Программа воспитательной системы (стр. 8 )

1.  Педагогический коллектив школы (администрация, классные руководители, учителя, руководители спортивных секций).

2.  Учащиеся школы.

3.  Родители учащихся.

4.  Администрация поселка.

5.  Заинтересованные лица (спонсоры, частные предприниматели, рекламодатели, выпускники школы).

10. Материальная база

1.  Сохранность и текущий ремонт имеющегося оборудования.

2.  Бюджетные средства школы и поселка (предусмотренные по данным статьям расходов).

3.  Внебюджетные средства:

- родительская плата за дополнительные услуги

- частная и предпринимательская помощь (в любом виде)

- привлечение средств предприятий, находящихся на территории поселка (оплата за предоставленные услуги)

- спонсорская помощь.

11. Финансовое обеспечение проекта

№	Направление работы	Оборудование и материалы	Количество	Стоимость (в тыс. руб.)
1.	Класс ЛФК	Гимнастические маты	10 шт.	10.000
Магнитофон	1 шт.	2000
Лечебные коврики	10 шт.	10.000
Зеркальная стенка (50х150)	4-5 зеркал	12.000
2	Привлечение новых квалифицированных кадров	Выделение часов для занятий и оплата	ЛФК – 3 ч. КВД – 3 ч. Спортивные игры - 2 ч. Лыжный спорт 2 ч.
2.	Спортивные игры по ФГОС	Мяч футбольный	5 шт.	1500
Мяч волейбольный	5 шт..	1500
Мяч баскетбольный	5 шт.	1500
Форма тренировочная	2 шт.	3000
	Пропаганда секций и достижение высоких спортивных результатов	Доска 0,25 для изготовления стенда	0,5 куб. м	3000
Стекло 3 мм. для изготовления стенда	5 кв. м.	2000
ВСЕГО:	46.500

12. Ожидаемый результат

-  повышение активности, заинтересованность учащихся в занятиях спортом.

-  оздоровление, создание ситуации успеха для обучающихся с различным уровнем способности.

Приложение 4

Российская Федерация

Иркутская область

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Шелеховского района

«Большелугская средняя общеобразовательная школа № 8»

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА

ОРГАНИЗАЦИИЛЕТНЕГО ОТДЫХА, ОЗДОРОВЛЕНИЯ И ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

«ШИК» (школа интересных каникул)

гг.

Авторы:

2013 г.

Пояснительная записка:

В последние годы очевидно возрастание внимания государства к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют важную роль оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Реальность такова, что система образования по-прежнему остаётся главным организатором отдыха и оздоровления детей. Кроме того, летние школьные лагеря способствуют формированию у ребят коллективизма, толерантности, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это ещё и возможность творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, что создаёт условия для успешной социализации молодого человека с учётом реалий современной жизни.

Сегодня начинают понимать, что только смещение приоритетов в сторону воспитания подрастающего поколения способно преодолеть те негативные тенденции, которые осложняют жизнь современного общества. В настоящее время органы законодательной и исполнительной власти всех уровней уделяют всё больше внимания вопросам воспитания детей и молодёжи, сохранению традиционных и развитию новых форм системы дополнительного образования детей. Это происходит в связи с тем, что в молодёжной среде встречается бездуховность, социальное равнодушие, пьянство, наркомания, межнациональная рознь, так необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле. Она особенно необходима в период летних каникул.

Актуальность программы:

Программа «ШИК» обусловлена эффективностью создания в летний период педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, максимальным вниманием к развитию личности ребенка, раскрытию его способностей на основе удовлетворения интересов потребностей (прежде всего духовных, интеллектуальных и двигательных). Жизнь и работа – это продолжение воспитательного процесса в школе. Программа «ШИК» по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей, привитие трудовых, познавательных и духовных навыков в условиях образовательного учреждения.

Программа организации летней занятости учащихся построена с учетом возрастных и индивидуальных способностей. Нами предложены различные формы деятельности, для того чтобы каждый учащийся мог определить себе занятие по душе, мог самореализоваться в труде и творчестве.

В данной программе кроме традиционных форм занятости детей в летнее время предложены новые формы деятельности обучающихся в виду необходимости согласно требованиям образовательных стандартов второго поколения предоставлять обучающимся и родителям наиболее широкий спектр выбора деятельности.

