Анализ образовательного процесса в начальной школе за учебный год (стр. 9 )

В результате, как показало анкетирование, жизнедеятельностью школы удовлетворены практически все родители. Они считают, что школа положительно влияет на развитие и воспитание детей, целенаправленно готовит их к самостоятельной жизни, уделяет особое внимание последовательной работе по привитию навыков сознательной дисциплины.

По итогам года наблюдается заметное снижение количества конфликтов между учащимися, не наблюдается нарушение Устава школы, уменьшилось количество дел, рассмотренных на СП и в ШСП по поведению учащихся (за год 5 человек), снизилось количество прогулов без уважительной причины. Но мы не добились хорошего поведения всех учащихся, есть случаи опаздывающих или прогуливающих уроки.

9 учащихся поставлены на учёт за употребляющих спиртные напитки. В сравнении с прошлым учебным годом показатели по детям группы Риска и СОП, преступлениям и ООД не изменились в положительную сторону.

год	группа Риска	СОП	Преступления	ООД
На начало года	На конец года	На начало года	На конец года
2009-10	4	4	11	13	-	3
2010-11	4	6	14	11	1	3

Поэтому в новом учебном году необходимо больше внимания уделить правовому всеобучу, провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями, с родителями вести просветительскую работу в плане того, как они должны себя вести со своими детьми, как правильно воспитывать ребёнка. Классным руководителям в системе анализировать недостатки в организации профилактической работы с классным коллективом, активнее принимать меры по их устранению (с учетом конкретной ситуации, сложившейся проблемы).

Не менее важной для школьного коллектива была проблема сохранения и укрепления здоровья учащихся. На сегодняшний день прослеживается целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, благодаря тому, что работа в школе велась согласно программе «Здоровье», целью которой был поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, формирование у них отношения к ЗОЖ как одному из главных путей достижения успеха.

Итогом работы являются положительные результаты по данному направлению. Коллектив школы делал всё возможное, чтобы создать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников. Вся деятельность ОУ по вопросам здоровьесбережения приведена в систему и отражена в основной образовательной программе, Уставе и локальных актах: «О классном руководстве», «Совете профилактики», «О ПМПК», «Об Управляющем совете», «Общешкольном родительском комитете», «О Службе примирения», «О классах компенсирующего обучения и специально коррекционных классах», «О дополнительном образовании», в Уставе ДОО республика «Ритм».

Установлены партнёрские отношения школы с Домом детского творчества, домами культуры Менделеевского поселения, Детской юношеской спортивной школой, ГИББД, библиотеками, Центральной районной больницей по вопросам охраны и укрепления здоровья, безопасного образа жизни обучающихся. В течение года системе проводились совместные тематические мероприятия по профилактике социально-опасных заболеваний среди учащихся, употребления ПАВ, курения: акции «Мы за здоровый образ жизни», «Спорт и здоровье», «Спорт и наркотики», «10 способов сказать НЕТ», «Быть здоровым - здорово», «Я не курю! И мне это нравится», «Наше здоровье в наших руках»; сюжетно-ролевая игра «Суд над сигаретой».

Совместно с районным детским общественным объединением «Импульс» при Доме детского творчества на базе школы проводились общешкольные сборы активистов, на которых учащиеся решали проблемы сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек: «Мы против наркотиков, «Мы выбираем здоровье», «Поезд здоровья».

Для обеспечения безопасности учащихся на дорогах инспектор ГББД проводила курс профилактических бесед для учащихся 1-4 кл., 5-11 кл. по знакомству с правилами дорожного движения, в игровой форме ребята отрабатывали навыки безопасного движения по дороге от дома до школы и обратно, безопасной езде на велосипедах и т. д. Просматривали и обсуждали видеофильмы. А в апреле и июне месяцах проводили традиционное мероприятие «Безопасное колесо». Благодаря индивидуальному предпринимателю , дети имели возможность в зимнее время посещать каток. На сегодняшний день достигнута преемственность и непрерывность обучения здоровому и безопасному образу жизни (здоровью) на различных ступенях школьного образования.

