Учебная деятельность школы в учебном году (5-11 классы) (стр. 9 )

В прошлом учебном году максимальная сумма баллов составляла 246. В этом учебном году максимальный балл составил 207. В прошлом году 23% выпускников имели средний балл более 200, в этом году только 15,6% выпускников (5 человек) перешли рубеж в 200 баллов.

5 экзаменов в форме ЕГЭ сдавали 2 выпускника (6,25%), 4 экзамена – 19 выпускников (59,38%), 3 экзамена – 11 человек (34,38%), 2 экзамена – 0 человек. Всего сдано 119 человеко-тестов, в среднем 3,72 на 1 человека (в прошлом году – 3,6).

Качество работы общеобразовательной школы определяется процентом выпускников, получивших аттестаты. В учебном году все выпускники средней школы получили аттестаты.

VII. Устройство выпускников

Устройство выпускников является важным показателем работы школы. В 2012 г устройство выпускников 11 классов сложилось следующим образом: в вузы поступили 97% выпускников 11 классов (32 человека), 1 выпускник продолжил учёбу в среднем специальном учебном заведениях (3%).

Таблица 34

Выпускники 11 классов	Всего получили аттестат	Продолжили обучение	Работают	Не учатся и не работают	Служба в армии
ВУЗ	ССУЗ	ПТУ
Количество	33	32	1	0	0	0	0
В % к общему количеству	100%	97%	3%	0	0	0	0

Продолжили обучение в высших учебных заведениях:

на бюджетной основе – 12 человек (37,5%) по целевому направлению – 9 человек (28%) на коммерческой основе – 12 человек (37,5%)

В прошедшем году вернулись в 10 класс 40,3% выпускников 9 классов, в этом году – 38,8%. Продолжает прослеживаться тенденция к сокращению учащихся, желающих получить среднее образование в нашей школе (в позапрошлом году количество выпускников основной школы, вернувшихся в 10 класс составляло 44,4%).

Таблица 35

Выпускники 9 классов	Всего получили аттестат	Продолжили обучение	Работают	Не учатся и не работают	Служба в армии
10 кл	ПУ	ССУЗ
Количество	67	27	4	36	0	0	0
В % к общему количеству	100%	40,3%	6%	53,7%	0	0	0

VIII. Работа с педагогическими кадрами:

В 2012 г. изменился порядок аттестации педагогических работников. В прошедшем году аттестовано 7 педагогов: 5 человек аттестованы на высшую категорию, 2 – на 1 категорию. Прошли курсы повышения квалификации 10 человек. 10 человек обучались по очной форме в ГОУ ДПО ЧИППКРО. 5 педагогов прошли курсы «Информационно-коммуникационные технологии» в ФГБОУ ВПО ЧГПУ в объёме 72 часа. обучалась на базе негосударственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологий «АйТи» в г. Магнитогорск по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по математике» в объеме 108 часов.

Всего в школе на начало учебного года работают 26 человек с высшей категорией (из них 1 – внешний совместитель), 13 человек с первой категорией, 8 человек со 2 категорией, 9 человек без категории (в том числе 4 пенсионера (2 из них внешние совместители), 1 молодой специалист, 2 человека не аттестованы по причине выхода из декретного отпуска, 2 человека – вновь принятые педагоги (1 библиотекарь не аттестуется).

Количество учителей по категориям:

(данные на 1 сентября 2012-2013 учебного года).

Количество педагогов с высшей и первой категориями –,4%).

По сравнению с прошлым годом уменьшилось количество педагогов с высшей квалификационной категорией (по причине увольнения педагогов) и увеличилось количество педагогов без категорий (по причине прибытия новых педагогов).

Количество учителей по возрастному составу:

(данные на 1 сентября учебного года).

до 30 лет – 9

31-40 лет –16

41-50 лет – 22

51-60 лет – 8

свыше 60 лет – 2

Таким образом, в педагогическом коллективе стала преобладать группа педагогов в возрасте от 41 до 50 лет. В прошлом учебном году преобладала возрастная группа 31-40 лет. Это свидетельствует о старении кадрового состава.

В районном конкурсе «Учитель года» обладателем премии главы увельского района стала , учитель начальных классов.

Достойно представила школу на районном конкурсе «Учитель года» учитель музыки и МХК

Учитель биологии стал победителем районного конкурса «Педагогический дебют» и абсолютным победителем областного конкурса.

награждена Премией губернатора Челябинской области. Заместитель директора по воспитательной работе А. по итогам года награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ.

В школе в течение года работало 7 методических объединений: учителей русского языка и литературы, учителей математики, физики, информатики, учителей истории и обществознания, учителей географии, биологии, химии и физической культуры, учителей иностранного языка, учителей технологии, учителей начальных классов. Все методические объединения работали по плану.

За высокие показатели в работе и творческий подход к работе многие педагоги поощрялись в течение года премиями.

В течение года педагогический коллектив работал над темой «Введение ФГОС как фактор обеспечения нового качества образования». В конце учебного года в основном педагоги начальной школы представили свои материалы для СД-диска, который пополнил методическую копилку района.

По сравнению с предыдущим годом активизировалась работа по обобщению опыта педагогов. Сбор материалов для аттестации плавно переходит в обобщение опыта, который затем представляется на конкурс лучших учителей района и области. Считаю, что такую практику следует продолжать и в дальнейшем.

Но по-прежнему, методическая работа ведётся не так активно, как хотелось бы.

1. Недостаточно активное отношение педагогов к конкурсам по педмастерству.