Традиционные формы летней занятости:

- Лагерь дневного пребывания;

- Ремонтные бригады, в том числе по согласованию с ЦЗН по Шелеховскому району;

- Экологическая экспедиция «Нерпёнок»;

- Бригада по реставрации библиотечного фонда «Айболит»;

- Бригады для работы на пришкольном участке;

- Бригада «Ветеран».

Новые предлагаемые формы занятости:

- Отряд «Белёк»

- «Школа волонтёров-активистов»

- Летняя практика для группы «информационно-технологического профиля»

Целевая группа: обучающиеся 1-10 классов, 7-16 лет.

Цель программы:

Комплексное решение организации отдыха и занятости подростков в летнее время;

создание благоприятных условий для получения полноценного отдыха и занятости подростков, в том числе детей группы "риска", учащихся из неблагополучных и социально незащищенных семей.

Реализация проектов летней занятости и оздоровления обучающихся по различным направлениям деятельности, представленных в программе с учётом требований образовательных стандартов второго поколения.

Задачи:

1.  Создать оптимальные условия для творческого развития, раскрытия способностей, укрепления физического и психологического здоровья детей и подростков путем осуществления комплекса социальных, физкультурно-спортивных и трудовых дел в период летних каникул;

2.  Реализация личных возможностей детей через различные виды социально-педагогической и трудовой практики;

3.  Обеспечить максимальный охват обучающихся всех категорий, включая «группу риска», детей из многодетных и малообеспеченных семей;

4.  Предупреждение безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, привлечение их к трудовой и социально-значимой деятельности в летнее каникулярное время;

5.  Развивать чувства коллективизма, дружбы, честности, ответственность, самостоятельность, взаимовыручки у детей и подростков;

6.  Способствовать формированию у подрастающего поколения патриотических чувств через проведение тематических мероприятий, в т. ч. мероприятий экологической направленности;

7.  Трудоустроить несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет на временные работы

Целевая группа:

обучающиеся 1-10 классов, 7-16 лет.

Сроки реализации программы: учебные годы

Наличие ресурсов:

Для реализации программы по организации летнего отдыха и занятости обучающихся, в школе имеются следующие ресурсы:

Человеческие

- опытный, творческий педагогический коллектив;

- обучающиеся 1-11 классов;

-руководители проектов, педагоги ДО, специалисты учреждений посёлка (в рамках ФГОС, СЮТ, СКЦ «Старт», поселковая библиотека, Экологический музей)

-специалисты – педагог - психолог, педагог-организатор, социальные педагоги.

Материально - технические:

- Наличие помещений для организованной занятости детей (спортивный зал, актовый зал, стадион, пришкольный участок, столовая, тренажёрный зал);

- Имеется оборудование: спортивное, информационно-техническое, строительный инвентарь, инвентарь для работ на пришкольном участке; музыкальное обеспечение.

Вероятность успеха:

При наличии вышеперечисленных ресурсов, ответственного отношения к реализации программы по оздоровлению и занятости детей в летнее время на базе школы предоставляется возможным без материальных затрат.

Интеграция программы с другими программами и проектами:

Программа «ШИК» имеет непосредственное отношение к гражданско-патриотическому воспитанию подростков в связи с разноплановастью предлагаемых направлений деятельности обучающихся. Несёт в себе задачи по воспитанию бережного отношения к природе, посёлку, школе. Работа активистов – волонтёров дополняет работу добровольческого движения «Позитив».

Социально-экономический эффект:

Снижение количества правонарушений, случаев безнадзорности, бродяжничества среди несовершеннолетних в летний период. Улучшение материального положения в семье детей прошедших практику через центр занятости населения. Отремонтированные учебные кабинеты, места общего пользования в школе.

Здоровьесберегающие технологии:

Каждое направление деятельности в рамках реализации программы летней занятости и оздоровлению детей предусматривает технологии направленные на здоровьесбережение всех детей не зависимо от направления деятельности основанные на нормативно - правовых актах.

Нормативно-правовая база:

·  Конвенцией ООН о правах ребенка;

·  Конституцией РФ;

·  Законом РФ «Об образовании»;

·  Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. ;

·  Трудовым кодексом Российской Федерации от 01.01.2001 г. ;

·  Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. ;

·  Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.г. № 000.