Осуществлялся комплексный подход в оказании психолого-педагогической, медико-социальной поддержки детей разных клиентских групп (СОП, Риск, ТЖС, норма).

Дети категории СОП и Риска привлекались к участию в спортивных мероприятиях, как в общешкольных, так и на районном и краевом уровнях, активно участвовали и занимали призовые места: Районная военно-спортивная игра «Готов служить Отечеству» среди учащихся группы риска и СОП (февраль-Диплом, 1 место).

В рамках соответствия инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения обучающихся, воспитанников в течение года проведена большая работа по приведению в соответствие состояния и содержания территории, зданий и помещений школы, их оборудования санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.

На сегодняшний день имеется необходимое оснащение школьной столовой для питания обучающихся, а также помещений для хранения и приготовления пищи; организовано качественное одноразовое горячее питание учащихся - охват 100%, а двухразовым охвачено 50% учащихся, периодически проводится витаминизация третьих блюд.

Вопросы здоровья учащихся рассматривались на семинарах, на методическом часе для классных руководителей, на совещаниях и педагогическом совете: методические часы для классных руководителей: «Профилактика и предупреждение употребления учащимися ПАВ (ноябрь, с участием врача-нарколога), «Новые формы работы с родителями и детьми по сохранению и укреплению здоровья учащихся» (апрель).

Также педагогам предлагалась методическая литература по вопросам ЗОЖ, профилактике СОЗ. В школьной библиотеке и читальном зале периодически проводились выставки тематической литературы по профилактике ЗОЖ, СОЗ как для педагогов, так и для учащихся и их родителей.

Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся, укрепление физического и психического здоровья детей происходило во внеурочной деятельности обучающихся. В школе в системе проводились физкультурно-оздоровительные мероприятия: спортивные соревнования, школьная спартакиада, шашечные и шахматные турниры физкультурно-оздоровительные и интеллектуальные игры «Волшебная страна игр», «Веселые старты», Малые Олимпийские игры, Зимние старты, «Богатырские потехи», «Спортивное лото», «Зарница», «Состязания здоровячков», Праздник Здоровья, Летние Олимпийские игры, соревнования по кроссу, лыжным гонкам, лёгкой атлетике, ОФП, викторины, акции «Я выбираю спорт», «В здоровом теле - здоровый дух».

В системе проводились и профилактические беседы на классных часах по ЗОЖ, по профилактике вредных привычек, беседы, посвященные ответственному отношению к своему здоровью, правилам соблюдения норм личной гигиены, профилактике употребления ПАВ, профилактике ИПП, СПИД, ранней беременности среди старшеклассников. Был организован просмотр и обсуждение фильмов, встречи с врачами ЦРБ, анкетирование учащихся, лекции представителя НО благотворительного фонда «Источник надежды» , уроки здоровья. Во вторую четверть проходил месячник по профилактике гриппа, туберкулёза, наркомании и СПИДа, традиционные конкурсы плакатов, рисунков на оздоровительную тематику. Благодаря деятельности школьного ученического самоуправления в школе работало министерство Здравоохранения. На заседаниях Школьной думы обсуждаются вопросы, связанные с проведением мероприятий по профилактике ЗОЖ учащихся. В классах оформлялись и работали санитарные уголки, проводились рейды по соблюдению санитарного состояния классных комнат: «Чистота», «Уют», Рейд «Сменка», организовано дежурство по школе, в конце каждой четверти подводились итоги конкурса «Самый чистый класс».

