Профессионально-методическая подготовка студентов в период переводческой и педагогической практик: Часть 4 (стр. 8 )

Неделя № 3

В дневник заносятся все проводимые или посещаемые студентами уроки и мероприятия с указанием
места и времени проведения (хронометраж времени из расчета шестичасового рабочего дня).

Дневник проверяется и подписывается учителем иностранного языка и методистом.

ФИО студента ____________________________________________________________

Дни недели, дата	Время	Что сделано	Подпись учителя
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

Подпись методиста ______________________________________

Неделя № 4

В дневник заносятся все проводимые или посещаемые студентами уроки и мероприятия с указанием места и времени проведения (хронометраж времени из расчета шестичасового рабочего дня).

Дневник проверяется и подписывается учителем иностранного языка и методистом.

ФИО студента ____________________________________________________________

Дни недели, дата	Время	Что сделано	Подпись учителя
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

Подпись методиста ______________________________________

Неделя № 5

В дневник заносятся все проводимые или посещаемые студентами уроки и мероприятия с указанием места и времени проведения (хронометраж времени из расчета шестичасового рабочего дня).

Дневник проверяется и подписывается учителем иностранного языка и методистом.

ФИО студента ____________________________________________________________

Дни недели, дата	Время	Что сделано	Подпись учителя
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

Подпись методиста ______________________________________

Неделя № 6

В дневник заносятся все проводимые или посещаемые студентами уроки и мероприятия с указанием места и времени проведения (хронометраж времени из расчета шестичасового рабочего дня).

Дневник проверяется и подписывается учителем иностранного языка и методистом.

ФИО студента ____________________________________________________________

Дни недели, дата	Время	Что сделано	Подпись учителя
Понедель-ник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

Подпись методиста______________________________________

Неделя № 7

В дневник заносятся все проводимые или посещаемые студентами уроки и мероприятия с указанием места и времени проведения (хронометраж времени из расчета шестичасового рабочего дня).

Дневник проверяется и подписывается учителем иностранного языка и методистом.

ФИО студента ____________________________________________________________

Дни недели, дата	Время	Что сделано	Подпись учителя
Понедель- ник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

Подпись методиста ______________________________________

Неделя № 8

В дневник заносятся все проводимые или посещаемые студентами уроки и мероприятия с указанием места и времени проведения (хронометраж времени из расчета шестичасового рабочего дня).

Дневник проверяется и подписывается учителем иностранного языка и методистом.

ФИО студента ____________________________________________________________

Дни недели, дата	Время	Что сделано	Подпись учителя
Понедель- ник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Суббота

Подпись методиста ______________________________________

Памятка студенту-практиканту по подготовке к зачетному уроку

1.  Узнайте заранее тему своего урока, точно определите к нему материал школьного учебника, его место в системе уроков по теме (по программе).

2.  Изучите методическую литературу по теме урока.

3.  Посетите 1—2 урока, предшествующие вашему, наблюдайте и фиксируйте их ход, работу учащихся, методику и организационную работу учителя: вопросы, задания, действия учителя и учащихся, ответы, отношение учащихся к работе, учителю, друг другу, выполнение задач урока, трудности, возникающие в самостоятельной работе. Продумайте взаимосвязь проводимого вами урока
с предыдущим и последующим.

4.  Определите цели урока, его структуру и основные этапы.

5.  Подумайте о путях реализации дидактических принципов.

6.  Разработайте содержание урока. Отберите материал и определите методы и приемы обучения на каждом этапе урока. Сформулируйте вопросы и задания учащимся.

7.  Продумайте организационную структуру и распределите учебное время на все этапы урока.

8.  Предусмотрите чередование различных видов деятельности детей, сложного и менее сложного материала, правильное соотношение между работой под руководством учителя и самостоятельной работой учащихся.

9.  Используйте по возможности приемы дифференциации учебной работы, а также элементы проблемного обучения.

10.  Включите, если нужно, упражнения занимательного характера, дидактические игры, физкультминутки.

11.  Подготовьте дидактический и наглядный материал, ТСО к уроку, продумайте место и методику его использования, оформление записей учащихся в тетрадях, а также записей учителя на доске.

12.  Оформите развернутый план-конспект урока. Черновой вариант конспекта урока показывается учителю и методисту, в него вносятся исправления и дополнения. Подписывается учителем
и методистом чистовой вариант конспекта, который должен быть готов за 2—3 дня до зачетного урока. Перед уроком необходимо проверить исправность ТСО, провести несколько раз различные опыты и демонстрации, отработать методику использования наглядных пособий.

План-конспект зачетного урока[11]

Тема урока

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тип, вид урока[12]

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________