2. Отсутствие системы работы над методической темой школы.

В целом работу школы в учебном году можно оценить удовлетворительно.

Исходя из анализа работы на учебный год ставятся следующие задачи:

1.  В учебном году продолжить реализацию предпрофильного и профильного обучения учащихся.

2.  Поддерживать и развивать творческий потенциал учащихся через участие во всевозможных конкурсах и предметных олимпиадах.

3.  Расширять круг учащихся, участвующих в проектно-исследовательской деятельности.

4.  Продолжить работу по выявлению детей, нуждающихся в коррекционном обучении. Продолжить обучение детей, нуждающихся в Ск(О) услугах.

5.  Обеспечить качественную подготовку выпускников основной и средней школы к итоговой аттестации.

6.  Повышать мастерство педагогов через организацию работы над методической темой «Введение ФГОС как фактор обеспечения нового качества образования»

7.  Создать условия педагогам школы для их заинтересованности в обобщении и распространении опыта, а так же в участии в профессиональных конкурсах.

8.  Создавать условия для стимулирования педагогов школы в деле повышения собственной квалификации

Работа начальной школы в уч. г. проходила в двух направлениях: в 1-х классах реализовывался федеральный образовательный государственный стандарт начального общего образования, во 2-4 классах - Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В отчётном учебном году перед педагогами начальной школы стояла цель:

- продолжить работу по обеспечению качества обучения; - введение ФГОС в 1-х классах.

Для достижения данной цели решались следующие задачи:

1.  Переход на новый ФГОС.

2.  Освоение современных технологий и методик обучения и воспитания.

3.  Совершенствование форм и методов работы с одарёнными учащимися. Использование возможностей проектной деятельности с целью повышения уровня успешности обучения учащихся.

4. Повышение научно-методического уровня профессиональных знаний, умений и навыков учителей начальной школы. Создание условий для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживание и стимулирование инициативы учителей.

5. Организация взаимодействия родителей со школой на основе единой педагогической позиции по вопросам обучения и воспитания.

6. Администрации:

- координация работы всех участников образовательного процесса для достижения поставленной цели.

- внутришкольный контроль

I. Информационная справка.

В начальных классах на 1 сентября обучалось 348 учеников, на конец учебного года – 347. По сравнению с прошлым годом наблюдается приток детей в школу, связанный с увеличением рождаемости.

Обучение велось по учебно – методическим комплексам «Школа России», «Планета знаний», «Перспектива», «Развивающая система », вариативные курсы традиционной системы, в режиме шестидневной рабочей недели, в 15 общеобразовательных классах.

		1класс (кол-во уч-ся)	2 класс (кол-во уч-ся)	3 класс (кол-во уч-ся)	4 класс (кол-во уч-ся)
	Развивающая система	-	-	20	24
«Школа России»	27	42	-	-
Вариативные курсы традиционной системы	-	-	36	43
«Планета знаний»	-	21	22	-
«Перспектива»	54	23	-	-
20	Развивающая система	-	-	-	21
«Школа России»	26	28	42	-
Вариативные курсы традиционной системы	-	-	-	37
«Планета знаний»	25	-	21	19
«Перспектива»	52	53	23

Год	Классов – комплектов	Кол-во учащихся на начало года	Кол-во учащихся на конец года
	14	322	316
	15	348	347

Школа работает в две смены. Урок длится 40 минут, график перемен составлен с учетом графика питания, согласно нормам САНПИНа. Минимальная перемена – 10 минут, максимальная – 15 минут. При составлении расписания учтена недельная нагрузка учащихся и уроки чередуются согласно баллу трудности предмета. Школа работает по четвертям.

Задачи, поставленные в учебном году, решал педагогический коллектив в составе 14 учителей начальных классов учителя физической культуры, учителя-логопеда, привлекая, по мере возможности, психолога.

Все учителя имеют высшее образование. Высшую квалификационную категорию имеют 6 человек, первую квалификационную категорию - 6 человек, вторую квалификационную категорию - 4 человека.

Квалификационные категории учителей начальных классов

в учебном году.

Коллектив начальных классов постоянно повышает уровень профессионального мастерства. В этом году были аттестованы и подтвердили свою квалификационную категорию следующие учителя: высшую квалификационную категорию, , –первую квалификационную категорию.

Прошли курсы повышения квалификации 2 педагога ,

II. Анализ учебно-воспитательного процесса

В учебном году школа работала по теме: «Организация образовательной деятельности на основе системно - деятельностного подхода».

Вся работа учителей начальной школы, а также психолога и логопеда нацелена на формирование у учащихся знаний, умений, навыков на уровне обязательных требований государственных стандартов, подготовку учащихся к дальнейшему обучению в средней школе и всестороннего развития ребёнка как личности.

Информация об уровне обученности учащихся начальной школы и результаты работы учителей начальных классов.

Показатели успеваемости за два прошедших учебных года выглядят следующим образом:

	2		Изменения
Классов – комплектов	14	15	+1
На начало года  обучалось	322	348	+26
На конец года  обучалось	316	347	+21
Аттестовано	235	244	+9
Закончили на «5»	30	23	-7
Закончили на «4» и «5»	101	107	+6
Абсолютная успеваемость	100%	100%	_
Качественная успеваемость	55,7%	53,3	-2,4%

Из представленных выше данных следует, что показатель абсолютной успеваемости на том же высоком уровне, а качественная успеваемость, по сравнению с прошлым годом, несколько понизилась. Это объясняется тем, что в учебном году в 4 классах качественная успеваемость 50,9%, а в учебном году 48,45%.