По данным мониторинга показатели здоровья учащихся в целом остаются стабильными по сравнению с предыдущим годом:

год	1 группа	2 группа	3группа	основная	Подготовительная	специальная
2009-10	97 (12%)	623 (81%)	43 (5%)	693 (91%)	61 (8%)	10 (1%)
2010-11	78 (10%)	680 (85%)	45 (6%)	758 (94%)	37 (5%)	8 (1%)

В течение прошлого учебного года нам необходимо было организовать конструктивное взаимодействие субъектов профилактики в воспитательном пространстве школы для повышения качества проводимой профилактической работы с детьми разных клиентских групп («норма», ТЖС, СОП, «Риск», «педагогической поддержки»). Поэтому деятельность специалистов школы и коррекционно-профилактическая работа школьного коллектива была направлена на:

- устранение причин и условий, способствующих безнадзорности несовершеннолетних, совершению ими преступлений, правонарушений, антиобщественных действий, нарушению Устава школы;

- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

- возвращение детей «группы риска» в группу «норма» по итогам индивидуальной коррекционной работы;

- обеспечение психолого-медико-педагогическое сопровождение детей «группы риска» и детей, находящихся в СОП;

- снижение количества учащихся ОУ, пропускающих занятия без уважительных причин;

- организацию занятости учащихся во время каникул (не менее 80% детей «группы риска» и СОП);

- организацию занятости (не менее 80 %) детей с проблемами в развитии различными формами дополнительного образования;

- уменьшение количества детей «группы риска», переведенных в СОП;

Работа велась согласно разработанным планам, в том числе и по каждому региональному проекту. Система мероприятий была направлена на работу с учащимися разных клиентских групп, их родителями и педагогами школы, кто непосредственно занимается профилактической деятельность. В течение года были заключены соглашения, договора с субъектами профилактики на территории Менделеевского поселения Карагайского района (домами культуры, с\библиотеками, ОВД, КДН, координационным советом, со службой социальной реабилитации), разработаны планы совместной деятельности, согласно которым проводился ряд профилактических мероприятий, а в конце года отслеживался результат и эффективность осуществляемой совместной деятельности.

В рамках информационных и организационных мероприятий: проводилась сверка списков обучающихся, состоящих на учете в наркологическом кабинете за употребление спиртных напитков, списков СОП и группы Риска. Были оформлены социальные паспорта каждого класса и школы в целом. Своевременно информировались органы управления образования, органы опеки и попечительства, КДН, здравоохранения о выявленных случаях употребления детьми ПАВ. Осуществлялось планирование индивидуальной профилактической работы в отношении, учащихся состоящих на учете в наркологическом кабинете за употребление спиртных напитков, детей группы Риска и СОП. Проведены тематические месячники: «Наркотики – путь в никуда» (по профилактике СПИДа, наркомании, токсикомании, курения), «Основные правила здоровья». Выпускались информационные листовки, газеты, проведён конкурс коллажей и плакатов на темы: «Скажи наркотикам – нет!», «Секреты здоровья», «Курить – здоровью вредить».

Классными руководителями проводились тематические классные часы в 1-11 кл.:

о правилах поведения, о разрешении конфликтов, «Успех в учёбе-основа жизненной траектории», «Чем опасно курение для развивающего организма», «О взаимоотношениях с одноклассниками», «Устав школы, права и обязанности», «Береги здоровье», «Что такое эмоции», «Свободное время учащихся», «Учёба и труд – рядом идут», «Наше домашнее задание», «Береги своё время», «Уважай чужой труд», «Курить здоровью вредить», «Шалость. Злонамеренный поступок. Вандализм», «Твой внешний вид», «Ответственность-это важно или нет», «О дисциплине», «Агрессия и как её преодолеть», «Вредные привычки», «Умею ли я дружить», «Взаимоотношения девочек и мальчиков», «Толерантность», «Береги свое время», «Хорошие манеры», «Как не стать жертвой преступления», «Мы и конфликты», «Мы против наркотиков», о культуре поведения в общественных местах, об ответственности, о внешнем виде, о профилактике СОЗ, о занятости в свободное время. В читальном зале оформлены выставки литературы для проведения классных часов, бесед, внеклассных мероприятий по данной тематике. В классах организована работа санитарных постов, оформлены санитарные уголки. Во время осенних, зимних и летних каникул организован досуг и отдыха детей, находящихся в социально-опасном положении и группе Риска, учащиеся были заняты в школьном лагере Ритм (100%). Проведено обследование детей на районной ПМПК, диагностические исследования по определению причин отклонений в поведении и нравственном развитии, а также индивидуальных психологических особенностей личности школьников группы «Риска». В системе составлялась и обновлялась база данных на детей группы Риска, СОП и неблагополучных семей. В рамках работы общешкольного родительского комитета проводить заседания комиссий по социальным вопросам и организационно-педагогической по рассмотрению персональных дел учащихся (неуспевающих, не посещающих занятия, нарушающих Устав школы) и их родителей (не выполняющих своих обязанностей по воспитанию и обучению детей). Каждую четверть проводилось собеседование с классными руководителями по проведённой индивидуально-профилактической работе с учащимися, состоящими в группе Риска и СОП. На административных совещаниях рассмотрены вопросы:

