Общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осущетвлением деятельности по развитию детей по физическому направлению (стр. 4 )

1	Прием, осмотр, игры, дежурство. Работа с родителями. Самостоятельная деятельность. Утренняя гимнастика.	6:30 – 8:45
2	Подготовка к завтраку. Завтрак.	8:45 – 9:00
3	Подготовка к прогулке.	9:00 – 9:10
4	Прогулка Подготовка к прогулке. Прогулка. В период летних каникул учебных занятий нет. Проводятся спортивные и подвижные игры, праздники, экскурсии, походы, лепка и конструирование (песочница, природный материал и т. д.)	9:10 – 12:30
5	Возвращение с прогулки. Воспитание КГН.	12:30 – 12:40
6	Обед.	12:40 – 13:10
7	Подготовка ко сну. Сон.	13:10 – 15:00
8	Подъем, воздушные и водные процедуры	15:00 – 15:20
9	Развлечения, театрализованная деятельность, досуги	15:20 – 15:50
10	Полдник	16:00 – 16:10
11	Свободная деятельность	16:10 – 16:40
12	Подготовка к прогулке.	16:40 – 16:50
13	Прогулка. Работа с родителями. Индивидуальная работа. Уход детей домой	16:50 – 18:30

2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса.

В основе проектирования воспитательно-образовательного процесса ДОУ лежит комплексно-тематический принцип, который предполагает реализацию темы одного дня, темы недели или одного месяца. Педагог вправе по своему усмотрению частично или полностью менять темы или названия тем, содержание работы, временной период и др. учитывая особенности дошкольниками образовательного материала. Темы могут опираться на события жизни, сезонные изменения в природе, праздники и др. Тема должна быть отражена педагогами в подборе материалов для предметно-развивающей среды. Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.

Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности.

2 группа раннего возраста

Непосредственно образовательная деятельность с детьми этой группы начинается с 1 декабря (сентябрь, октябрь, ноябрь – адаптационный период)

1 младшая группа

Тема	Развернутое содержание работы	Период	Варианты итоговых мероприятий
Здравствуй, детский сад	Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.	2 недели
Осень	Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	5 недель	Праздник «Осень». Выставка детского творчества, Сбор осенних листьев и создание коллективной работы-плаката с самыми красивыми из собранных листьев
Мой дом, мой город	Знакомить детей с родным городом (поселком): его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника);	2 недели	Сюжетно-ролевые игры
Моя семья	Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо;	2 недели	Совместное с родителями чаепитие. Создание коллективного плаката с фотографиями детей.
Дорожная и пожарная безопасность	Передавать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям.	1 неделя	Экскурсия по улице.
Человек и мир вещей	Расширять представления детей о вещах: одежде, обуви, головных уборах и их предназначении, и. др	2 недели	Выставка любимых игрушек
Новогодний праздник	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	2 недели	Новогодний утренник.
каникулы		31 -09 января
Зима	Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.	4 недели	Праздник «Зима». Выставка детского творчества.
Я вырасту здоровым	Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Дат представление о себе как о человеке; об основных частях тела, их назначении.	2 недели	Праздник «День здоровья»
День защитника Отечества, Международный женский день	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Знакомить с профессиями	3 недели	Мамин праздник,
Народная игрушка	Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	1 неделя	Игры забавы. Праздник народной игрушки.
Весна	Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.	5 недель	Праздник «Весна». Выставка детского творчества.
Мониторинг		2 неделя	Заполнение персональных карт детей.
Лето	Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. Познакомить с некоторыми животными жарких стран.	4 недели	Праздник «Лето».
Путешествие в страну добрых отношений (день защиты детей)		1 неделя	Детский карнавал
В летний период (теплый период) детский сад работает в каникулярном режиме

2 младшая группа

Тема	Развернутое содержание работы	Период	Варианты итоговых мероприятий
До свидания, лето, здравствуй, детский сад!	Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (вое питатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).	2 неделя	Развлечение для детей, организованный сотрудниками детского сада с участи ем родителей. Дети в подготовке не участвуют, но принимают активное участие в развлечении (а подвижных играх, викторинах).
Осень	Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	5 недель	Праздник «Осень". Выставка детского творчества.
Мой дом, мой город	Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами, Знакомить с родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательностям и. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарны ми правилами дорожного движения. Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).	2 недели	Сюжетно-ролевые игры
Моя семья	Закреплять знание имен членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо;	2 недели	Совместное с родителями чаепитие. Создание коллективного плаката с фотографиями детей.
Дорожная и пожарная безопасность	Передавать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям.	1 неделя	Экскурсия по улице.
Человек и мир вещей	Расширять представления детей о вещах: одежде, обуви, головных уборах и их предназначении, мебели.	2 недели	Выставка любимых игрушек
Новогодний праздник	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	2 недели	Новогодний утренник.
каникулы		января
Зима	Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта, Формировать представления о безопасном поведении зимой, Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.	4 недели	Праздник «Зима» Выставка детского творчества.
Я вырасту здоровым	Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Дать представление о себе как о человеке; об основных частях тела, их назначении.	2 недели	Праздник «День здоровья»
День Защитника Отечества	Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины)	2 недели	Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
8 марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.	Праздник «8 Марта» Выставка детского творчества.
Знакомство с народной культурой и традициями	Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	1 неделя	Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.
Весна	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т. д.).	5 недель	Праздник «Весна». Выставка детского творчества.
Мониторинг		2 неделя	Заполнение персональных карт развития детей
Лето	Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (се зонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.	4 недели	Праздник «Лето».
Путешествие в страну добрых отношений (день защиты детей)		1 неделя	Детский карнавал
В летний период (теплый период) детский сад работает в каникулярном режиме

Средняя группа