Работа педагога-психолога в учебном году велась в соответствии годовым перспективным планом, утвержденным руководителем образовательного учреждения.
Основной целью работы является сохранение и укрепление психологического здоровья детей и подростков.
Основные задачи
- оказание психологической помощи учащимся в личностном и интеллектуальном развитии;
-профилактика отклонений в социальном и психологическом здоровье учащихся.
Эта деятельность осуществлялась по следующим направлениям:
1 Психологическая диагностика
2 Коррекционно-развивающая работа
3 Психологическое консультирование
4 Психопрофилактика;
5 Методическая работа.
Работая по всем направлениям, взаимодействовала со всеми субъектами образовательного процесса: администрацией, педагогами, учащимися и родителями.
Психодиагностическое направление.
Психодиагностика познавательных процессов в классах коррекции проводилась дважды - первичная (сентябрь), по результатам которой составлены диагностические карты, и повторная (май), позволяющая выявить изменения в развитии когнитивной сферы учащихся. Опрошено 17 человек.
В сентябре-октябре проведена стартовая диагностика первоклассников. Опрошено 79 человек.
В декабре среди 1-х классов проведена диагностика адаптации к школе ( анкета Лускановой на определение уровня школьной мотивации и социометрия).
В мае проведена повторная диагностика учебной мотивации первоклассников и определение положения учащихся в системе межличностных отношений класса. Опрошено 76 учащихся. Классные руководители ознакомлены с итогами диагностики. По итогам диагностики считаю необходимым провести родительские собрания во 2 классах, так как достаточно большое количество детей с внешней мотивацией на конец года.
Так же диагностическая работа проводилась в классах, работающих по программе «Перспектива». 3«Б» и 4«А» классы - диагностика школьной мотивации по анкете Лускановой и социометрическое исследование (май). Кл. руководители ознакомлены с итогами.
В 3 «Б» классе в течение года проводились опросы методом незаконченных предложений по темам «Я и мой учитель», «Я и мои родители» , «Я и мои друзья». Данный метод широко используется в 3 классе, так как дети уже в состоянии сформулировать свои мысли и записать их самостоятельно. Ответы вкладываются в портфолио детей
В 4 «А» классе проведен мониторинг психологической готовности учащихся к обучению в среднем звене. Исследован уровень развития учебной мотивации и система межличностных отношений класса. Проведена анкета на понимание учащимися дружбы. Составлен отчет с обобщенными данными и % соотношением.
В 5 классах была проведена диагностика учебной мотивации по анкете Лукьяновой, Калининой с целью выявления уровня мотивации школьников на момент перехода учащихся из начальных классов в среднее звено и социометрическое исследование. Данные анкетирования использовались кл. руководителями для работы с родителями.
В декабре проведена диагностика учебной мотивации и социометрическое исследование в 10 и 11 классах. Кл. руководители ознакомлены с итогами.
В 9 «Б» классе проводились профориентационные анкетирования. Родители ознакомлены с итогами, проведены индивидуальные беседы.
Коррекционно-развивающая работа.
На протяжении года велась коррекционно-развивающая работа в классах 7 вида. Предпочтение отдавалось групповой форме проведения занятий.
Основным содержанием коррекционных занятий являлось:
· развитие познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, восприятия),
· формирование психологических предпосылок овладения учебной деятельностью (умение слушать и слышать учителя, умение следовать системе требований),
· формирование произвольности в управлении познавательными процессами (вниманием, памятью),
· развитие коммуникативных навыков.
Пристальное внимание уделялось психопрофилактике агрессивного и девиантного поведения, развитию толерантности и эмоциональной сферы. Использовались методы сказкотерапии, тренинговые игры.
К развивающей работе могут быть отнесены занятия внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я». Цель программы - помочь младшим школьникам адаптироваться к школьному обучению, научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками, учителями и родителями, найти свое место в школьной жизни. Занятия способствуют развитию детей, формированию дружеских отношений в классе. На занятиях активно используется сказкотерапия, изотерапия и метод незаконченных предложений. Рисунки и сочинения учащихся 3 «Б» класса использовались при создании выставки, посвященной празднику 8 марта.