- «Планирование и организация работы специалистами школы с детьми Группы Риска, СОП и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, в рамках реализации региональных проектов»

- «Эффективность работы школьной службы примирения, Совета профилактики, ПМПК по реализации региональных проектов».

Проведено совещание при заместителе директора по ВР: «Планирование и организация работы кураторами учащихся группы Риска и СОП с ИПС» и заседание ОРК: «Работа классных родительских комитетов по проведению профилактической работы с детьми и родителями группы Риска и СОП в рамках реализации региональных проектов». По инициативе школы организован круглый стол «Эффективность работы субъектов профилактики с детьми СОП в рамках реализации региональных проектов» с приглашением всех субъектов профилактики на территории Менделеевского поселения. Организована адресная социальная, материальная помощь неблагополучным семьям, малообеспеченным семьям. Учащихся группы «Риска» и СОП привлекались к участию во внеклассных воспитательных мероприятиях, в общественно-значимой деятельности. Под контролем социальных педагогов находилась занятость детей группы «Риска» и СОП в дополнительном образовании:

	Охват дополнительным образованием (общий) чел. %	Охват дополнительным образованием (персонифицированный) чел. %	Количество не охваченных детей Чел. %
Всего детей СОП (14 чел.)	12 чел (86 %)	11 чел (79 %)	3 (21%)
Всего детей группы Риска (4 чел.)	4 чел. (100%)	4 чел.(100%)	-

Решению проблемы сохранения контингента обучаемых уделялось должное внимание. В школе было организовано взаимодействие с КДН, ПДН, СРЦН. Работа осуществлялась на основе двусторонних планов. В соответствии с этими планами администрация школы обращалась с ходатайствами в вышеуказанные органы по вопросам привлечения родителей обучающихся, не посещающих школу без уважительной причины, к ответственности за неисполнение ст. 9 Закона РФ «Об образовании», ст. 63 Семейного кодекса РФ. Осуществлялась постоянная связь школы и ПДН. Постановка обучающихся в ПДН, профилактические беседы инспектора с учащимися школы, составление характеристик проводились в соответствии с планом. Следует отметить рост числа неблагополучных семей и соответственно их постановка на учет - 3 семьи ( Семенов А). Социальные педагоги ежемесячно посещали квартиры обучающихся, состоящих на всех видах учета, совместно с родителями, классными руководителями. Были составлены контрольные акты обследования. В ходе посещений собрана информация о летней занятости детей. Предложены путевки для несовершеннолетних, состоящих на всех видах учета. От социальной защиты для детей из семей, состоящих на учете в СОП предложены льготные путевки в загородный лагерь «Теремок» и школьный лагерь «Ритм». Также в течение года были проведены 9 рейдов социальным педагогом совместно с инспектором ПДН , участковым, куратором помощи семье и детям , по неблагополучным семьям. Основной проблемой в данной работе по-прежнему является нерегулярность встреч в данном составе. Отсутствие четкого, слаженного взаимодействия между школой и ПДН из-за дефицита кадров. В течение года были проведены лекции инспектором ПДН, наркологом в 8-9 классах, инспектором ГИБДД, в 10-11 классах, психологом. Также проводились беседы по профориентации для учащихся 8-9 классов. В течение года велась работа по организации льготного питания для малообеспеченных семей: составление списков родителей, сверка данных списков, информирование родителей о предоставлении необходимых документов, для постановки ребёнка на льготное питание (139 чел.). В течение учебного года работала ШСП, было проведено 5 заседаний, из них: примирение сторон - 4, круг забот - 1; по источнику информации:

из МСП - 2, от классных руководителей - 2, от родителей - 1; по типу конфликта:

ученик - ученик - 3, ученик - роди, ученик - 1, по результату: примирение сторон - 4, лечение, перевод на индивидуальное обучение -1. Ведущими и волонтерами были проведены: тренинги по организации и ведению примирительных технологий, механизмы разрешения конфликтов.

Работа Совета профилактики в течение текущего учебного года была направлена на координацию деятельности по выявлению и учёту детей, нуждающихся в дополнительных услугах школы по их коррекции и реабилитации, на организацию данных услуг детям и их семьям. Школьный СП осуществлял планирование, организацию и контроль профилактической работы (коррекции) социально опасного положения несовершеннолетних и их семей. Обеспечивал защиту прав и законных интересов несовершеннолетних. На заседаниях был дан анализ эффективности деятельности образовательного учреждения по первичной профилактике социально опасного положения и социального сиротства. В рамках работы СП были проведены индивидуальные собеседования с родителями детей группы Риска и СОП и заключено 17 соглашений. На основании представлений, СП осуществлял постановку подростков на внутришкольный учёт и снятие с учёта. За 1 полугодие было поставлено на учёт – 11 учащихся: Кондратьев Сергей, Русин Андрей, Фадеев Александр, Вьюгина Анастасия, Файззулины Марат и Марсель, Усатых Денис, Кутюхин Фёдор, Коробейникова Кристина, Назаров Сергей, Шилоносов Сергей. Были сняты с учёта: (из СОП), ; За 2 полугодие были поставлены на ВШУ: Были сняты с ВШУ: На заседания СП приглашались кураторы ИПС детей СОП и Группы риска. Они были проинструктированы по своим обязанностям кураторов, оформлены папки кураторов, познакомлены с требованиями к ведению документации по разработке ИПС и с формами индивидуально-профилактической работы с детьми данных категорий. Кураторы составляли отчёты по проведённой работе с детьми СОП и Риск, представляли ИПС, в которые были внесены специалистами Совета предложения и дополнения. Планы были утверждены (19 ИПС 1 полугодие, 7 ИПС – 2 полугодие). Также на заседаниях СП проводилось собеседование с педагогами - кураторами учащихся 1-4 кл., 5-6, 7-8 кл., 9-10 кл. по реализации ИПС за 1 и 2, 3 и 4 четверти. А при собеседовании с классными руководителями 1-4 кл., 5-6, 7-8 кл. , 9-11 кл. обсуждался вопрос об организации индивидуально-профилактической работы с учащимися класса. Классные руководители представили отчёты по проделанной работе.

В рамках работы СП за 1 полугодие совместно со специалистом администрации с\поселения разработаны планы деятельности школы и координационного совета при Менделеевском поселении по реализации региональных проектов. В 1 полугодии по инициативе школы проводились встречи социальных педагогов школы и специалиста (куратора семьи Анфаловой ТН) по ИПС детей СОП.

Анализируя всё вышесказанное, следует отметить, что в течение учебного года профилактическая работа с учащимися носила системный характер. Работали все специалисты, члены СП. Велась совместная работа со специалистами других служб (опекой, службой социальной реабилитации, координационным советом, КДН), отвечающих за профилактическую работу с детьми СОП и Риска. Была организована системная работа с учащимися разных категорий, осуществлялся контроль за процессом профилактики социально опасного положения учащихся, преступлений, правонарушений.

В течение года динамично развивалась и система дополнительного образования.

В рамках введения новых ФГОС в начальной школе была реализована модель внеурочной деятельности учащихся на базе 1 а класса. Первоклассники имели возможность заниматься в творческих объединениях художественно-эстетической,

физкультурно-оздоровительной, социально-педагогической направленности.