Этапы и сроки реализации программы:

№п/п	Этап	Вид деятельности	Сроки реализации
1	Подготовительный	разработка документов, проектов по реализации программы «ШИК»;	Январь-апрель 2013 г.
сбор информации по летней занятости детей	Февраль-апрель
мониторинг востребованности видов летней занятости	Март - апрель
изучение нормативно-правовой базы
2.	Организационный	утверждение руководителей групп, отрядов, бригад	Март - апрель
Презентация направлений деятельности (занятости) программы «ШИК»	Апрель
формирование групп, отрядов, бригад	Апрель
Утверждение нормативно – правовой базы	Май
3	Практический (основной)	Реализация программы	учебные годы
4	Аналитический (итоговый)	Анализ реализации программы, подведение итогов	Январь 2018 год или декабрь 2017

Направления реализации программы «Школа Интересных Каникул»

№	Организация летней занятости	Направление деятельности	Цель Задачи	Формы деятельности в данном направлении	Кадровый ресурс	Ожидаемый результат	Планируемый охватшкольников
1	Лагерь дневного пребывания	Спортивно-оздоровительные	■ укреплять здоровье детей; ■ формировать умения и навыков заботы о своем здоровье; ■ пропагандировать здоровый образ жизни,	■ соревнования; ■ подвижные игры на свежем воздухе; ■ тематические беседы по ЗОЖ; ■ командные игры: пионербол, волейбол, веселые старты; ■ конкурс рисунков на спортивную тематику	Заместитель директора по ВР, педагоги, педагоги ДО, руководители кружков и секций	1. Первичная профилактика асоциального поведения подрастающего поколения. 2. Привитие навыков здорового образа жизни. 3. Полезная занятость детей и подростков в летнее каникулярное время. 4. Развитие воображения, творческого мышления детей. 5. Проведение творческого отчета по итогам проведения оздоровительного сезона ежегодно.	50 человек 1-6 классы
Творческое	■ развивать фантазию и воображение, память и мышление; ■ развивать творческие и организаторские способности	■ концерты; ■ театрализованные представления; ■ конкурсы рисунков, стихов, поделок; ■ выставки; ■ конкурсно-игровые программы; ■ музыкальные часы, танцевальные шоу-программы;
Трудовое	■ развивать трудовые навыки; ■ воспитывать ответственное и творческое отношение к труду	■ озеленение и облагораживание территории ■ работа на пришкольном участке
2	Социальная практика	Профильная практика	■ знакомство с различными профессиями.	■ Мероприятия теоретической направленности, экскурсии	Заместитель директора по ВР, классный руководитель	1. Профессиональное самоопределение подростков. 2. Осознанный выбор учебного заведения для дальнейшего обучения.	Все обучающиеся 10 класса.
		Ремонтные бригады через центр занятости населения	■ Организация занятости детей «группы риска» и детей из малообеспеченных семей.	■ выполнение доступных для несовершеннолетних ремонтных работ на территории школы, пришкольного участка.	Заместитель директора по ВР, руководители бригад	1.Отремонтированные кабинеты; 2. Улучшение материального положения в семье.	20 учащихся (по согласованию с ЦЗН г. Шелехова) 8,10 классы
3.	Трудовая практика	Пришкольный участок	■ Привлечение к трудовой и досуговой деятельности детей, включая «группы социального риска» ■ Озеленение и благоустройство аллеи и территории перед школой.	■ Социально-значимая деятельность на территории пришкольного участка. ■ Проведение «часа отдыха» и «часа труда» ■ Посадка кустарников на аллее у входа на территорию школы. ■ Посадка цветников и клумб на территории школы.	Заместитель директора по ВР, учителя биологии, химии, технологии	1. Сбор урожая плодово-ягодных и овощных культур в течение летнего сезона и осенью для школьной столовой. 2. Эстетически оформленная территория школы	70-100 обучающихся, 5-7 классы
		Школьные ремонтные бригады	■ Привлечение к трудовой деятельности обучающихся, включая детей «группы социального риска»	■ выполнение доступных для несовершеннолетних ремонтных работ на территории школы ■ Уход за цветниками, комнатными цветами (полив, рыхление, пересадка) в здании школы	Заместитель директора по ВР, руководители бригад	1. Организация ремонта в учебных кабинетах и местах общего пользования (рекреации, фойе, гардероб) 2. Формирование новых рокариев, цветников в школе.	70-90 чел. 8-10 классы
