Педагогический анализ работы школы за учебный год (стр. 12 )

Содержание воспитательной работы в минувшем учебном году определялось следующими видами деятельности:

- гражданско-патриотическое воспитание, формирующее гражданское сознание подростка, основы правовой культуры, понятие патриотизма и чувство ответственности;

- познавательной, расширяющей кругозор, любознательность школьников и формирующей потребность в образовании, интеллектуальном развитии;

- художественной, развивающей эстетические наклонности, потребность в прекрасном;

- спортивной, способствующей здоровому образу жизни;

- общественной, формирующей активную гражданскую позицию учащихся;

- нравственно-эстетическое воспитание, развивающее эстетические наклонности, потребность в прекрасном, понятие о духовности и нравственности;

- самоуправление, формирующее активную гражданскую позицию учащихся и социальное самоопределение;

- профилактика правонарушений.

Итогом данной работы является:

- организация и проведение тематических уроков, классных часов, выставок, участие в форумах, викторинах.

В соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» одним из приоритетных направлений деятельности школы является сохранение и укрепление здоровья школьников. По подготовке в области гражданской обороны в школе проходят различные мероприятия: День защиты детей, месячник гражданской обороны, учебные тренировки по эвакуации из школы. Изготовлены наглядные пособия (стенды) по действию населения при угрозе пожара, стихийных бедствий и терроризме. Проводятся совместные занятия с работниками штаба ГО города.

Сборные команды школы принимали участие во всех городских спортивных мероприятиях, проходивших в течение года: Миля здоровья, осенний кросс, первенство по настольному теннису, по пулевой стрельбе, по плаванию, мини-футболу, баскетболу, волейболу, гиревому спорту, фрироупу и лыжным гонкам.

В течение года проводились занятия в спортивных секциях по баскетболу и волейболу, в начальной школе проходят занятия по овладению игрой в шахматы врамках муниципальной целевой программы «Шахматы – школе».

В течение года проходили товарищеские встречи по волейболу с участием сборной команды старшеклассников, педагогов и команды родителей, в ноябре приняли участие в городском конкурсе творческих работ по пропаганде здорового образа жизни «Мы – за здоровый образ жизни!»

Активное участие принимали обучающиеся в дистанционных Международных олимпиадах по ОБЖ «Муравей», Олимпиаде по ОБЖ Уральского федерального округа, по итогам которой дипломантом 2 степени стала ученица 6б класса Камалова Диана. В городской олимпиаде по ОБЖ победителем стал Поповченко Константин, 9а класс, призером - Пономарев Артем, 9б класс. Школа заняла 3 место в городском смотре-конкурсе на организацию преподавания ОБЖ. В течение учебного обучающиеся приняли участие в городской спартакиаде школьников, где заняли 1 место среди основных общеобразовательных школ города.

Результативность соревнования в рамках городской спартакиады школьников за уч. год:

№п/п	Название конкурса	Результат
1	Городской легкоатлетический кросс	1 место
2	Городские соревнования по настольному теннису	1 место
3	Городские соревнования по пулевой стрельбе	1 место
4	Городские соревнования по баскетболу (девушки)	1 место
5	Городские соревнования по баскетболу (юноши)	1 место
6	Городские соревнования волейбол (юноши)	2 место
7	Городские соревнования волейбол (девушки)	2 место
8	Городские соревнования по футболу	2 место
9	Городские соревнования по лыжным гонкам	1 место
10	Городские соревнования «Безопасное колесо»	3 место

Результативность и охват в спортивных мероприятиях и соревнованиях муниципального уровня

Названия соревнований	Кол-во участников	Результат
Муниципальный уровень
«Миля Здоровья», посвященная Дню города (4.09)	27	Обучающиеся 4-9 классов
Соревнования, посвященные Дню города: пулевая стрельба, шахматный турнир, бокс, греко –римская борьба 4.09	40	Призеры по греко-римской борьбе Бондарь Руслан, Боднар Михаил и др. по боксу Кулаев Гусейн, и др. Участие в массовых соревнованиях
Легкоатлетический кросс в зачет Спартакиады школьников (24.09)	37	Общекомандное - 1 место
Настольный теннис в зачет Спартакиады школьников (25.10)	4	Общекомандное - 1место 1 место Вишнякова Дарья (в личном зачете)
Общероссийский проект «Мини-футбол - в школы» (10.	30	Соревнования 3 возрастные группы. 1997-99г. р - 2 место
Пулевая стрельба в зачет Спартакиады школьников (22.10)	26	Общекомандное -1 место 2 место - Звоненко Елена (в личном зачете)
Кубок главы города по мини-футболу (4.11)	12	Общекомандное -5 место
Баскетбол (девушки 7.11)	11	Общекомандное - 1 место. Лучший игрок турнира Колташева Елизавета
Баскетбол (юноши) 21.11	11	Общекомандное - 1 место Лучший игрок турнира - Пономарев Артем
Плавание в зачет Спартакиады (лично-командное) 26.11	22	Общекомандное -1 место
Волейбол (девушки) 20.02	12	Общекомандное -2 место Лучший игрок турнира Кузнецова Анастасия
Волейбол (юноши)12.03	11	Общекомандное -2 место Лучший игрок турнира - Пономарев Артем
Мини-футбол Кубок «Динамо»	12	Общекомандное -3 место
Городская Олимпиада по физической культуре	5	участие
Лыжные гонки в зачет Спартакиады школьников 29.04.	16	1место – общекомандное 1 место Кузнецова Анастасия (личн. в гонке на 2км) 1 место лыжная эстафета 4х3(юноши) 2 место 4х2 (девушки)
Военизированная эстафета	12	Участие
Турнир по гиревому спорту, посвященный памяти 08.05	6	1 место - Кубок Победителя турнира
Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы 09.05	14	3 место
Безопасное колесо	5	3 место (номинация «Агитбригада»)
Внутришкольные спортивно-массовые мероприятия
Игры к « 200-летию Бородинской битвы»	40	5-6 классы
Осенний футбол на корте школы	57	5-9 классы
Легкоатлетический кросс	60	4-9 классы
Баскетбол товарищеские встречи	39	7-9 классы
Соревнования «Снайпер»	35	5-6 классы
Соревнования по «пионерболу»	30	5-7 классы
Веселые старты, посвященные Дню рождения школы	40	2-4 классы
Эстафеты	34	5-7 классы
Зимние эстафеты с санками	20	6 классы
Военизированная эстафета в рамках месячника, посвященного Дню защитника Отечества	38	7-9 классы
Эстафета с участием родителей «Рыцарский турнир», посвященная 23 февраля	20	2-3 классы
Веселые старты	28	5 классы
Пионербол	24	5-6 классы
Волейбол	27	7-9 классы
Пожарная эстафета, посвященная Всероссийскому уроку ОБЖ	16	5-6 классы
День здоровья	40	5-6 классы