Учащимся 1-11 классов был предложен широкий спектр кружков, секций и творческих объединений по восьми направлениям: художественно-эстетическому,

физкультурно-оздоровительному, социально-педагогическому, научно-техническому,

эколого - ­биологическому, туристско - краеведческому, военно-патриотическому, культурологическому:

год	кол-во детей	%	кол-во кружков	ДДТ	ДЮСШ	ДК	школа	сельская\ библиотека	воскресная школа	музыкальная школа
2010-11	689 чел.	87%	62	10	4	16	26	2	1	3

Деятельность творческих объединений строилась на добровольности, самостоятельности, активности, интересе и творчестве. Задача педагогов заключалась в развитии творческой индивидуальности ребенка в избранной им сфере деятельности на основе их интересов, потребностей и потенциальных возможностей. Образовательные программы соответствовали индивидуальным запросам и возрастным особенностям детей. Проводилась апробация новых развивающих программ в рамках ФГОС и предпрофильного обучения. Они позволяли расширить деятельность ребенка в том или ином направлении и получить опыт общения со сверстниками и взрослыми. Дети занимались проектной, исследовательской, творческой деятельностью. Дополнительное образование предоставлялось учащимся на бесплатной основе. По итогам года имеются хорошие достижения учащихся и педагогов школы по использованию потенциала дополнительного образования. Учащиеся успешно участвовали, занимая призовые места, в конкурсах и соревнованиях на различных уровнях: Детский экологический форум «Зелёная планета - 2011». Номинация рисунок «Зелёная планета глазами детей», конкурс социально-значимых исследовательских работ по экологии «Природа – бесценный дар, один на всех», Всероссийский литературный конкурс «Моя мечта» (посвящается 130-летию А. Грина) (призовое место), Всероссийский детский географический конкурс « Я сегодня Магеллан», (посвящён 530-летию со дня рождения Ф. Магеллана) (2 призовых места), Всероссийский открытый фестиваль экранного творчества детей «Весенняя капель» г. Липецк, 16 детский региональный кинематографический фестиваль «Снимается кино» (2 призовых места), Открытый краевой фестиваль-конкурс Детского и юношеского кино - видео - творчества «Мир кино» (призовое место), Краевой фестиваль «Экология. Творчество. Дети», Районный конкурс детского художественного творчества на пожарно-спасательную тематику, Конкурс электронных презентаций «Жемчужное ожерелье Прикамья» , Смотр-конкурс «Речная лента Карагайского района», Районная интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (Общее 2 место), Конкурс электронных презентаций «Природное наследие Прикамья» , Акция «Чистый лес», Районный конкурс творческих работ «Вода - бесценный дар природы», Литературный конкурс в Пермском зоопарке «Тигриные истории», Заочный творческий конкурс для учащихся 2 – 4 классов «Открой дверь в сказку…» , Конкурс «Трясогузка белая – птица 2011 года», Малые Астафьевские чтения «Я пришел в этот мир…» г. Чусовой, Конкурс литературно-творческих работ, посвященный «Году учителя» (похвальный отзыв), Муниципальный конкурс декоративно-прикладного творчества «Букет талантов» (призовые места), Конкурс исследовательских работ для младших школьников «Дерзание – Старт!», Конкурс стихов собственного сочинения среди учащейся молодежи (редакция журнала «Мы - земляки») (3 человека), Конкурс «Человек в истории России», Районный слёт лидеров экологического движения «Зелёный островок», Акция «Дни защиты от экологической опасности» в Карагайском муниципальном районе (сертификат на сумму 150 руб.), Участие в районной Спартакиаде школ год (3 место), Районный чемпионат по черлидингу (призовые места).