Посещаемость занятий учащимися начальных классов:
1 «А»- 30 человека, 1 «Б»- 29 человек, 1 «В»- 20 человек,
2 «А»- 25 человек, 2 «Б»- 25 человек, 2 «В» - 25 человек,
3 «Б»-26 человек, 4 «А»-26 человек.
Психологическое консультирование.
Предоставлен материал для родительского собрания кл. руководителю 5 «А» кл.
За год было проведено 18 индивидуальных консультаций:
13 консультаций родителей (родитель+ ребенок) и 3консультации с учащимися по запросу родителей. Основные запросы на консультации:
- проблемы во взаимоотношениях с одноклассниками
- трудности в поведении
- особенности развития, готовность к обучению в школе,
-профориентация.
Так же осуществлялись консультации с учителями ( 2) по вопросам адаптации детей, успеваемости, помощи в нормализации детско-родительских отношений.
Психопрофилактика.
В мае проведены беседы в 9«А», 9«Б», 9«В» и 11классах с целью психологической подготовки учащихся к сдаче экзаменов.
За год проведено 4классных родительских собрания:
1 «А»- знакомство с программой внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я», ознакомление родителей с итогами стартовой диагностики.
9 «Б»- «Склонности и интересы подростков в выборе профессии» , «Как подготовить себя и ребенка к экзаменам».
В рамках профориентационной работы с 9 «Б», «В» классами проведена экскурсия «День открытых дверей в СМТ» и экскурсия на и заводской музей. Двухчасовое мероприятие оказалось очень увлекательным и познавательным как для учащихся, планирующих поступать в техникум, так и для тех, кто решил продолжить обучение в школе, способствовало формированию сознательного отношения к учебе и профессионального самоопределения.
Методическая работа.
Методическая работа включала в себя подготовку материалов к проведению исследований, родительских собраний, педсоветов, занятий, составление отчетов, обработку результатов диагностики, участие в заседаниях ПМПк. А так же составление рабочих программ коррекционно-развивающих занятий для классов коррекции 7 вида, программы внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я» .
В течение года подготовлены выступления для педагогических советов:
1. Августовский педсовет «итоги работы уч. года»
2. «ФГОС ступеней обучения- преемственность и развитие»
3. «Компетентностный подход в воспитательном процессе»
В учебном году проводились занятия с учащимися 5 классов по желанию самих детей с целью самопознания и с учащимися 9 «А» класса с целью подготовки к районной олимпиаде по психологии. Направление занятий - введение в общую и возрастную психологию. Впервые приняла участие в олимпиадном движении по психологии Мызгина Дарья 9 «А» класс.
За учебный год посещено 3 открытых урока:
4 «А»- основы религиозной культуры и светской этики,
2 «А»-урок рисования,
1 «А»-обучение грамоте.
На следующий учебный год планируется работа по тем же направлениям.
Анализ работы библиотеки за 2012 – 2013 учебный год.
Библиотека является не только важнейшим информационным ресурсом, но и культурно-образовательным центром школы. От уровня библиотечно-информационного обслуживания обучающихся во многом зависит достижение качества образования.
БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ.
Библиотека общеобразовательного учреждения - это и учебная библиотека, и специальная библиотека (она обслуживает педагогический коллектив). Она же выполняет задачи публичной детской и юношеской библиотеки, организуя работу с учащимися, предоставляя им внепрограммные материалы, поддерживая внеклассную и внешкольную работу.
Задачи школьной библиотеки
Школьная библиотека предоставляет обучающие программы, книги и иные информационные ресурсы всем членам школьного коллектива, тем самым побуждая пользователей развивать критическое мышление и эффективно использовать все виды информации. (В соответствии с принципами, изложенными в Манифесте публичных библиотек ЮНЕСКО школьная библиотека является частью более широкой библиотечно-информационной системы).
Библиотекарь обеспечивает пользование книгами и прочими информационными источниками, художественными и документальными, печатными и электронными, локальными и удаленными. Эти материалы призваны дополнять и расширять информацию, содержащуюся в учебниках и иных учебных материалах и методических разработках.
Доказано, что сотрудничество библиотекарей и учителей способствует повышению уровня грамотности учащихся, содействует развитию навыков чтения, запоминания, решения задач, а также выработке умения пользоваться информационно-коммуникативными технологиями.
