Образовательная программа (стр. 5 )

Одновременно с развитием этих качеств повышается компетентность ребенка в разных видах деятельности и в области отношений с другими людьми. Компетентность проявляется не только в том, что ребенок обладает знаниями, умениями, навыками, но и способен применять их для самореализации и саморазвития в различных сферах деятельности

3. Общеобразовательные программы (вариативные, парциальные) ДОУ и их методическое обеспечение (набор областей знаний, соответствующих федеральным и региональным требованиям к содержанию дошкольного образования)

В дошкольном учреждении реализуются комплексные программы: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. и программа «Радуга» , а также парциальная программа «Первоцвет»

Совместная деятельность педагога с детьми осуществляется с учётом циклограмм, разработанных для раннего возраста, младшего и старшего дошкольного возраста.

В дневные и вечерние часы планируется работа по следующим направлениям: развитие речи, воспитание культурно-гигиенических навыков, минутки здоровья, игровая деятельность, экспериментально- исследовательская деятельность, работа по ознакомлению с социальной действительностью, подвижные игры и игры на взаимодействие, ознакомление с искусством, работа в уголке книги, трудовая деятельность, театрализованная деятельность, индивидуальная работа, по разделам программы.

На прогулке планируются: наблюдения на экологической тропе ДОУ, труд, индивидуальная работа по развитию движений, игры (подвижные, строительные, сюжетно-ролевые, словесные и т. п.), опыты, экскурсии, динамические и оздоровительные паузы.

Линии развития ребенка	Программы	Технологии и методики
Физическое развитие и здоровье ребенка	* «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией «Радуга» * Программа «Здравствуй!» Программа по валеологии и физической культуре для ДОУ «Здоровье с детства» *«Ритмическая мозаика»	* Двигательная активность ребёнка в детском саду.
Познавательно-речевое развитие ребенка	* «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией «Радуга» *«Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» * «Первоцвет» – авторская программа МДОУ № 000 *«Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией * Программа «Здравствуй!»
Социально-личностное развитие ребенка	* «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией «Радуга» *«Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией
Художественно-эстетическое развитие ребенка	* «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией «Радуга» *«Конструирование и ручной труд в детском саду» *«Ладушки» И. Каплунова, И. Новоскольцева *«Ритмическая мозаика»
Коррекция и развитие ребенка	*Программы коррекции тревожности методом директивной игровой терапии: -программа «Сказочная шкатулка», -программа «Само-чувствие» -программа «Это-я» *Программа анималотерапии эмоционально-личностных проблем у детей «Ребята и зверята»	* Занятие психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению *Психогимнастика в детском саду. *Работа психолога с гиперактивными детьми. И.Л. Арцишевская. * "Развитие социальной уверенности у дошкольников» *Коррекция личностного развития дошкольников. *Цветовой игротренинг. *Формирование терпимого отношения к людям у детей дошкольного возраста.

III РАЗДЕЛ

Особенности организации образовательного процесса, оганизационно –

педагогические условия реализации общеобразовательной программы.

1.Режим дня, учебный план, расписание занятий.

Начало учебного года: 1 сентября

Продолжительность учебного года: согласно учебного плана специально-организованные занятия проводятся до 30 мая.

Уровневая диагностика умений, знаний, навыков детей проводится в сентябре, промежуточная диагностика – в январе, итоговая диагностика за учебный год – с 15 апреля.

Каникулы: зимние – во всех возрастных группах продолжительностью 13 дней с 1 января по 14 января, в подготовительной к школе группе дополнительно весенние каникулы продолжительностью 9 календарных дней с 23 марта по 1 апреля.

Расписание занятий составляется на основе санитарно-гигиенических требований к учебной нагрузке и двигательной активности детей-дошкольников.

Режим работы МДОУ: пятидневная рабочая неделя, часы работы с 7.00 до 19.00

1.  Режим дня

Режим дня разрабатывается ежегодно на каждую возрастную группу в соответствии с СанПиН. (См. приложение)

2.Учебный план, пояснительная записка

Учебный план, пояснительная записка

	Базовая часть (инвариантная)	Первая младшая группа	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1. Федеральный компонент
1.1.	Развитие речи и подготовка к обучению грамоте					1
1.2.	Сенсорное развитие Математика и логика	1	1	1	2	2
1.3.	Развитие речи и ознакомление с окружающим	1
1.4.	Экология				1	1
1.5.	Познаю мир		1	1	1	1
1.6.	Учусь говорить		1	1	1
1.7	ОБЖ
1.8	Конструирование/ Аппликация Конструирование/Ручной труд	1 (через неделю)	1 (через неделю)	1 (через неделю)	1 (через неделю)	1 (через неделю)
1.9	Природа, искусство и изобразительная деятельность: -рисование -лепка	1 1	1 1	1 1	1 1	1 1
1.10	Физкультурное (+ бассейн)	3	3	3	4	4
1.11.	Музыкальное	2	2	2	2	2
1.12	Чтение художественной литературы					1
Итого	10	11	11	14	15
2. Вариативная часть
2.1.	Обучение плаванию				0,25
2.2	«Школа мяча»				0,5	0,5
2.3	«Шахматы, шашки»				0,25	0,25
2.4	«Аэробика»					0,25
2.5	Экологический кружок «КРОВ»					0,25
2.6	Театральный кружок					0,5
2.7	Кружки по продуктивным видам деятельности					0,25
2.8	Группа «Здоровье»			0,5
2.9	Группа ОФП			0,5
Всего	10	11	12	15	17

Учебный план разработан на основе использования образовательной «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией (реализуется в группах раннего возраста: 2-3 лет), программы – «Радуга» (дошкольные группы: 3 – 7 лет) и приоритетного направления деятельности дошкольного учреждения.