В течение года активно работали и детские общественные объединения:

	Ритм	Юные журналисты	Золота капелька	Экоша	Защитник
2	760 чел.	41	25	25	50

«Золотая капелька» в двух направления: «Лидер» и «Волонтёр» - проводили тематические сборы, школу активистов, добровольческие акции. «Юные журналисты» выпускали школьную газету «Школьный вестник», заняли 2 место на районном конкурсе школьных газет, разучивали игры с учащимися 3-7 классов на сплочение коллектива и взаимодействие, проводили классные часы в 5-х классах «Тайны здоровья», «Мы лидеры, участвовали в краевой викторине «Знаем всё о малой Родине» (сертификат участия) и в районной игре КВН «Не перевелись ещё мастера на Руси» (грамота за 3 место).

«Экоша» - в системе проводили тематические экологические мероприятия, акции, конкурсы как в школе, так и на территории поселения.

«Защитники» - стали победителями и призёрами краевых и районных конкурсов.

Большой вклад в решение поставленных задач внёс школьный библиотечный центр. В школьной библиотеке проводились классные часы, интеллектуальные игры, викторины, оформлялись книжные выставки, были организованы обзоры литературы к знаменательным датам и праздникам: ко Дню Знаний («Школы первой звонок зовет на урок»), ко Дню учителя, к Новому году (Новогодний калейдоскоп), к Международному женскому дню 8 Марта, - ко Дню защитника Отечества, ко Дню космонавтики («Космической эре - 50 лет), ко Дню Победы («Вечно живые»), к вечеру - встречи выпускников школы, книгам – юбилярам;

-К Дню Победы

-К Дню Победы

беседы: «Зелёные страницы», «Как прекрасен этот мир – посмотри!», «Лёгкие нашей планеты»; интеллектуальные игры: «Космической эре – 50 лет», «Малая Родина», «Земля наш общий дом, «Человек и природа», «От нас природа тайн своих не прячет…», «Сохраним наш мир», «За Коньком - Горбунком в сказку русскую войдем», поэтические часы «Поэты – фронтовики - наши земляки» -7г,6г,6б,8а,7б, урок мужества «Долгие версты победы», посвященный Великой Отечественной войне. С большим интересом учащиеся рассматривали фотодокументы, архивные справки, фронтовые письма, материалы из периодической печати. С 11 апреля по 11 мая в библиотеке проводился «Месяц детской книги»: литературные игры, викторины, совершали путешествия по книгам, приняли участие 19 учащихся в районном конкурсе «Библиотека – глазами читателей», 9 учащихся в районной библиографической олимпиаде, в районном конкурсе рисунков о библиотеке - 8 учащихся, в конкурсе фотографий – 2 учащиеся. Дети заняли призовые места, получив дипломы, сертификаты.

В каникулярное время в период осенних, зимних и летних каникул на базе школы работал лагерь «Ритм». В осенние и зимние каникулы деятельность школьного лагеря строилась согласно программе «Мы вместе», а в летний период - программе «Полезные каникулы». В осенне - зимный период были организованы 435 чел. учащихся со 2 по11 класс, работало более 20 профильных отрядов. Для учащихся 9 – х классов в рамках реализации проекта предпрофильной подготовки учащихся в течение 2 - х дней проводились профильные практики с целью совершенствования умений и навыков, обучающихся в соответствии с выбранным профилем.

В период летних каникул в школьном лагере был организован отдых %) учащихся с 1 по 10 кл. и будущих первоклассников, из них (июнь-500 чел., июль-100 чел., август-50 чел.) А также в течение лета дети отдыхали за пределами района: загородные лагеря – 50 (7%) чел., санатории и профилактории - 21 (3%) чел., поездки с родителями за пределы Пермского края - 46 (6%) чел, трудоустройство - 60 (8%) чел. Вся деятельность лагеря была организована на базе Менделеевской средней общеобразовательной школы (деятельность отрядов 5-10 классов), на базе Савинской начальной школы (деятельность отрядов 1-4 классов), в д. Азово и д. Кадилово (деятельность разновозрастных отрядов по месту жительства - июнь). Все учащиеся работали в составе профильных отрядов (30 отрядов). Школьная программа организации каникулярного отдыха детей в каникулярный период полностью реализована. Организован отдых и занятость детей и подростков группы Риска, СОП, детей инвалидов, детей из многодетных малообеспеченных семей и детей, оставшихся без попечения родителей до 100%. Нет преступлений в каникулярный период среди несовершеннолетних подростков. Достигнуты положительные успехи детей в различных видах деятельности, согласно мониторингу реализации программ профильных отрядов. Привлечено внимание детей и взрослых к решению социальных и экологических проблем территории Менделеевского поселения. Выпушены и распространены среди местного населения плакаты, листовки, по проблемам и достижениям Менделеевского поселения. Достигнуто взаимодействие всех субъектов воспитательного пространства в организации каникулярного отдыха детей и подростков на территории поселения. Выполнен социальный заказ Главы администрации менделеевского поселения. 100% учащихся удовлетворены каникулярным отдыхом в школьном лагере. Реализованы все финансовые средства (бюджет, родительская плата).