Службы школьной библиотеки в равной степени доступны всем: и учащимся и персоналу школы, не зависимо от возраста, расовой принадлежности, пола, религиозных убеждений, национальности, языка, профессионального и социального статуса. Доступ к службам и фондам должен основываться на принципах Всемирной декларации прав и свобод человека ООН и не должен подвергаться каким-либо формам идеологической, политической и религиозной цензуры или коммерческому давлению.
Одной из задач библиотеки общеобразовательного учреждения является предоставление услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов
-Исполнение функций переходного звена между библиотечными службами для детей и библиотечными службами для взрослых
-Пропаганда чтения и возможностей библиотек, с целью воспитания в читателе потребности в непрерывном образовании
-Воспитания потребности в чтении, как ради получения информации, так и для удовольствия
-Обучения основам библиотечно-информационного поиска
-Создание библиотечных коллекций и организация библиотечного обслуживания детей и подростков, удовлетворяющих следующие потребности:
образовательную
информационную
культурную
досуговую
Библиотека нуждается в обновлении и пополнении учебных и основных книжных фондов. Существенно снижают качество библиотечно-информационного обслуживания недостаток названий и количества экземпляров художественной и научно-популярной, методической и научно-педагогической, справочной и энциклопедической литературы, наглядных пособий и периодических изданий.
Для обеспечения образовательного процесса школе необходимо 10022 комплектов учебников, в настоящее время библиотека может обеспечить учащихся школы 4504 комплектами учебников.
(Необходимо ещё 3960 экз. учебной литературы, не считая заказа на учебный год в количестве; субвенция 954 экз., модернизация 193 экз., фед. заказ 1173 экз.)
Потребность в учебниках составляет 5518 комплектов, включая учебники по музыке, технологии в среднем и старшем звене, информатике и физкультуре.
В связи с внедрением ФГОС в начальной школе с учебного года первые и вторые классы школы обеспечены учебной литературой, в среднем звене с комплектами учебников обеспечены учащиеся пятых классов за счёт фондов школьной библиотеки и родительских средств (Английский язык).
В 2012 году оу поступило 2640 экз учебников.
По нац. проекту в2012 году поступило 641экзепляров художественной и методической литературы и в 2013 году 115 экземпляров (методические пособия, рабочие программы, словари для учащихся)
КОНТРОЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
уч. год | уч. год | |
Количество учащихся | 678 | 672 |
Количество читателей | 699 | 680 |
Книжный фонд | 28481 | 29408 |
Фонд учебников | 6219 | 5005 |
Книговыдача общая | 17750 | 16057 |
в т. ч. учебников | 4552 | 3811 |
Кол-во посещений | 10513 | 8532 |
Посещаемость | 15 | 12,5 |
Читаемость | 25,3 | 23,6 |
Обращаемость фонда | 0,5 | 0,5 |
Кол-во аудиокассет | 6 | 6 |
Выдача аудиокассет | - | - |
Количество ЦОР | 253 | 253 |
Выдача ЦОР | 194 | 194 |
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕКИ.
В учебном году библиотека работает в рамках пропаганды чтения по программе «Расту с книгой», ведется краеведческая работа, одно из направлений в 2013 году «Экология и экологическая культура»
Так же осуществляется информационная поддержка образовательной и самообразовательной деятельности, содействие формированию мировоззрения читателей, пропаганда общечеловеческих нравственных ценностей, правовое, экологическое, эстетическое воспитание школьников, здоровый образ жизни.
ПРОПАГАНДА КНИГ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ И ЭКОЛОГИИ
В течении последних двух лет совместно с краеведческим музеем школы в библиотеке работает постоянно действующая выставка «Природа моего края» на данной выставке представлены творческие работы классов школы, работы и книги на данной выставке обновлялись регулярно в течении года, эта выставка пользовалась большим спросом.
В рамках месячника знаний в начальной школе к 2013году Экологической культуры и охраны окружающей среды оформлена кн. выставка «Соседи по планете», на данной выставке представлены энциклопедии и справочники о животных и растениях.
