Самостоятельная деятельность, игры, вечерняя прогулка |
(тёплый период года)
7: 30 – 8 : 00 | Приём детей, самостоятельная деятельность, игры |
8 : 00 – 8 : 10 | Утренняя гимнастика |
8 :: 35 | Подготовка к завтраку, завтрак |
8 :: 00 | Самостоятельная деятельность |
9 :: 10 | Подготовка к прогулке, прогулка, игры |
11: 10 – 11 : 25 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду |
11 : 25 – 12 : 00 | Обед |
12 : 00 – 12 : 10 | Подготовка ко сну |
12 : 10 – 15 : 00 | Дневной сон |
15 : 00 – 15 : 25 | Постепенный подъём, самостоятельная деятельность |
15 : 25 – 15 : 40 | Полдник |
15 : 40 – 17 : 30 | Самостоятельная деятельность, игры на воздухе |
Средняя группа:
(холодный период года)
7: 30 – 8 : 05 | Приём детей, самостоятельная деятельность, игры |
8 : 05 – 8 : 15 | Утренняя гимнастика |
8 :: 35 | Подготовка к завтраку, завтрак |
8 :: 45 | Самостоятельная деятельность |
8 :: 00 9 : 10 – 9 : 25 | Непосредственно образовательная деятельность |
9 : 30 – 11 : 30 | Подготовка к прогулке, прогулка, игры |
11: 30 – 11 : 40 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду |
11 : 40 – 12 : 15 | Обед |
12 : 15 – 12 : 30 | Подготовка ко сну |
12 : 30 – 15 : 00 | Дневной сон |
15 : 00 – 15 : 30 | Постепенный подъём, гимнастика, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность |
15 : 30 – 15 : 45 | Полдник |
15 : 45 – 17 : 30 | Самостоятельная деятельность, игры, вечерняя прогулка |
(тёплый период года)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