Подводя итог вышесказанному, следует сделать вывод, что воспитательная система школы стремилась к открытости, адаптируясь к внешним условиям. Расширялось воспитательное пространство, школа являлась воспитательным центром на селе. По инициативе ОУ объединялись усилия субъектов воспитания на территории Менделеевского поселения. В течение года школа успешно сотрудничала с ДК, ДЮСШ, сельской библиотекой, координационным советом при поселении, КДН, советом Ветеранов, ТОС, ЦР больницей, Комитетом по делам молодёжи, Домом детского творчества, районным краеведческим музеем, ОРК, д/ садами, Молодежным парламентом, Воскресной школой, а в летний период - специалистами ж/д станции, ПТФ Менделеевская, администрацией поселка, БТИ, прокуратурой, Центром занятости населения, земельно-кадастровой службой, регистрационной палатой - они стали объектами социализации наших старшеклассников.

Специалисты ДК, С\библиотек оказывали помощь в проведении тематических месячников, развлекательных мероприятий, традиционных праздников, в разработке и реализации социальных проектов. Совместно с координационным советом Менделеевского поселения, КДН, ОРК проводилась профилактическая работа с подростками группы «Риска», СОП и их родителями. С Светом ветеранов решались вопросы по работе в Зонах милосердия, оказания помощи ветеранам и престарелым. Врачи ЦРБ, местных амбулаторий проводили профилактические беседы, медосмотры. Детским садам силами учащихся и педагогов была оказана шефская помощь.

Несмотря на хорошие результаты, имеются проблемы в содержании воспитания, в методах и формах, которые используют педагоги в воспитательной работе с детьми.

В личностном развитии ребенка теряется нравственный стержень, культура поведения, ответственность за свои дела, слова, поступки, проявляется иждивенчество, потребительство. В социально-общественной деятельности детей наблюдается снижение связи с реальными социальными проблемами общества. В школе отсутствует система работы с одаренными детьми.

В следующем учебном году есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старшеклассников, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины. Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками. В процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с неблагополучными семьями. Одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию. Педагогу-психологу необходимо усилить работу по психокоррекционной деятельности, направленной на устранение отклонений в психическом развитии детей девиантного поведения. Педагогами и специалистам школы, задействованным в воспитательной работе, необходимо разнообразить формы обобщения опыта по организации воспитательного процесса, а классным руководителям определиться с курсовой подготовкой.

Таким образом, одной из важнейших задач воспитания в следующем учебном году будет формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Подводя итоги воспитательной работы за учебный год, следует отметить, что коллектив школы успешно реализовал намеченные планы и решил поставленные задачи. Главным итогом всей работы стала очередная победа в районном конкурсе «Школа года 2011».

Исходя из тех проблем, которые были обозначены в анализе, необходимо сформулировать задачи на следующий учебный год:

1.Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей в рамках новых ФГОС.

2.Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

3.Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

4.Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие.

5.Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

6.Активизировать работу с одарёнными детьми.

7.Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности на основе взаимного сотрудничества учителей, родителей и учащихся.

8. Продолжить развитие школьных традиций.

9.Способствовать повышению уровня общей культуры учащихся.