Среди учащихся начальной школы, проведён конкурс рисунков на экологическую тему, в библиотеке оформлены выставки-стенды с рисунками, школьной библиотекой для учащихся четвёртых классов проведён экологический турнир «Зелёная планета», итоги конкурса рисунков в разных номинациях, информация о турнире, победителях, фотографии размещены на сайте школы.
Игра по экологии «Конкурс знатоков» проведена в 3А и 4А классах
Выставка творческих работ учеников 4Б класса «Красная книга»
Экологическая игра «Животные в Литературе» 2Б класс
кн. выставка одной книги «Лесная газета» 85лет В. Бианки к году экологии.
ПРОПАГАНДА КНИГ.
Продолжает библиотека работу по программе «Расту с книгой».
В рамках этой программы были оформлены книжные выставки и массовые мероприятия
К 130летию Б. Житкова оформлена книжная выставка « Что бывало» и в рубрике выставка одной книги «Морские истории» Б. Житкова 75 лет книге.
Из фонда вновь поступившей литературы кн. выставка «Домовёнок Кузька и Александровы…»
кн. выставка и кл. час
К 110летию Е. Пермяка оформлена книжная выставка « Мастер на все руки»
выставка одного автора «Современный Андерсен»105 лет со дня рождения шведской писательницы, лауреата Международной премии им. Астрид Анны Эмилии Линдгрен
Проведён цикл мероприятий к юбилею .
- Выставка одного автора «Академия Марщака»125 лет со дня рождения русского поэта, драматурга и переводчика, писателя, редактора Самуила Яковлевича Маршака (книжная выставка). Выставка – чайнворд «Про всё на свете» и конкурс участниками которого стали ученики 2б и 2в кл. с заданием используя книги Маршака справились все ребята. Выставка - стенд рисунков учащихся начальной школы «В гости к Юбиляру!». Итоги этого конкурса рисунков подведены по разным номинациям «Плакат», «Сказка», «Человек Рассеянный», «Стихи про всё на свете», «Усатый полосатый», «Почта», «Детки в клетке».
Выставка одного автора «Певец Урала»160 лет со дня рождения русского писателя Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка и Час хорошей сказки «Сказки для Алёнушки» этот час был проведён для учащихся 4А,4Б,2А,2Б классов.
кн. выставка - информация «Книги – мои друзья» новая серия книг издательство «Эксмо»используя книги вновь поступившие по федеральному заказу.
Обзор книг выставки одного автора «Современный Андерсен»105 лет со дня рождения шведской писательницы, лауреата Международной премии им. Астрид Анны Эмилии Линдгрен для 4х классов и учащихся посещающих библиотеку на переменах и после уроков.
Выставка одного автора «Книга как прививка от глупости» к 65летию Г. Остера
Обзор новогодних выпусков газет и журналов «Новый год у ворот»
кн. выставка одного автора «Разноцветная семейка» к 75 летию со дня рождения Э. Успенского и с 3А классом проведена литературная викторина с одноимённым названием по книгам Э. Успенского.
Выставка одного автора «Уроки на всю жизнь» к 115летию В. Катаева
Выставка – стенд «Сказки на все времена» к 385 летию Шарля Перро
Кн. выставка одного автора «Чудеса на каждом шагу» к 140 летию со дня рождения и с учащимися 3А и 2Б класса проведён литературный гид по книгам юбиляра «Улыбка мудрого философа».
Подведены итоги конкурса рисунков на экологическую тему среди учащихся начальной школы, фотографии и результаты можно посмотреть на сайте школы.
Подготовлен цикл мероприятий посвящённых 100летию со дня рождения детского писателя, баснописца, поэта, автора трёх гимнов Сергея Владимировича Михалкова.
- Кн. выставка «Старейшина детской литературы» для учащихся начальной школы Выставка – кроссворд «Знаменитый дядя Стёпа» в конкурсе кроссворде участвовали все желающие второклассники 2А – 5человек, 2Б – 8 ч., 2В -13 ч. Конкурс творческих работ (книжки самоделки, рисунки, поделки) по книгам участниками этого конкурса стали ребята 3А класса, каждый из учеников принял участие в какой-то номинации. Выставка экспозиция творческих работ «Писатель на все времена и на всю жизнь» и подведение итогов с 29 марта по 4 апреля. Литературная викторина «Михалков - детям», в викторине принимали участие 3а кл.
кн. выставка одной книги «Баранкин, будь человеком» к 50летию книги и 90 лет со дня рождения
Кн. выставка «В рубрике фэнтези» выставка книг полученных в рамках модернизации
кн. выставка одной книги «Лесная газета» 85лет В. Бианки к году экологии.
Массовые мероприятия, библиотечные уроки, литературные и классные часы.
ПРОПАГАНДА КНИГ В ПОМОЩЬ
УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ
Чтобы помочь школьнику в освоении школьной программы в библиотеке проводились следующие мероприятия: книжные выставки, обзоры книг по предметам, беседы.
В течении учебного года учебного года были организованы:
кн. выставка «Хочу всё знать» на которой представлены энциклопедии и справочники из вновь поступившей в библиотеку литературы проведены обзоры «Справочная литература, развитие информационной культуры, доступность информации»
Оформлена кн. выставка - информация «Что такое хрестоматия?» используя книги вновь поступившие по федеральному заказу.
кн. выставка - информация «Книги – мои друзья» новая серия книг издательство «Эксмо»используя книги вновь поступившие по федеральному заказу.
Кн. выставка «В рубрике фэнтези» выставка книг полученных в рамках модернизации
Ко дню знаний проведено мероприятие для первоклассников «Посвящение в первоклассники», в котором приняли участие учащиеся 5А и 9А класса и огромная благодарность Семьяниновой Галине Николаевне за музыкальное сопровождение.
Оформлена методическая выставка «Новые стандарты, новые книги, новое мышление» основанная на методике учителей начальной школы.
Оформлена постоянно действующая выставка журналов и других периодических изданий «Журнальная страна»
В связи с введением ФГОС сообщение на ШМО нач. классов «Системы учебников по используемым программам»
ПРОПАГАНДА КНИГ ПО НРАВСТВЕННОМУ И
ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
В рамках пропаганды безопасности на дороге оформлена выставка – стенд о соблюдении правил дорожного движения «Пешеходная азбука» о правилах перехода через дорогу по пешеходному переходу и знаках, которые помогут сориентироваться на дороге, для читателей младшего школьного возраста посещавших библиотеку проведены обзоры этого стенда, использованы материалы газеты «Добрая дорога детства»
Выставка-стенд о разновидности терроризма и правилах безопасности «Как сберечь жизнь»
Кн. выставка «Доблесть и слава» ко дню защитника Отечества
Выставка – стенд «Космос навсегда» ко Дню космонавтики рисунки учащихся 2Б класса
ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЧТЕНИЯ.
БИБЛИОТЕЧНЫЕ УРОКИ.
Библиотека – место, где ребята получают навыки и знания информационной грамотности. Знания даются с учетом возрастных способностей, используя различные формы работы : уроки – обзоры, уроки – беседы, уроки – игры, уроки – путешествия, уроки – знакомства. Такое разнообразие уроков помогают лучше усвоить программу информационной грамотности. Экскурсии в библиотеку для первоклассников.
Для 5В класса «Древние книги»
Для первоклассников «Из чего состоит библиотека»
Для 2Б и 2А класса «История книги»
Со всеми посещавшими библиотеку учащимися проводились беседы «О бережном отношении к учебнику»
На линейке в конце триместра награждены учащиеся 2Б и 2в классов грамотами, сладкими призами и сувенирами по итогам конкурса– чайнворда «Про всё на свете» к юбилею .
Для первоклассников проведён библиотечный урок «Структура книги» из чего состоит, на что обратить внимание при выборе книги.
«Структура книги. Аннотация. Предисловие. Содержание. Словарь. ( О бережном отношении к учебнику)» для 5В класса
«История книги. (Сохраним учебник)» Для 8А, 6Б, 2В,4Б классов. ( О долгом пути, который прошла книга прежде чем стать такой, какой мы её знаем сейчас. Обзор книг вновь поступивших в библиотеку по программе модернизация (Разные серии книг, разных издательств)
«Справочная литература. Словари, Энциклопедии. Типы справочных изданий: универсальные и отраслевые. ( О бережном отношении к учебнику)» для 6Б класса
«История книги. (Сохраним учебник)» Для 4А, 3А классов. ( О долгом пути, который прошла книга прежде чем стать такой, какой мы её знаем сейчас. Обзор книг вновь поступивших в библиотеку по программе модернизация (Разные серии книг, разных издательств)
Экологическая викторина «Знатоки природы»
«История книги. (Сохраним учебник)» Для 5А класса. ( О долгом пути, который прошла книга прежде чем стать такой, какой мы её знаем сейчас. Обзор книг вновь поступивших в библиотеку по программе модернизация (Разные серии книг, разных издательств)
Интеллектуальная викторина «Азбучные истины» учащиеся 4А и 4Б классов
Час – размышление «Мой путь к доброте» для 5В класса
Проведены библиотечные уроки: Для учащихся 3а класса «Научно-познавательная литература для детей» (Серии научно - познавательных книг, их разнообразие, отличие от художественной литературы, авторы ученые, журналисты)
Для первоклассников «Структура книги» (автор, название, обложка, корешок, страница, иллюстрации, оглавление), чтобы облегчить малышам выбор книги в библиотеке самостоятельно.
Для учащихся 8А класса «Справочная литература» Словари, Энциклопедии. Типы справочных изданий: универсальные и отраслевые, справочный аппарат энциклопедий.
В начале учебного года для родителей учащихся 1х рекомендательные беседы о пользе чтения и практические советы, что можно сделать чтобы заинтересовать школьника книгой при выдаче книг и записи в библиотеку первоклассников (с родителями и читателями), перерегистрация формуляров.
Для учащихся 3В и 3Б класса «Учебник – книга книг» о создании первых учебников и бережном отношении к нему.
Совместно с ребятами 4Б класса проведена акция «Книжкина больница», организован ремонт книг и кн. выставка «Эти книги вы вылечили сами»
Для учащихся 4А класса обзор газеты «Незнайка»
«Газеты и журналы для детей» для учащихся 2Б класса
Для 4Б класса «Справочная литература», понятие об энциклопедиях, справочниках, словарях.
Для 1 «Б» класса «Каталоги и картотеки для младших школьников», общие понятия о каталогах, карточках, рекомендательных списках.
Библиотекарь осуществляет аналитико-синтетическую переработку информации;
организует и ведет справочно-библиографический аппарат: каталоги картотеки (систематическую картотеку статей, тематические картотеки), электронный каталог.
разрабатывает рекомендательные библиографические пособия (списки, обзоры, указатели и т. п.);
обеспечивает информирование пользователей об информационной продукции.
создает условия для реализации самостоятельности в обучении, познавательной, творческой деятельности организует обучение навыкам независимого библиотечного пользователя и потребителя информации; содействует интеграции комплекса знаний, умений и навыков работы с книгой и информацией; оказывает информационную поддержку в решении задач, возникающих в процессе их учебной, самообразовательной и досуговой деятельности; организует массовые мероприятия, ориентированные на развитие общей и читательской культуры личности, содействует развитию критического мышления; содействует членам педагогического коллектива и администрации учреждения в организации образовательного процесса;
Цели школьной библиотеки :формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Главная задача библиотеки – оказание помощи учащимся и учителям в учебно-воспитательном процессе. В помощь учащимся в освоении школьной программы - открытый фонд литературы по отделам, он позволяет ребятам самим подобрать нужную дополнительную литературу. Помощь и содействие классным руководителям заключается в подборе материала к классным часам, родительским собраниям, внеклассным и общешкольным мероприятиям. Библиотекарь является непосредственным участником всех запланированных мероприятий в школе, так как осуществляет подбор материала по данным направлениям.
Для предоставления качественных услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов библиотека имеет необходимое оборудование, техника (ксерокс, принтер, компьютер, программные продукты и др.). На базе библиотеки классы ККО проводят уроки с использованием ЦОР. Но библиотека не имеет выхода в Интернет и в целях сохранности оборудования и библиотечных фондов необходима прочная дверь.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Постоянно принимаю участие в РМО библиотекарей. Регулярно читаю журнал «Школьная библиотека». Самостоятельно осваиваю компьютер. Поддерживаю тесные профессиональные контакты с библиотекарями школ № 1, 5, 6 г. Сим и библиотекарями района.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