		Бригада «Айболит»	■ Привлечение к трудовой деятельности обучающихся. ■ Ремонт книжного фонда школьной библиотеки.	■ Проведение учета библиотечного фонда. ■ Складирование списанных учебников и книг для последующей сдачи в макулатуру. ■ Реставрация поврежденной литературы.	Библиотекарь, классные руководители	1. Ремонт книжного фонда школьной библиотеки.	10 чел. 5-7 классы
		Бригада «Ветеран»	■ Привлечение к трудовой, социально значимой деятельности обучающихся, включая детей «группы социального риска»	■ Уборка двора и придворовой территории. ■ Копка огорода. ■ Посадка, прополка, полив грядок, теплиц, парников.	Заместитель директора по ВР, педагоги	1. Оказание посильной физической помощи ветеранам педагогического труда, одиноким пенсионерам поселка.	10 чел. 7-8 классы
4.	Педагогико-профилактическая практика	Проект «Школа волонтёров-активистов»	■ Осуществление преемственности волонтёрского движения, передача опыта, по принципу «равный – равному» ■ Подготовка сплоченной действующей команды ответственных, успешных и уверенных в себе подростков с активной жизненной позицией для совместной социально значимой деятельности (пропаганда ЗОЖ, профилактика вредных зависимостей среди детей и подростков.)	■ Здоровьесберегающая – посещение бассейна, релакс - паузы, спортивные игры на воздухе. ■ Психологическая – тренинги на развитие личностных качеств ■ Творческая – творческие мастер - классы и конкурсы ■ Информационная - профилактические занятия	Заместитель директора по ВР, педагог-организатор, социальные педагоги, психолог	■ Сформированная команда единомышленников, ответственных, успешных и уверенных в себе, активных и творческих, подготовленных для социально значимой деятельности. ■ Использование идей и разработок для проведения мероприятий и акций ■ Участие в программе благотворно скажется на духовном и интеллектуальном развитии детей, будут динамично развиваться творческое мышление, познавательные процессы, лидерские и организаторские навыки.	20 учащихся Волонтёры 9-10 классов 7-8 классы
		«Летняя практика для группы информационно-технологического профиля»	■ Формирование основных навыков работы в Power Point Adobe Photoshop, Publischer, Windows Movie Maker.	■ изучение компьютерных программ за рамками урочной деятельности предмета «Информатика и ИКТ». ■ приобретение навыков работы в сети Интернет для подбора необходимой информации для создания проектов мультимедиа.	Учителя информатики, классные руководители	1. Создание проектов:(выкладка на сайт школьной газеты, электронная летопись школы, буклеты и т. д. по запросу школы, к общешкольным мероприятиям) 2.Защита проектов.	10 обуч. 5-8 классы
5.	Экологическая практика	Экспедиция «Нерпёнок»	■ Заинтересовать детей проблемами экологии по сохранению родного края. ■ Учить детей методике сбора природного материала и его обработке, навыкам работы со справочной и методической литературой. ■ Пропаганда экологической культуры среди населения и отдыхающих. ■ Очистка исследуемых территорий. ■ Занятость детей в летний период.	■ Работа в полевых условиях (проведение исследовательских данных) ■ Обработка полученных результатов; ■ Проведение пропаганды среди населения по сохранению природных объектов на территории посёлка (листовки, аншлаги); ■ Подготовка к олимпиадам и НПК	Учитель географии, химии	1.Накопление материала для участия в НПК 2.Проведение творческого отчета по итогам проведения работы экспедиции ежегодно.	10-15 обуч. 5-10 классы
		Проект отряд «Белёк»	■формирование творчески развитой личности ребенка путем совершенствования знаний и умений, формирования общей экологической культуры. ■ Воспитывать ответственность за состояние окружающей среды, формирование умения правильно оценивать свои действия в быту и на производстве с точки зрения нанесения минимального ущерба окружающей среде.	■ Проведение экскурсий, викторин и т. д. ■ Исследовательская экологическая деятельность (изучение природы родного края)	Учителя химии, биологии, классные руководители	1. Экологический журнал по итогам реализации. 2. Получение знаний по безопасному поведению на воде, в лесу. 3. знание основных экологических проблем поселка, района, умение самостоятельно добывать знания и применять их на практике. 4. Изготовление буклетов «Природа родного края»	15 обуч. 1-4 классы

Ожидаемые результаты: