№ п/п | Тема заседания | Задачи заседания | Формы работы | Результаты | Ответственный |
1 | Анализ работы за прошедший год. | Подвести итоги уч года, составить план работы на уч. год | Разработка плана МО | Составлен план работы на уч. год | |
2 | Обзор тренировочных КИМов для подготовки к ГИА | Проанализировать результаты входного среза. Составить план работы со слабоуспевающими учениками. | Разработка пособий для учащихся | Каждый учитель должен составить план работы со слабоуспевающими учениками. | |
3 | Современные педагогические технологии на уроках математики | Обсудить использование ИКТ на уроках математики | Взаимообмен педагогическим опытом | Использование ИКТ при различных методах обучения | |
4 | Создание условий для повышения мотивации на уроках математики | Заслушать и обсудить выступление | Представление опыта работы. | Повышение педагогического мастерства, квалификации для проведения уроков в современных условиях | |
5 | Итоги мониторинга за первое полугодие | Проанализировать итоги мониторинга за первое полугодие, наметить план работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. | Взаимоанализы педаогической деятельности учителей | Отработка навыков тестирования при подготовки к экзаменам | |
6 | Элементы статистики и теории вероятности в 9-х, 11-х классах | Рассмотреть задачи по теории вероятности, входящие в материалы экзамена. | Разработка пособия для учащихся | Формирование базовых знаний по решению задач по теории вероятнности | |
7 | Нормативно-правовая база по итоговой аттестации. | Изучить нормативно-правовую базу по экзаменам, обсудить подготовку к экзаменам в группах экстерната | Новинки методической литературы, нормативных документов | Все учителя ознакомлены с экзаменнационными материалами | |
8 | Система зачётов в старших классах. | Рассмотреть зачёт, как один из способов оценивания знаний учащихся | Из опыта работы. Разработка рекомендаций | Применение зачёта на практике как метод оценивания знаний учащихся |
Анализ работы методического объединения учителей естествознания
В учебном году были поставлены следующие задачи:
1. Система химико-физической подготовки учащихся в классах с углубленным изучением химии, физики.
2. Обобщение опыта работы по подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ по биологии, физики, химии.
3. Развитие творческой познавательной активности учащихся на уроках средствами новых информационных технологий.
В учебном году учителя , , прошли курсы повышения квалификации. – прошла дистанционные курсы. В кабинете физики, кабинете химии, 2 кабинетах биологии установлены интерактивные доски, что позволяет их использовать на уроках, и тем самым повышать интерес у учащихся к предмету. Особенно активно их используют , ,
Совершенствование педагогического мастерства учителей.
Основные задачи работы МО:
1. Проводился постоянный мониторинг знаний учащихся по всем изучаемым темам.
2. Создана база тестов по каждой теме, что облегчило работу каждому преподавателю.
3. Отработана методика повторения учебного материала.
4. Закуплена техника, которая используется на уроках.
5. На заседаниях кафедры заслушивался накопленный опыт преподавателей по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ.
6. Выступали на педагогическом совете по проблемам подготовки к ЕГЭ.
Задачи на учебный год:
1. Обобщать и внедрять передовой педагогический опыт.
2. Развивать творческое мышление и познавательный интерес у учащихся.
3. Повышать свой профессиональный уровень.
4. Активизировать работу со слабоуспевающими учащимися.
Учителями МО проведена большая работа по созданию папок с раздаточным и дидактическим материалам для подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ. У каждого учителя составлен план подготовки к экзаменам, а также проведен анализ в пробелах знаний учащихся. Учителя физики разработали рабочие программы, которые кроме традиционных разделов (содержание темы, средства обучения, дозирования домашних заданий) содержат наименование компьютерных программ, анимаций, применяемых на конкретных уроках, что значительно облегчило учителям подготовку к уроку. Учителя химии (, )накопили для каждого класса контрольно-измерительные материалы: тесты, контрольные работы, самостоятельные работы. Учителя биологии (, )разработали лабораторный практикум. Своим опытом работы учителя методического объединения делятся на заседаниях кафедры. Так, учитель физики проводила последние 2 года педагогическое исследование по теме: «Развитие творческой познавательной активности учащихся на уроках физики средствами новых информационных технологий». Своим опытом в подготовке учащихся к экзаменам поделились учителя ,
Характеристика кадрового состава учителей МО.
№ | ФИО | Образование, ВУЗ, год окончания. | Педстаж | Учебная нагрузка | Повышение квалификации | Дата аттестации. | Звания, награды, поощрения. |
1. | СГПИ, 1967г., высшее. | 50 | 16 | Курсы СКИПРО, 2012г, высшее. | 2011г. | Отличник просвещения, грамоты министерства образования края. | |
2. | СГПИ, 1979г., высшее. | 34 | 26 | Курсы СКИПРО, 2013г., высшее. | 2013г | Грамоты министерства образования, города, ЦО. | |
3. | СГУ, 1998г., высшее. | 17 | Воспитатель 9 | Курсы СКИПРО, 2008г., высшее. | 2010г. | Грамоты ЦО, управления образования. | |
4. | СГУ, 2004г., высшее. | 1 | 26 | Дистанционные курсы, 2013г., краевой инст-т развития образования. | Курсы 05.04.13г инст-т развития образования. | - | |
5. | СГПИ, 1987г., высшее. | 26 | 29 | Курсы СКИПРО, 2013г., высшее. | 2013г. | Почетный работник. Почетные грамоты Администрации города, сертификат по ИКТ. | |
6. | СГПУ, 1998г., высшее. | 15 | Воспитатель 9 | Курсы СКИПРО, 2010г., высшее. | 2010г. | Грамоты министерства образования. | |
7. | СГПИ, 1981г., высшее. | 32 | 18 | Курсы СКИПРО, 2013г., высшее. | 2013г. | - | |
8. | СГПИ, 1979г., высшее. | 18 | Воспитатель | Курсы СКИПРО, 2010г., высшее. | 2010г. | - | |
9. | ЧИГУ, 1974., высшее. | 39 | 27 | Курсы СКИПРО, 2008г., первая | 2011г. | Грамоты ЦО. | |
10. | СГПИ, 1976г., высшее | 37 | 18 | Курсы СКИПРО, 2008г. | 2013г. | Грамоты ЦО. |
Совершенствование педагогического мастерства учителей.
№ | ФИО | Тема самообразования | Практический выход, доклад, разработки, открытый урок | Год и когда заслушивается | Где хранятся используемые результаты |
1 | Проблемный подход, как одна из форм инновационных технологий | Разработка метапредметного урока по теме «Периодический закон» | 2012г. Заседание МО | Портфолио учителя | |
2 | Информационно-коммуникационные технологии на уроке химии | Периодический закон и система Урок по теме «Спирты» Урок по теме «Углеводы» | На курсах повышения квалификации 2013г. | Портфолио учителя | |
3 | Экологическое воспитание на уроках биологии | Разработка проекта «Родники города Ставрополя».Участие в городской акции «Чистый город» | На заседании МО 2012г. | Портфолио учителя | |
4 | Применение эффективных форм и методов на уроках физики | Разработка открытых уроков с использованием ИКТ | На уроках и на классных часах г. | Портфолио учителя | |
5 | Мини-проекты на уроках физики | Выступление на заседании МО | Выступление на семинаре | Портфолио учителя | |
6 | Формирование личности в поликультурном пространстве | Заседание МО | 2012г. | Портфолио учителя | |
7 | Межпредметные связи на уроках физики | Курсы СКИПРО 2012г. | 2012г. | Портфолио учителя |
Сравнительный анализ ЗУНов по предметам в динамике за последние 3 года.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |


