Педагогический анализ работы школы за учебный год (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №1»

Утверждаю

директор школы

_________

Педагогический анализ

работы школы

за учебный год

г. Губкинский

Цель обучения ребенка

состоит в том, чтобы

сделать его способным

развиваться без помощи

учителя.

Э. Хаббард

Цель: анализ деятельности педагогического коллектива, разработка целей, задач для нового учебного годового плана работы, определение путей совершенствования работы школы.

Коллектив школы выстраивает стратегические линии реализации основополагающих принципов и направлений в соответствии с приоритетным национальным проектом «Образование», национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», городской комплексной программой «Основные направления модернизации образования г. Губкинского», Программой развития школы, государственных стандартов общего образования, переходом к новым образовательным стандартам и выполнением социального заказа родителей – получение детьми качественного образования.

Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения регламентируется следующими документами:

·  лицензия на право осуществления образовательной деятельности;

·  свидетельство о государственной аккредитации;

·  Конституция Российской Федерации;

·  Закон Российской Федерации «Об образовании»;

·  Декларация прав ребенка;

·  Конвенция о правах ребенка;

·  Федеральные законы;

·  Нормативно-правовые и ведомственные акты Департамента образования ЯНАО;

·  Ведомственные и локальные нормативно-правовые акты Администрации города Губкинского, МУ «Управления образования Администрации города Губкинского»;

·  Устав МБОУ «ООШ № 1»;

·  Локальные акты МБОУ «ООШ № 1».

Одним из приоритетных направлений работы школы являлась проблема:. Реализация муниципального эксперимента «Школа ступеней»: «Апробация «Основная школа» через урочную и внеурочную деятельность, а также подготовка школы в введению Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования.

Таким образом, перед педагогическим коллективом на 2012 – 2013 учебный год были поставлены следующие задачи:

·  Обновление содержания образования, основанное на личностно - деятельностном подходе, повышение его качества; влияние школы на специализацию и самоопределение личности школьника.

·  Формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач (эффективно организовывать свои внутренние и внешние ресурсы для принятия решений и достижения поставленной цели).

·  Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетенции в области определенной науки и методики ее преподавания.

·  Вовлечение педагогического коллектива в курсовую переподготовку по введению ФГОС ООО.

·  Организация активной, насыщенной интересными и полезными делами жизни ученического коллектива, укрепление нравственного микроклимата в нем, гармонизация отношений в общешкольном коллективе

·  Формирование у детей и подростков чувства собственного достоинства, постоянного стремления к духовному и физическому совершенству и высокому патриотизму, толерантному взаимодействию.

Решению проблем и выполнению поставленных задач способствовала слаженная работа педагогического коллектива и администрации школы под руководством директора.

Уровень научно-теоретической подготовки и практический опыт работы администрации школы позволяет обеспечить квалифицированное руководство всеми направлениями учебно-воспитательной работы школы:

Ф. И.О.	Должность	Образование	Квалификацион ная катего рия
	Директор	Высшее	Первая
	Заместитель директора по УВР	Высшее	Высшая
	Заместитель директора по методической работе	Высшее	Первая
	Заместитель директора I ступени обучения	Высшее	Высшая
	Заведующий учебной частью	Среднее специальное, неоконченное высшее	-
	Заместитель директора по ВР с возложением функций по ВПВ и спорту	Высшее	Первая

На 1 сентября 2012 года в школе работало 32 педагога.

С января 2013 года – 34 педагога, из них 4 человека находились в отпуске по уходу за ребенком. Педагогический коллектив отличается стабильностью, в школе, укомплектованной кадрами полностью, работают в настоящее время 30 педагогов, что составляет 83% от общей численности сотрудников. 28 педагогов имеют высшее профессиональное образование — 82%; 1 педагог — незаконченное высшее профессиональное образование — 2,4%. Средний возраст педагогов - 40 лет.

Педстаж	Кол-во человек	Доля (%) от общего числа
До 2-х лет	2	6%
От 2 до 5-ти лет	3	9%
От 5 до 10-ти лет	3	9%
От 10 до 20-ти лет	8	23%
Более 20 лет	18	53%

Кадровый состав педагогического коллектива

Снижение количества педагогических работников с высшей квалификационной категорией связано с назначением специалистов на другие должности (2 человека , ) или уходом на пенсию и выездом за пределы ЯНАО (1 чел. ), сменой места работы (1 чел. ).

Вместе с тем в школе увеличилось количество педагогов с 1 квалификационной категорией (2 чел. как вновь назначенный руководитель, ). В течение года повысили категорию 2 человека ( присвоена высшая категория, присвоена 1 категория). Аттестацию на соответствие занимаемой должности прошли 3 человека.

Таким образом сохраняется профессиональный уровень педагогического мастерства учителей.

В период с мая 2012 года по январь 2013 года на работу приняты молодые педагоги английского языка, математики, физической культуры. В рамках реализации школы молодого специалиста «Диалог» в школе была проведена работа по оказанию методической поддержки учителей английского языка , математики . Работа была построена по разработанному плану совместно с назначенными Приказом директора школы наставниками (, соответственно).

Кадровая политика школы направлена на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, созданию необходимых условий для педагогического поиска и развития кадрового потенциала. В 2012– 2013 учебном году методической службой школы была продолжена работа по обеспечению комплекса условий для повышения профессионального мастерства педагогов школы, в том числе и курсовой подготовки. С целью повышения профессионального мастерства руководящих и педагогических кадров школы организовывалось их участие в курсах повышения квалификации.

24 педагогова школы приняли участие в курсовой переподготовке. Из них по вопросам введения ФГОС НОО - 4 человека (57% от числа работающих педагогов в начальной школе) по теме «ФГОС начального общего образования: содержание, актуальные вопросы введения и реализации» (3 чел), реализация проекта «1 учение – 1 компьютер»(1 чел); по вопросам введения ФГОС ООО – 15 человек (65% от числа работающих в основной школе, 100% от числа реализующих ФГОС в уч. году): по темам «Психолого-педагогические и методические особенности реализации ФГОС общего образования» (6 чел), «ФГОС ООО: содержание, актуальные вопросы введения и реализации» (9 чел), " Системно-деятельностный подход в обучении на уроках иностранного языка в условиях ФГОС " (1 чел), "Содержательные аспекты деятельности учителя в условиях перехода на ФГОС ООО " (12 человек). 5 человек учителей приняли участие в кратковременных курсах повышения квалификации, по темам «Компетентностно-ориентированные задания как средство реализации системно-деятельностного подхода в Стандартах второго поколения (5 чел), «Метапредметный подход в образовании: работаем по-новому» (5 чел). Итогом участия в данных мероприятиях явилась разработка Программы формирования ключевых компетенций учащихся на разных этапах обучения (авторы , , )

Таким образом, план курсовой переподготовки школой выполняется полностью. Участие в КПК большего количества педагогов связано с предоставлением ЯНАОИПКРО (г. Салехард) бесплатных курсов (гос. заказ).

Повышение квалификации учителя в течение учебного года проходило через реализацию тем самообразования учителей. Все педагоги школы реализуют выбранные темы.

Повышение квалификации осуществлялось путем участия педагогов в конкурсах различного уровня.

5 педагогов школы приняли участие в очных конкурсах, проводившихся на территории города. Из них 2 человека стали призерами (, ), 1 человек – лауреат (), 2 человека – участники (, ).

В заочных конкурсах приняли участие 32 педагогов школы, показав следующие результаты:

Стоит отметить, что в данном учебном году особенно результативным было участие педагогов школы во всероссийском конкурсе «Образовательный потенциал России». По итогам участия материалы 2-х учителей (, ) рекомендованы к печати на всероссийском уровне. награждена грамота президента Российской академии образования за представленную на конкурс работу.

2 человека стали обладателями грантов различного уровня:

Грант Главы города - , заместитель директор по УВР

Грант Президента – , учитель русского языка и литературы.

Важным итогом повышения профессионального мастерства педагогов является трансляция педагогического опыта. Педагоги школы публиковали свои материалы:

№	ФИО автора	Название статьи, работы	Место публикации
Всероссийский уровень
		Мастер класс «Формирования универсальных учебных действий обучающихся средствами технологии деятельностного метода обучения»	Сборник материалов по итогам проведения городского семинара – марафона педагогов 2012 г. МУ «УО»
		Как не впасть в депрессии.: Что меня стимулирует к самосовершенствованию	Национальная образовательная программа «интеллектуально-творческий потенциал России» Электронно-научно-образовательный журнал «АКАДЕМИАН/ACADEMIAN» НОЦ «Росинтел» Г. Обнинск, январь 2013 г
		Методические разработки уроков МХК, музыки и искусствоа «Абстракционизм как особый способ видения мира (с использованием метапредметной темы «Модель и способ»)»	Национальная образовательная программа «интеллектуально-творческий потенциал России» Электронно-научно-образовательный журнал «АКАДЕМИАН/ACADEMIAN» НОЦ «Росинтел» Г. Обнинск, январь 2013 г
		Уроки химии в подростковой школе. Урок-исследование по теме: «Строение спиртов 9 кл.»	Национальная образовательная программа «интеллектуально-творческий потенциал России» Электронно-научно-образовательный журнал «АКАДЕМИАН/ACADEMIAN» НОЦ «Росинтел» Г. Обнинск, январь 2013 г
		Дидактические задания по нововй истории для учащихся 8 класса	Национальная образовательная программа «интеллектуально-творческий потенциал России» Электронно-научно-образовательный журнал «АКАДЕМИАН/ACADEMIAN» НОЦ «Росинтел» Г. Обнинск, январь 2013 г
		Древний Рим (повторительно-обобщающий урок по истории Древнего мира)	Национальная образовательная программа «интеллектуально-творческий потенциал России» Электронно-научно-образовательный журнал «АКАДЕМИАН/ACADEMIAN» НОЦ «Росинтел» Г. Обнинск, январь 2013 г
		Курс «Основы робототехники» образовательное направление в условиях внедрения ФГОС	Всероссийская научно-практическая конференция «Развитие инновационной деятельности детей и молодежи в сфере науки, техники и технологии» ФГАОУ «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» -консультационная группа «Развитие образовательных систем» ГАОУ ДПО Институт развития образования и социальных технологий»
Уровень муниципального образования
1		Внутришкольное управление качеством образования — новый управленческий подход.	1.  Методический сборник по итогам деятельности городской экспериментальной площадки первого уровня «Разработка и внедрение внутришкольной системы управления качеством образования»
2		Отчет о результатах деятельности городской экспериментальной площадки первого уровня по теме «Разработка и внедрение внутришкольной системы качества образования»
3		Анализ эффективности работы заместителя директора по методической работе в условиях реализации внутришкольной программы управления качеством образования	2.  Материалы городского семинара по итогам деятельности городской экспериментальной площадки первого уровня «Разработка и внедрение внутришкольной системы управления качеством образования»
4		Начальная школа — начало пути к успеху.
5		Качественные преобразования в системе воспитательной работы школы как одно из условий результативности обучения

Опыт работы распространяется через интернет-ресурсы. 7 человек имеют собственные сайты и интернет-страницы, созданные в течение данного учебного года.

№ пп	ФИО педагога	Адрес интернет-страницы
1.		http://*****/ryazanova-aleksandra-yakovlevna
2.		http://wiki. *****/index. php/Участник:Makushka
3.		http://*****/kucherenko-galina-valentinovna
4.		***** belyaeva-lyudmila-mihaylovna
5.		,http://www. *****/ramenskaya
6.		http://*****/kovin-aleksei-vladimirovich
7.		http://*****/kosarev-sergey-viktorovich
8.		http://www. *****/user/s1ps/folder/
9.		http://www. *****/urkina-larisa-mikhaylovna
10.		http://*****/user/218896

Педагоги школы являются активными участниками профессиональных сообществ, самыми распространненными из которых являются http://www. zavuch. info, http://www. *****/, http://www. *****