С целью определения уровня воспитанности путем самооценки некоторых личностных свойств и качеств самими учащимися, а также выявления представлений классного руководителя и родителей о воспитанности детей в рамках мониторинговых исследований в течение года был проведен мониторинг уровня воспитанности учащихся 2-9 классов (по методике Г. Карпова), сравнительный анализ результатов которого показал, что уровень воспитанности в классных коллективах за последние 3 года находится на стабильно оптимальном уровне (в 2уч. г – 4,3 из 5 максимальных баллов, в уч. г – 4,4, в уч. году – 4,4), что говорит об эффективности воспитательных мероприятий, проводимых в школе.

Мониторинг уровня воспитанности за 3 года

В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей. Работа проводилась в соответствии с дополнительными образовательными программами, имеющими лицензию (приложение 2 к лицензии А 323559 № 000 от 01.01.2001 г., приказ департамента образования № 000 от 01.01.2001 г.).

С сентября 2011 г. в рамках внешкольной и внеклассной деятельности в школе работало 10 кружков и секций, развивающих всесторонние способности учащихся, которые посещали 374 чел. (фактическое число занятых в школьных кружках 285 чел.) , что составляет 87%.

Динамику занятости за последние 3 года в школе можно представить в следующей диаграмме:

В основном поставленные задачи на 2учебный год выполнены.

·  Методическая работа  проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей  каждого ученика и учителя.

·  Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Сохраняется творческая активность учителей. В образовательном процессе реализуются личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные технологии.

·  Педагогический коллектив подготовлен к введению ФГОС ООО.

·  Педагогический коллектив с интересом использует в работе новые формы организации учебной деятельности (предметные недели методом погружения, проект 1 ученик – 1 компьютер).

·  Увеличилось количество обучающихся, участвующих в конкурсах различной направленности и уровней. Таким образом, сохраняется интерес к предметам, активизируется познавательная деятельность учеников, что положительно сказывается на качестве обученности. (Успеваемость по школе – 100%, качество – 45%).

·  Обучающиеся школы демонстрируют стабиные резултаты сдачи итоговых выпускных экзаменов.

·  Педагоги школы активно вовлекают обучающихся в систему воспитательной работы.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:

·  недостаточный уровень навыка самоанализа у учителей и самоконтроля у обучающихся;

·  недостаточнее проведение в практике работы школы интегрированных уроков;

·  отсутствие системной работы в течение года с одаренными учащимися;

·  недостаточный уровень вовлечения учащихся к исследовательской и проектной деятельности.

Рекомендации:

·  педколлективу продолжить работу над методической темой «Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения»;

·  продолжить работу в режиме инноваций в рамках экспериментальной деятельности МОУ «СОШ №1» на муниципальном уровне по теме Внедрение сетевой модели образования «Школа ступеней»;

·  обеспечить методической поддержкой участников «пилотной» площадки 5 классов по апробированию федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

·  стремиться к расширению образовательного пространства, удовлетворяющего учебные, методические и информационные потребности педагогов, с целью повышения уровня педагогического мастерства всех участников образовательного процесса (развивать дистанционное образование);

·  направить деятельность педагогического коллектива на реализацию системно-деятельностного подхода в рамках реализации ФГОС;

·  сужение круга реализуемых технологий;

·  практиковать проведение интегрированных уроков;

·  более тщательно и конкретно вести работу по освоению, обобщению и внедрению в практику передового опыта;

·  совершенствовать систему мониторинга развития педколлектива

·  продолжить работу среди учащихся по вовлечению в научно-исследовательскую деятельность;

·  организовать работу по реализации ОС «Школа 2100» в основной школе;

·  обеспечение реализации личностно - ориентированного обучения:

- совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися,

- коррекция знаний школьников на основе диагностической деятельности учителя,

- развитие способностей и природных задатков детей.

[1] Профильное самоопределение - самоопределение учащихся в отношении продолжения образования на этапе перехода от унифицированного к вариативному (профильному) образованию.

[2] Профессиональное самоопределение - самостоятельный выбор профессии, осуществляемый в контексте социализации личности в результате анализа человеком своих внутренних ресурсов, в том числе и своих способностей, и соотнесение их с требованиями профессии